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支教社會實踐心得體會

時間:2022-11-19 11:03:47 社會實踐 我要投稿
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支教社會實踐心得體會

  當我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的支教社會實踐心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

支教社會實踐心得體會

支教社會實踐心得體會1

  一直以來,教師被視為勤勞的園丁,默默奉獻的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干,我并不否認這種說法,因為老師在教學過程中,的確是勤勞而又默默奉獻的。然而,似乎大多數(shù)人,忽略了教學是一個雙向的過程,忽略了教學的另一主體——學生,忽略了學生帶給教師的一些東西。而此次支教,最大的心得就是——教學相長是最佳的教育狀態(tài)。

  在最初來到xx中心小學之時,我驚訝于這的'硬件設(shè)備,倒也不在于它有多么大的規(guī)模,而是在于麻雀雖小,五臟俱全。而后,對學生慢慢了解,學生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風琴的悠揚、街舞的動感、相聲小品的幽默。這兒,我想是我學到的更多,要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂器、才藝是多方面發(fā)展的基礎(chǔ)。在參與小朋友們的排練中,我看到了他們身上的那份專注與執(zhí)著,縱使驕陽似火,汗如雨下,也不像大人們那么功利,為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔,有夢想,有簡單,有容易滿足,有對未來的無限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎,這些東西在我們身上早已尋不見,即便,我們才20歲。我想,這是這些孩子交給我最珍貴的東西,我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來,沉淀下來,再慢慢內(nèi)化為我的品質(zhì)。無疑,這將是最最珍貴的寶藏。

  我在此次支教活動中負責科普的教學。體會較深刻的是,小學的課程設(shè)置過于單調(diào),以語文、數(shù)學、英語為主體,其它課程為輔助。所以,孩子們接觸科學方面的知識比較少,因而對科普的課程產(chǎn)生了極大的興趣。當然,科普包括了許多方面,諸如地理、物理、生物、化學之類的,但我們能教給小朋友的很少很少,而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考,是否能使小學的課程設(shè)置更加豐富、更加多元化呢?是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢?希望如此吧。

  不久前看見了一段話,老師不應(yīng)該成為園丁,把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子,而應(yīng)該是陽光,指引花兒們向上恣意生長成自己的模樣。我想,這個概念應(yīng)該被老師們所接受,并在教學實際中積極實踐。這樣出來的才是萬花齊綻的花園,而非朵朵花兒一模一樣。

  教學相長,是我們不斷追求的目標,是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

支教社會實踐心得體會2

  在經(jīng)過長達兩個月的面試以及培訓,x. 日愛心社暑期支教活動正式開始了。在經(jīng)歷了一晚上的長途顛簸,所有支教志愿者于2日中午到達了本次支教地點——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學,一個坐落在山水之旁,美麗而質(zhì)樸的小學。

  一晚上的休整后,第二天便開始了正式的支教生活。當我們還在熟睡中時,便有很多孩子在學校門口等待,有的甚至找到了我們住的地方。報名的孩子有很多,早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒有報完名,下午陸陸續(xù)續(xù)地有學生來報名,算下來已有00多學生報名,已經(jīng)超出了我們的預(yù)計,這也給了我們很大的壓力,但是有壓力才有動力。

  是我們上課的第一天,所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進行著,因為是第一次教小學生,所以第一節(jié)課基本有一半的時間維持課堂紀律,不過學生們學習的熱情著實讓我們感動。課下,志愿者和學生們開始玩起了游戲,老鷹捉小雞,丟手絹等等,所有的人玩的不亦樂乎,熱情高漲。上完一上午的課,教音樂的志愿者嗓子都唱啞了,表示學生們上課特別積極活躍。中午,我們回到自己的宿舍開始做午飯,廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐,豐盛又可口,讓我們感覺到了大家庭的溫暖。午睡過后我們與學生們的熱情絲毫不減,上課時學生們積極發(fā)言,主動參與互動,志愿者們的上課進程十分順利。放學時志愿者與學生依依不舍地告別,晚飯后志愿者們開會總結(jié)一天的感受,并開始準備第二天的教案。

  是我們上課的第二天,志愿者一大早去買菜時就在門口遇到了許多學生,在路上也有許多學生跟我們打招呼,聽著他們那脆脆的童音,志愿者的心里甜滋滋的。校門外許多學生都等著老師們來上課,看到老師走過來,一大群學生便會圍過去,跟老師們一起走進教室,有的同學手中還拿著手工課、美術(shù)課上面的'作品,不停地問:“老師,你看我做畫得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風景,溫馨非常。我們按照他們原來的作息時間表上課,一切都有條不紊地進行著。走在教室之間的走廊上,能聽到學生們的歌聲、歡呼聲以及詢問老師問題的聲音……

  接下來的幾天中,志愿者們與學生們的關(guān)系更加融洽和諧,許多志愿者都有了自己的“fans”,課上志愿者盡心盡力教授知識,課下學生們帶著自己上課所學的知識來詢問老師,有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當做小禮物來表達自己對老師的感謝之情。放學后,學生們熱情的為志愿者們介紹當?shù)氐娘L俗文化及美景,讓我們更好地了解并適應(yīng)當?shù)氐纳睢?/p>

  這幾天里,我們暑期支教小分隊的志愿者們和諧相處,融為一個大家庭;志愿者與鄉(xiāng)里之間更加熟悉;志愿者與學生們之間是師生,更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學,我們?yōu)樽约旱闹Ы虊舳^斗著,對未來憧憬著……

支教社會實踐心得體會3

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)的事情。如何將我們所學的教育理論很好地運用到真正的教學實踐中,通過這次實習我收獲了答案。還記得初到實習學校時的興奮激動的心情,以及第一次站上講臺時的慌亂與緊張。起初由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:教學過程不流暢、自然,教態(tài)不合宜,無法讓學生在有限的時間內(nèi)吸收和掌握好我所要教授的內(nèi)容。究其根本就是備課不夠充分,沒有對學生進行充分地了解與分析。

  令我印象最深刻的就是第一次講課的考驗,到現(xiàn)在依然歷歷在目。在一開始的選擇授課內(nèi)容上就歷盡周折,而在確定好教學內(nèi)容后就開始教學目標,教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,以及將這些教學環(huán)節(jié)串起來以完成PPT的制作。因為第一次經(jīng)歷公開課,缺乏教學經(jīng)驗及能力,在每一步的教學設(shè)計中都遇到了很多困難,當我第一次把制作好的PPT拿給指導(dǎo)老師看時,在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)及內(nèi)容上出現(xiàn)了許多問題,例如在一開始我直接呈現(xiàn)了教學目標,老師建議加一個自由討論環(huán)節(jié)以此來活躍課堂氣氛也鞏固了前面所學內(nèi)容,以及對教學重難點的掌握也不夠準確。在結(jié)尾升華主題的部分可以放一個相關(guān)內(nèi)容的視頻來給學生留下更深刻的印象。因為緊張,前一天晚上在教室把教學流程熟悉了很多遍,確保PPT中的內(nèi)容都能順利播放。等到上公開課的時候一開始也是很緊張,但是當進入到教學狀態(tài)中后就會流暢很多,緊張感也有所緩解。對于教學過程中一些突發(fā)情況的處理能力以及調(diào)控課堂的能力還有待進一步提高。整堂課下來還算完整流程,課后老師們也提出了很多寶貴的意見,通過這節(jié)公開課也讓我收獲了很多。

  公開課是作為一名教師必須要經(jīng)歷的,并且對于青年教師的成長有很大的促進作用,可以使其快速成長起來,雖然在準備的過程中會遇到很多困難麻煩,在等待的過程中會很煎熬和痛苦。但是在經(jīng)歷過后會受益匪淺。而在這之后我也會尋求指導(dǎo)教師的幫助,在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下逐漸掌握了一些經(jīng)驗與技巧。會多去聽指導(dǎo)老師講課,聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,聽老師上課的語言,看學生聽課的個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。在課下老師會與我及時交流,提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的'老師的寶貴意見。之后,我認真學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。這些在第二次公開課上都有所體現(xiàn),第二次公開課教學過程流暢完整,教態(tài)也改進很多,做到了自然大方。深深地感受到了自己在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面的顯著提高。

  回顧整個實習過程,我揮灑了汗水,也收獲了甘果。從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師,深深感受到了自己的成長。但教育的技巧才能不是天生的,而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。我仍需積累更多經(jīng)驗來進一步完善自己。身為師范生的我會更加認真學習專業(yè)知識從而提升自身的綜合素質(zhì)。在今后的學習生活中我會不斷努力、不斷成長,為成為一名優(yōu)秀的教師不斷奮斗。

  如果沒有那段痛苦不堪的日子,或許就沒有現(xiàn)在的他。人生或許就是這樣,只有走過最灰暗無光的日子,生活才會慢慢地好轉(zhuǎn),世界才會更加溫暖地靠近自己。

支教社會實踐心得體會4

  剛剛下班回家,馬上打開電腦寫我的實習日記。說真的,今天很累,可以用暈頭轉(zhuǎn)向來形容。

  又是我第一個到辦公室,我簡單打掃了一下辦公室,就去班里開門了,幾個學生到了,他們不像昨天那樣無禮了,我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應(yīng)的過程的,我繼續(xù)問他們叫什么名字,“黎家雄,黎家明,也太像了吧,是兩兄弟嗎?”“不是,老師老師,還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對話讓我感到很舒適,這時我聽到鼓號隊要集訓了,我立馬下去幫手,林老師在忙著教護旗升旗手,她讓我?guī)Ч奶栮,這是有難度的,對于我這個新面孔,孩子們都覺得很詫異,沒有原老師的介紹,就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習,我知道是很難的,我先問了指揮一些基本情況,她也不是十分清楚,我讓他們一次次地練習,因為離升旗時間越來越近了,林老師讓我督促他們不斷練習,我問他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學們都說不累?赡芤驗槲叶嗄隂]有練習了,也聽不出整支隊伍有什么不和的地方,這時候音樂老師彭老師來了,我把鼓號隊交回給她,吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說:“老師我們吹了好多遍啦,都快沒力氣了!边@是我恍然大悟,我記得以前訓練的時候,老師會讓小號的同學多休息,我真是太粗心了,我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后,我和彭老師聊了一下,她是個轉(zhuǎn)來的老師,接下來還要考試,我詢問了她一些關(guān)于考教師的事,她都很樂意告訴我。

  我匆匆回到班級,準備去聽第一節(jié)的德育課,李主任見到我,我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事,她說知道了,然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里,因為同學們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了,而鑰匙又在我身上,我是該想到這點的,以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規(guī)矩,向?qū)W生提出了嚴格的要求,某些科學家說過21天可以養(yǎng)成一種習慣,那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動的學習能力。

  課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報的人數(shù),由于我昨晚就已經(jīng)寫好了,本來今天只要撕下2345聯(lián)給學生就可以了,但是意外發(fā)生了,很多學生臨時改變意見,紛紛又說不要訂課間餐了,要訂什么什么的,這不就是加大我的工作量嗎?有些學生昨天也沒按要求交上來,今天才交來,這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規(guī)性的錯誤,我寫的時候力度不夠大,第五聯(lián)看不太清,我有時候忘了墊張紙在中間,于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了,有些我就填錯了劃掉,這些單都是通通作廢的,我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來,好在李主任在我旁邊,讓我按順序放回去就好了,下課后有差不多十個學生來我辦公室修改,頓時手忙腳亂起來,我讓學生不要喧嘩,一個個排好隊辦理,這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦,她教了我一個省事的方法,就是打印學生名單,留有空格,要什么勾什么,這樣統(tǒng)計起來比較方便。

  六2班的劉老師還讓我做一份值日表,打印多幾份,我就開始了我的名單,表格制作工作,有點生疏,但這簡單的東西我還是能記得的,效率還是不夠高,但當我下一樓打印回來給她們的時候,她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高。”過獎了,我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事,取得她們的好感也很重要。

  第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處,和我以前小學的老師太相近了,她嚴格要求學生,對基礎(chǔ)知識的把握很到位,課堂上非常省力,這是因為她課前布置學生所做的工作很到位,那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調(diào)預(yù)習的重要性所在,我原以為現(xiàn)在的老師都不會講主要內(nèi)容,中心思想一類,但我從她身上看到了有經(jīng)驗的.老師的魅力所在,是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解,培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣,一步步引導(dǎo)孩子們自主學習,正所謂受之于魚不如授之于漁。

  李主任是一個讓我很佩服的老師,下午我去她的辦公室找她聊天,她教給我很多東西,有關(guān)于班級管理的,有關(guān)于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣的方法,有關(guān)于她講課的特點,她講課總是年級里進度最快的,這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力,不是方法上的嘩眾取寵,而是了解學生需要學到些什么,針對這個去備課,思路清晰紀律良好,自然就不需要操心嗓子啦我學到了。

  今天我也接到一個重大的任務(wù),就是給高年級的作文尖子生培訓,參加深圳市的讀書月作文大賽,不得不說從小寫作文就是我的強項,之前我也得過讀書月的作文獎,老師就是看重我這點,讓我去嘗試。她說前兩節(jié)課她會和老師們一起去聽,然后給些意見我,之后的課就讓我自有發(fā)揮,我會盡我最大的努力去做好這件事,為學校爭得榮譽,也好證明我的能力,機遇就這么降臨了一定要把握好。

  現(xiàn)在我還要負責每天放學后檢查班級衛(wèi)生,每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開,這也是李主任嚴格要求的一項。哦,對了,還要晨檢,午檢,把出勤生病請假的人數(shù)報給校醫(yī),這意味著我又要負起這樣的責任,代理班主任的確不好做。

  每天的事很瑣碎,沒有一刻停下來,正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師,基本上逃脫不了做班主任,長期下來累!”我知道,但我還是不會放棄的,短短的幾天,我成長了不少。

支教社會實踐心得體會5

  金色時光,珍念永恒

  xx鎮(zhèn)支教活動,行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫,卻給我們留下了最為美好的回憶,也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

  七月中旬我們來到了位于河南省盧氏縣xx鎮(zhèn)的xx中心小學。轉(zhuǎn)眼間支教工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這十天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅。因為支教工作鍛煉了我, xx鎮(zhèn)人的熱情感動了我,與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

  如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著”。xx中心小學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進。

  支教生活讓我有了改變,僅僅10天,它讓我明白了什么是艱辛與付出,我不再是一個充滿理想但卻脫離實際的小孩!首先,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,在這之前我一直認為學校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師是和藹的,課堂是精彩的!到了這里之后才知道這一切都是要付出極大的代價,其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神!而并非理論!課堂的'40分鐘需要的是一個全能的教師,因為孩子的腦子里有太多的為什么!其次,充實和幸福讓我堅定了我的人生方向和目標。在這里,每天都會為了孩子們的學習和生活忙忙碌碌,看著孩子們認真的學習勁兒會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!

  如果要給這段日子定義一個顏色,我想用金色來形容它,因為它是火熱的。15個熱血青年組成一家,我們由不相識到了解到交心,從普通的友情升華到濃濃的親情,彼此互幫互助,我們親如兄弟姐妹,相互扶持、相互愛護,雖日子艱苦卻樂在其中。

  十天的支教生活,就這么結(jié)束了,有太多的感慨,有很多的收獲,不僅收獲了實踐經(jīng)歷,還獲得了支教學校老師們的認可,支教學校學生的喜愛。對那里的一花一草一木,我都是那么的熟悉,那么的舍不得。十天的支教生活,讓我真正以一名正式教師的身份去工作,讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上,而不是現(xiàn)在的學生,讓我看得更多,知道得更多,懂得的也更多。

支教社會實踐心得體會6

  調(diào)研時間:20xx年7月15日——20xx年7月25日20xx年7月15日至25日,蘭州理工大學理學院赴定西市安定區(qū)團結(jié)鎮(zhèn)團結(jié)中學支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊的16名師生到定西市安定區(qū)團結(jié)鎮(zhèn)開展了一次大學生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動。我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天里,我們開展了許多活動,如給中學生授課,舉辦了一場大型的文藝演出,與當?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談及家訪等。在農(nóng)村里,我們也學到了好多書本上學不到的東西,同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題,F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。

  此次活動的主體是支教,我們了解了當?shù)氐慕逃隣顩r。在家訪過程中,我們了解到絕大多數(shù)的家長都希望自己的孩子們能上大學,能走出大山。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的'身上。團結(jié)中學的學生是要求全部住校,但一間宿舍要住三四十人,且非常潮濕。但學校的學風特別好,學生也非常的刻苦,在我們支教期間,早上5:40左右就有大數(shù)學生到教室學習,且中午不午休,在教室學習,可見他們求學的艱辛。雖然條件艱苦,但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,同學之間相處的也不錯,在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到高興;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧!

  在學校的要求下,本次支教活動主要以英語、數(shù)學、物理、計算機、體育、舞蹈、音樂、軍訓為主。

支教社會實踐心得體會7

  在這10多天的實踐中,我感受到了很多,在我們實踐開始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況。__鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當?shù)貨]有菜場,上下來回的公車只有兩班。當?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍模粝聛淼拇迕翊蠖嗫孔约曳N糧食來維持生活。

  10月26日剛來到這個地方,我們就住進了__鄉(xiāng)中心小學的宿舍里,在準備好一切之后,我們便在周圍的村子進行了招生,同時做了一份關(guān)于學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天,我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經(jīng)過幾天的相處,我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學校教學環(huán)境的制約,這邊的教學設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

  我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學校的大力支持,在11月3-4日,我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區(qū)進行了一次關(guān)愛留守兒童的募捐活動。并且我們開展了一對一的.形式來幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

  時間總是很快,實踐很快接近了尾聲,在最后一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽,當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華,只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

  在離開的前一天晚上,我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開這我們實踐的地方,不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜,我們失眠了。

  11月6日,我們坐上離開的班車告別了__鄉(xiāng),告別了那里的學生,結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

支教社會實踐心得體會8

  這里的學生大部分來自于農(nóng)村,并且有好多是留守兒童,他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育,所以有好多同學都受別人影響,掀起輟學的浪潮。于是我們幾個實習老師針對此現(xiàn)象在學校里為初一的學生們舉辦了一次“有夢想才有遠方”的勵志大會。鼓勵同學們要好好上學,像所有成功的人一樣做一個有理想的人,長大后報答父母。我們給他們講述到父母的并不容易,講述到我們的上學歷程,他們都有所觸動,尤其是我們給他們放那些大學里的照片的時候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學生馬上就要高考了,我們?yōu)槌跞?學生舉辦了一次“考前動員大會”,初三的學生現(xiàn)在有所懈怠,中考對于他們來說很無所謂,但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來,我們給他們播放我們在大學的生活片段,他們看起來很羨慕,我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時候他們聽的很認真,每當這個時候他們總會很振奮,很想成為成功的人。有的人同樣也對大學充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人,但是正因為這幾次大會哪怕只是影響一個人我們也算是很成功。

  學校里每周一舉行升旗儀式的時候都會有歡歌,學校所有的班每周都要輪流著要唱,于是為了響應(yīng)學校的號召,每天早晨跑完早操的時候我會給下周將要表演的班級指導(dǎo)合唱,通過這些時間我發(fā)現(xiàn),這些孩子們其實很喜歡音樂,練習很認真,他們唱的確實很好。

  這個學期的實習,讓我的人生觀和價值觀得到了升華。并對教師個職業(yè)有了新的理解,當一個老師走向講臺的那一瞬間,所有的人都以教師的姿態(tài)看待你的時候,你就要對整個課堂、學生乃至整個學科負一定的責任,并不是講完這一節(jié)課就什么事都沒有了。做一名教師是一種榮耀,我會在以后的教學過程中讓自己更加優(yōu)秀。

支教社會實踐心得體會9

  一直不知道如何下筆,沂蒙情的社會實踐帶給我太多太多的東西,不僅僅是表面上的一些收獲,更多的是內(nèi)心的感觸。

  從司馬聯(lián)小學回來已經(jīng)10多天了,腦海里總是不斷的浮現(xiàn)在沂南的點點滴滴,想念我們的隊員,想念我們的孩子,想念司馬村的鄉(xiāng)親,想念我們經(jīng)歷過的一切一切,每一個畫面都是如此的強烈的映在腦海里面。我曾經(jīng)在校內(nèi)更改過狀態(tài):苦中作樂。的卻是這樣的,我們的生活很艱苦,但是我們卻很開心,沒有半點虛假。

  還記得出發(fā)的時候我們在大巴車上放肆的歌唱,那時候我們把車當成了KTV;還記得開幕式的那天,天空下著蒙蒙細雨,我們在幾乎沒有人捧場的情況下盡情的表演,那時候我們把自己當做觀眾;還記得我們離開旅館準備坐車去司馬聯(lián)小的時候,想到就快到我們?nèi)账家瓜氲牡胤搅耍皾姶笥暌驳謸醪蛔∥覀兗拥男那,那時候我們把困境化成了動力;還記得第一天我們達到司馬小學的時候,艱苦的條件并沒有使我們泄氣,我們生爐子、在教室地上打地鋪、儲備自來水,等等,那時候我們把困境當成了朋友;還記得我們吃的第一頓飯,只有咸菜和涼菜,但是我們依然吃的津津有味,因為我們每個人都清楚我們來這里就是來吃苦的;還記得我們每天晚上一次的例會,在相泰的帶領(lǐng)下我們認真的總結(jié)著一天的工作和生活,那時候我可以深深體會到我們的團隊是多么的優(yōu)秀;還記得我們一起去河邊玩耍,我們玩的真心話大冒險游戲,我們更加的貼近彼此,我們真的是一家人;還記得我們臨走前和孩子們的`的匯報演出,設(shè)備雖然簡陋但是我們的內(nèi)容卻極其的豐富,我們極盡全力的向司馬村的鄉(xiāng)親們展示我們的風采,展示我們的信念;還記得臨走的那天早晨,每個隊員都充滿了依戀,坐在車上我們回望的頭遲遲不肯轉(zhuǎn)過來,因為我們知道離開意味著什么。然而,最終還是離開了,天下沒有不散的宴席......  隊員們都說我做的飯好吃,真的很感謝你們的支持,有機會會讓你們再嘗到我做的飯的,還有小樂同學,謝謝你在我炒菜的時候給我打下手,像你這種幕后英雄已經(jīng)不多見了,呵呵。還有胖乎乎的姍姐,你是義哥見過的最可愛的女生,現(xiàn)在想欺負你都沒有機會了,哎。還有卜松,沂南隊的所長,回學校記得叫那些女生請你吃飯哈,她們要你陪著上廁所是要付出代價的,呵呵。還有相泰,我們的隊長,多的不說了,認識你值了。還有雙延,標準的好男人,沒得說了。還有我的小師妹,曉蒙,你的額頭義哥可以當鏡子照了,呵呵。還有京敏,你真的很敬業(yè),感謝你把你的床給我們當辦公桌用,呵呵。還有小石頭,你和甜甜發(fā)展得怎么樣了啊?我們隊員都還惦記著哦。還有我最喜歡的馬友赫小朋友,現(xiàn)在你還好嗎?我真心希望你能好好學習,好好的生活......  有的經(jīng)歷,記憶可以永久的封存,沂蒙情、支教、司馬聯(lián)小,你們做到了......

支教社會實踐心得體會10

  支教的十天時間轉(zhuǎn)瞬即逝,腦海中還是一張鋪滿報紙的架子床,一個小小的辦公桌,和四十三個孩子的笑臉,而他們將是我始終的“朋友”。

  此次支教的意義也許并不是我們給孩子們帶去多少知識,而更多的也許是他們給我們帶來了多少想法,多少感動。起初呢作為三年級一班的班主任我是很高興的,因為這樣可以和更多的孩子們更好地接觸,可以和他們打成一片。但是接下來的'結(jié)果卻超乎我的所料,也許在他們的世界中朋友就只是朋友,所以他們一度沒有把我放在眼里。但是我認為玩是孩子的天性。而這種天性才是他們的個性。就是在玩中他們才感受到了這個世界,所以我認為做一個朋友比做一個老師能從他們身上了解得更多。

  我驚訝他們天馬星空的想象力,或許我們已經(jīng)喪失了這種天賦。我渴望他們勇敢果斷的行動力,但或許在生活中不斷的壓力讓我們越來越懶惰。我羨慕僅僅一個笑臉的感染力,就是那種天真和純真、還有那份無所謂、沒有心事、沒有煩惱,在他們的世界里也許笑是最普通的。從他們身上我找到了許多自己丟掉的東西,甚至他們就是曾經(jīng)的我們,他們比我們有著更加豐富的生活。這次去支教他們才是老師,而我們是一個沒有好好聽課的學生。

  生活中總有發(fā)生不完的驚喜爛漫和無可奈何,我們一點一點成長著,一點一點找回自己丟掉的東西,再一點一點學習新的東西。這便是最大的道理吧。就像有些事做一次會記一輩子。

支教社會實踐心得體會11

  7月13日,華南師范大學文學院0601支部星星點燈服務(wù)隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉(xiāng)活動,9天的服務(wù)活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,服務(wù)隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。

  作為支教組的成員之一,除配合服務(wù)隊其他組的活動外,我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特點課堂活動。

  在傳統(tǒng)教學活動方面來講,為了實現(xiàn)教學活動的多樣性,支教組設(shè)置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際情況相結(jié)合的原則,我在這次的支教活動當選取

  了講授語文、音樂兩門課程。課前預(yù)備資料,備課,試講,走上講臺真正講課,所有的步驟都依照正式講課的標準來實行,而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗,為下節(jié)課的改進提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程,我有以下的一些心得體會:

  首先,扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來,一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領(lǐng)域中有所成績的保證。相對而言,其他知識是不是具有顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,要想上好一節(jié)語文課,專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進程中,我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞,一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡,而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說,就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學好史學知識,文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。

  其次,學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學條件下,傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應(yīng)。現(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心,但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此,填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況,老師應(yīng)當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。例如,在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看,或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的'方法。另外,講課進程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是?吹玫嚼蠋煹目隙,渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理,通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動,以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。

  再次,要重視課外與學生的溝通,在雙方的交換中獲得改進教學工作的建議。學生是老師實施教學活動的直接對象,因此,學生的課后感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中

  一個衡量標準,更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應(yīng)當多與學生溝通,了解學生對該課程的看法及其把握程度,為下次的教學工作提供事實根據(jù)、參考準繩,這對改進老師教學工作來講是必不可少的。

  而在特點課堂方面,我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是:作為一位老師,要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候,應(yīng)當多給學生鼓勵和支持,用實際行動往感染學生,以此到達展開活動的目的。

  現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念,傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況,老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動,寓教于樂,寓理于情,讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外,學生一般有很強的表現(xiàn)欲,但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候,老師就應(yīng)當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如,班委選舉,學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣,老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如,師生交換會,學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口,老師可以自己主動要求跟學生一起合唱,以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法,更是用實際行動教育學生的途徑,學生因此會在活動的進程中受益很多。

  總的來講,三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力,發(fā)掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統(tǒng)教學活動的參與,還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學活動有所啟示,我也希看自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。

支教社會實踐心得體會12

  寫在前面的話,08支教結(jié)束了,有著太多的留戀和無法忘懷的記憶,這次西部之行,成長了許多,學會了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀念這次有趣的,感人的西部之旅。

  曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽,因為特別地關(guān)愛我們,因而獲此稱號)聊天的時候,就對她說回家我要寫一些東西來紀念你們,因此即開始了。

  第一次見到媽媽是在七月十九號下午,她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教,看到媽媽的時候,他剛剛洗完澡出來一臉的笑容。和我們問了好,我們也向她問了好,后來就一起在胡家窯任教了。

  剛開始我們還不熟悉,后來是因為在一起做飯,媽媽炒菜,老大和我洗菜,打水。就這樣慢慢地我容進了這個臨時的大家庭,就這樣開始了二十天的支教生活。媽媽說她也是第一次做飯,況且那里的廚房簡單的幾乎沒有,只有一鍋,一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚,然而廚房里的煙濃的厲害,人在里面一會兒就會淚流滿面,哭笑不得,難受極了。所以每次的飯我們都倍感珍惜,不敢浪費一點點,誰浪費了會受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的.笑聲總是不經(jīng)意從哪個方向傳來,總是那么的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒,經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞,總是引來陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們,總是叫我們吃飽,她卻吃的少。

  從中我們感受到媽媽的溫柔,可她嚴厲起來也是相當讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后,她班的學生在黑板上寫了一些詆毀四川的話。媽媽知道后,雷霆大怒,當場就把我們給驚呆了,一個溫柔的媽媽變成了“后媽”了。

  后來在火車站離別的時候,和媽媽相擁而泣,因為其中有著太多的不舍與留戀。

支教社會實踐心得體會13

  公元二零零九年七月二十日清早,我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車,開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”。一路上風景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息,秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風景名勝盡收眼中,可是我卻無心觀賞這些美景,我的內(nèi)心在勾勒另一番景象:黑暗簡陋的教室里學生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影。

  顛簸的班車將我們載到了目的地,一下車,低矮破舊的土房霎時映入眼簾,黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們,而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠,羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇,遠遠地觀望我們這一群“不速之客”。

  第二天,我們迎來了二十來名學生(后來是三四十人)。孩子們?nèi)赃很羞澀,都不愿打開話匣子,我們老師們便一一與他們耐心交談,詢問了他們基本的學習、生活狀況。漸漸地,孩子們開始與我們大膽聊起來,從他們的話中,我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活、農(nóng)活,他們的父母大都打工在外,家中的老人還體弱多病,需要人照顧!案F人的孩子早當家”,這一幫學生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

  以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風光到苦不堪言的食宿條件,從熱情豁達的當?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學生,從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機通話,那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,時刻滋潤著我的心田。

  一、山野風景

  下雨的山野,風景尤其迷人。楊南灣小學被青翠的山野環(huán)抱著,在夏雨中,活像一幅風姿雋永的山水畫:遠處、近處,霧氣騰騰;房檐、屋梁,雨滴噠噠。周圍十分安靜,我和隊員余巧玲唱著兒歌,在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量,仿佛自己變得純真了很多。

  我們很幸運,5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是,我們也是最不幸運的,日食當天天空陰郁,到處云霧繚繞,我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),我給學生們詳細地講解了日食和月食,甚至講到了神舟飛船和外太空,原以為學生們聽不懂或是不感興趣,沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽,眼睛里泛著亮光,我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽!

  看不到日食沒關(guān)系,山村的夜晚給我們獻上了一份珍貴的禮物:皎潔的月亮,點點的繁星,鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長凳上,議論北斗七星和其他繁星,感覺那些星星很遠,又很近。

  支教期間,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們,倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們,這一條條山路,他們早已走得熟透了。一路上,綠綠的山坡看起來非常柔軟,非常平滑,我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清,可孩子們玩的十分灑脫,大家弄得滿身是水,滿身是泥;厝サ穆飞,女孩子們采了山間的野花,男孩子們則打打鬧鬧,十分活躍。在與幾個五六年級的女生交談的時候,我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人,同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

  二、我的學生們

  說到那一幫孩子,他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異,對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達到事半功倍的成效。

  一二年級的學生對世界充滿了好奇感,而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感。當你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時,他們會瞪大水汪汪的眼睛,露出驚訝的表情,認真地聆聽。也經(jīng)常會有個別學生露出自豪的、“不屑”的神情,高舉小手,大聲叫喊:“老師,老師!我知道,我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意,他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點來。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師,這我也知道!”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團,活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒,你要講的話題早被拋到了九霄云外。

  一二年級的孩子們是快樂的天使,他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素,還會將快樂的一點一滴傳達給每位老師。可是,我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席,但沒聽說過毛澤東、周恩來;當被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間,他們會津津有味地吃方便面,有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后,他們又一股腦全涌到學校來玩游戲,其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門,這群孩子的娛樂方式真是少的可憐,要不然怎么不吃飯就跑到學校來瘋玩。

  三四年級的學生是最乖巧的。我有幸當上他們的班主任,近距離去感知他們帶給我心靈的觸動。課堂上,學生們比較積極、勇敢地配合老師:他們能舉一反三,但不像一二年級的學生們那樣講一些風牛馬不相及的話,他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的`深度,拓寬其廣度;他們有著嚴謹?shù)那髮W態(tài)度,一個字的發(fā)音,一個不清晰的筆畫,甚至一個不起眼的標點符號,他們都要一一確認。課余、放學回家的路上,三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹,而且她們回家還要照顧年邁的老人。

  最觸動我的一點是他們有一顆感恩的心。他們表達謝意的方式很簡單,不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信,打開一看,一句句純真的話語感動得我說不出話:老師,謝謝你,你不要走!相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦。到快要離別的時候,孩子們熱火朝天地疊起了手工制品:紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機、飛機、褲子、兔子、公雞,還有各種橡皮泥做成的作品,一下課,學生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說:感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣,這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!

  五六年級的學生雖然沒有一二年級學生那樣活躍,三四年級學生那樣認真,但他們很有自己的思想,對事物有獨到的判斷力,也很有責任心。與其說和他們是師生關(guān)系,倒不如說是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,甚至夜晚一起去逮蝎子。

  三、食宿條件

  說到了蝎子,我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進攻,但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對我們這些遠道而來的外地人,蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚,另一個隊友更慘:腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚“女士優(yōu)先”的美德,集體住在一間比較簡陋的教室里,打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

  打道回府的前一晚,我們所有人一起在那間教室打通鋪,聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早,我被一股濃烈的燒焦味熏了起來,原來是一個男生的被褥著了火。我和隊長趕緊處理了一下,而其他人仍在沉睡,看來十幾天的工作真是把大家累壞了。

  支教期間,做飯是一項艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊隊員都不是烹飪高手,不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們,而且,每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡陋”,但“廚師”們明確分工,認真操作,團結(jié)合作,虛心進取,使飯菜一天比一天可口,一天比一天豐盛,從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”,“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,很珍貴的財富,我將永遠珍藏著它們。

  四、屬于我的課堂

  當了十幾年的學生,這回終于可以過過當老師的癮了。為人師表,才真切地感受到當一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過,針對不同年齡段的學生,制定相適應(yīng)的教學方法是課堂成功的關(guān)鍵。

  一二年級的學生很活躍,想象力相當豐富。作為老師,課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,還要樹立威信,這樣才能使課堂秩序井然,又張有馳。

  三四年級的學生相對比較羞澀,老師一定要調(diào)動他們的積極性,鼓勵學生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學生,這時,怎樣使一個人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。

  五六年級的學生已有了自己的思想,思維也相對比較成熟,作為老師要充分備課,使所講課程有一定廣度和深度。平時要多和他們交流,使他們知曉自己與外界學生的差距,鼓勵他們迎頭趕上。

  我主要教三四年級的語文和音樂,授課情況總體較好。語文方面,我為每位學生打印了配有插圖的課文,并在必要時使用多媒體教學工具,還在課堂上夾雜幽默元素,這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習為主,適當講一些與所選歌曲相關(guān)的知識,以加深他們對歌曲的理解。

  但無論是語文課還是音樂課,教給學生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達親情,講《一夜的工作》是培養(yǎng)學生對偉人的崇敬之情,講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,講《桂林山水》是讓學生徜徉在祖國秀麗風景的畫卷中,培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵志的課文、歌曲,我在這里就不一一列舉了。我想:十幾天的時間,我給學生們講的專科知識他們能記住的并不多,但這些生活常理將使他們獲益匪淺。

  五、“夜總會”

  一天中大部分時間是和學生們待在一起的,所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴,而黑夜總結(jié)大會(簡稱“夜總會”)為我們提供了很好的機會。它通常在一間光線昏暗的教室舉行,所講內(nèi)容涉及教學情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊員評價、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排,隊長像一個兜售課程的小商小販,大聲叫賣:“五六年級的語文課,誰要?”“一二年級的體育課,誰要?”隊員們則像購物的顧客,提著籃子慢慢挑選。

  “隊員評價”也是我們隊很有特色的項目,每次會議針對一個隊員,大家進行全方位的評估。別人對我的評價比較高,這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認識到的自我有不小錯差,從他人口中,我更加全面地認識了自身,感覺獲益不小。

  每次談完常規(guī)事情,大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時是一天中最放松的時刻,其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

  六、當?shù)剜l(xiāng)民

  支教期間開心的時候很多,可有些時候也會有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪,我們了解到當?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟情況比較差:父母大都外出打工,體弱多病的老人留守在家,孩子的生活、學習仍有相當大的困難。不少家長對孩子的上學問題不太重視,有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對這些情況,我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書,還教導(dǎo)學生自己要堅定求學的信念。

  雖然當?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,但他們對我們這些遠道而來的客人十分熱情。每次家訪,家長們都執(zhí)意留我們吃飯,平時還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長和校長,他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。

  補充一下,那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的,我們本來要賠償,但校長執(zhí)意不要。

  七、尾聲

  公元二零零九年八月一日早上,我們準備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍,直到我們上了車,他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面,我們隊員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感,異樣的傷感。

支教社會實踐心得體會14

  烈日炎炎的七月,召喚著每個青春舞動的激情,熱烈涌動。為了積極響應(yīng)團中央“三下鄉(xiāng)”的號召,使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,樹立和落實科學發(fā)展觀,作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“xx年齡較小的小學生,他們平時接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農(nóng)村未成年學生思想處于未成熟階段,同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點,因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術(shù)的啟蒙,讓他們了解色彩,認識色彩,學會色彩搭配,學會構(gòu)圖,對電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,并樹立學習美術(shù)的強烈愿望,引導(dǎo)他們學會欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。

  經(jīng)過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王xx年的老酒,心怡氣爽,讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲,他們從父輩的口中就知道要學知識,要走出大山,他們不但好學而且天性純樸,對志愿者老師又是敬又是愛,這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。

  我清晰地記得支教最后一天的匯報演出,音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個夜晚,暴風雨過后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地,而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上,生機勃發(fā),閃著綠油油的亮光。最后她說雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風雨,茁壯成長。

  我心靈被深深觸動,站在眼前瘦弱的.小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅強不屈的精神,這是對自己的挑戰(zhàn),也是對不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書,鐵骨錚錚,年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬萬個奮發(fā)苦讀的自強不息的孩子的心聲。我被深深感動,禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進嘴里,是那么的苦那么的澀,又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草!祝福你更加堅強,更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪。瞬間感覺自己如此的渺小,與卑微,無能為力。我堅定了一個信念,希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進行教育工作,盡自己的一點綿薄之力。我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長,那位在農(nóng)村堅守了30多年的老教師,那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個清華一個北大天之驕子的老教師。在當今這個物欲橫飛,追名逐利的時代,我們需要真心奉獻的回歸,我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作,倍感榮幸,他讓我們明白,金錢并不是那么重要,心若在,夢就在,他為我們樹立了一個好的榜樣。

  我跟每一個人都再三叮囑,告訴他們要怎樣好好學習,讓他們有事情給我寫信,叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有說完,一路走來,并不是很長,但心中的情意綿綿,有著萬分的不舍……夕陽西下,照著我們幾個人,映下了長長的身影,悠長悠長……

  每一個同學都是那樣的美,幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼,我們內(nèi)心都心存感激,感謝能在這個特別的夏天朝夕相處,感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會,時間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動。大伙一起吃飯,一起聊天,一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。

支教社會實踐心得體會15

  有句話是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在此次三下鄉(xiāng)期間,我也時時感覺到,道理是灰色的,而生活是彩色的。

  在三下鄉(xiāng)活動到來之前,我腦海里對于三下鄉(xiāng)這些字眼的印象都只是停留在之前看到的一些師兄師姐在報道的所言所想,那些灰色的字體,讓人覺得道理都是灰色的。盡管到目前為止,三下鄉(xiāng)活動只進行了7天,但在這7天里面,酸甜苦辣俱全,把每天都過得像一個世紀時間那么長。每天都在適應(yīng)這里的生活,每天都在熟悉與隊友的合作,每天都會有突發(fā)的狀況,每天都可以忙得團團轉(zhuǎn),也就在晚上睡覺的時候才能好好休息。然而如今回想起來,我的三下鄉(xiāng)是彩色的,不再是在網(wǎng)站或報紙所看的那樣,只是冷冰冰的字體。

  來到平石學校的第一天,我就被這里的蚊蟲兇悍程度所震驚,腳上被咬的一個包逐漸逐漸腫起來,又癢又疼。睡的床也是由課室的桌子拼起來的,沒有蚊帳,有一天早上醒來睜開眼睛,我就跟兩只飛蛾大眼瞪小眼地對望著。白天天氣炎熱晚上睡覺時卻感到冷。然而,人生幸福的事也包括有瓦遮頭。有了居住地,哪怕是課室,只要布置好,一樣能夠好好地生活。

  此行活動無緣支教組,但在跟拍教學活動的過程中,我越發(fā)感覺到當老師的不容易,無論是與剛剛見面的學生做交流還是控制住課堂的局面,都是需要技巧跟勇氣。有時候看著學生起哄,課堂局面一度混亂的`時候,我也會在臺下抹一把汗,想到:如果此時站在臺上的是我,我該怎樣去調(diào)轉(zhuǎn)這種亂局,我還會有勇氣站在臺上講下去嗎?與此同時,初次嘗試寫新聞稿也著實讓我捏了一把汗。此前只是在課堂聽老師講新聞體的理論,從未實踐過。當真正寫起來的時候,卻發(fā)現(xiàn)什么體裁格式都被拋到九霄云外。請教新聞系的師兄師姐時所得知的新聞視角,站在不同角度看事情的這次關(guān)鍵詞句,在我看來都是虛渺不可抓的。然而,幾天后,終有一次投出去的稿子有要聞編輯回復(fù)了,盡管不是被錄用的消息,但是看著回復(fù)中他教我們該用何種形式行文,要如何重點突出事件,提醒我們注意拍攝畫面的生動性與故事性,我就覺得這比稿子被錄用了還要開心!這次三下鄉(xiāng)最大的感觸就是,不會一件事情并沒什么可怕的,不會就去學習,盡管磕磕碰碰,盡管起初做得并不好,但是在這過程有收獲,就足夠了。

  在這次活動中,雖然我不是支教組的,無緣站上講臺跟學生們交流。但當學生們一個個拿著本子跟我要聯(lián)系方式時,我是驚愕的;當接到陌生電話時耳邊傳來稚嫩的聲音那一刻,心里是暖暖的;當早上拿著相機進課室跟拍之前,學生親手給我?guī)纤齻冇H手制作的鮮花手鏈時,我是感到驚喜的;當課后我獨自走到校道上,迎面而來的孩子們齊齊喊老師好的時候,我是驚慌的,驚慌自己現(xiàn)在沒法給他們帶來什么很好的榜樣。然而,課后樹下椅子上,當看著孩子們真誠地跟你天南地北地聊著,那一臉稚嫩的模樣,著實讓人珍惜這種充斥著驚愕、暖心、驚喜、驚慌等復(fù)雜情緒的三下鄉(xiāng)生活。此前,我曾看過一些有關(guān)小兒心理的書籍,但在這次我卻覺得,切身去與小兒接觸去感悟道理,或許比看書獲得道理要來的真實。畢竟,道理是灰色的,生活是彩色的。

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