形式與政策社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　在我們平凡的日常里，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的形式與政策社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家分享。

　　進(jìn)入大學(xué)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年多了，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，以及教學(xué)方式都有了比較深刻的了解，也已經(jīng)熟悉并適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于每學(xué)期必修的《形勢(shì)與政策》課，我也有很深的感觸。雖然它僅僅是兩節(jié)課，但是對(duì)我們大學(xué)生卻有著十分重要的意義，對(duì)我們了解當(dāng)前世事，時(shí)代的進(jìn)程，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，文化，教育，政治等各方面，都有莫大的幫助，使我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)封閉的環(huán)境下了解了當(dāng)前世界上最突出的各方面事件，對(duì)我們的開闊眼界，愛國(guó)情感教育等都具有重大的意義。

　　我也了解到《形勢(shì)與政策教育》是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校思想政治理論課的重要組成部分。本課應(yīng)從教學(xué)管理制度化、規(guī)范化和教學(xué)實(shí)施科學(xué)化、多樣化兩個(gè)方面共同進(jìn)行，以逐步達(dá)到《形勢(shì)與政策教育》課的教學(xué)成果，學(xué)生的德智體全面教育并重成效。

　　首先，高校對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育，既是當(dāng)前需要，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。高校應(yīng)當(dāng)站在歷史的高度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育，幫助大學(xué)生加深對(duì)形勢(shì)與政策的理解，使大學(xué)生分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流、局部與全局、暫時(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，讓大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，把握住時(shí)代的脈搏，肩負(fù)起歷史的重任。這才是形勢(shì)與政策課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們學(xué)生也會(huì)按照教育部課程教育教學(xué)的基本要求，在學(xué)生中支持《形勢(shì)與政策教育》課，堅(jiān)持完善課程教育教學(xué)改革，注重師生共同合作，努力探究教育教學(xué)方法，增強(qiáng)形勢(shì)與政策教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使我們大學(xué)生真正從中汲取到精華。

　　其次，在《形勢(shì)與政策教育》課上，大家通過(guò)老師的講解，幻燈片的演示，以及影片紀(jì)錄片的介紹，讓我們真正深刻地體會(huì)到了當(dāng)前我國(guó)面臨的形勢(shì)的嚴(yán)峻性，給了我們深刻的警惕，深深喚醒了我們的愛國(guó)情懷，感慨我們當(dāng)然大學(xué)生身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，這都是從《形勢(shì)與政策教育》課上學(xué)到，體會(huì)到的，可見該課的重要性。

　　最后，就是本來(lái)這種課讓我們看到了當(dāng)代時(shí)事的真正面目，是一件很感觸，很驚心動(dòng)魄的事，難免心理會(huì)有些壓力，所以老師在講的時(shí)候盡量減輕我們的壓力，帶點(diǎn)幽默的口吻，緩解下氣氛。

　　再者，我覺(jué)得學(xué)校可以真正給我們創(chuàng)造這種條件，組織我們多去參加這種社會(huì)性的實(shí)踐活動(dòng)，比如今年09年的國(guó)慶志愿者，就是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，我也是其中一員，作為其中一員，我感到十分的榮幸和自豪，尤其是通過(guò)**的那一剎那，我感覺(jué)自己榮光無(wú)比。

　　我相信，在我們師生，以及學(xué)校的支持下，《形勢(shì)與政策教育》課會(huì)改革的越來(lái)越好，對(duì)我們大學(xué)生的教育成效也越來(lái)越大，真正使我們成為當(dāng)代當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代新人，做祖國(guó)的接班人！

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