教育學原理專業(yè)介紹

教育學原理專業(yè)介紹1

　　一、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)適應國家和地方社會發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展的復合型教育學專門人才。具體要求：

　　1．樹立愛國主義和集體主義思想，具有良好的道德品質(zhì)和社會責任感，能立志為國家的'教育事業(yè)服務。

　　2．掌握系統(tǒng)的教育學基礎理論和教育學科的專門知識，熟悉國內(nèi)外教育科學理論發(fā)展改革的最新成果；具有從事教育科學研究的創(chuàng)新意識和獨立從事教育教學實際工作的專門技術水平；具有使用第一外語進行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻，具有研究和撰寫學術論文的能力。

　　3．具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　二、研究方向

　　1．教育基本理論

　　2．教育哲學

　　3．德育

　　三、修業(yè)年限

　　碩士生修業(yè)年限為2-3年。 基本修業(yè)年限為2年。同等學歷、跨專業(yè)、非全日制碩士生修業(yè)年限為3年。

　　四、畢業(yè)學分和授予的學位

　　碩士研究生總學分不少于30學分，其中學科基礎課、專業(yè)主干課和專業(yè)方向課的學分不少于20學分。畢業(yè)授予教育學碩士學位。

教育學原理專業(yè)介紹2

　　學科概況

　　教育學原理，原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

　　專業(yè)培養(yǎng)目標

　�。ㄅ囵B(yǎng)具有扎實的教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識，從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強的'社會適應性的專門人才。

　　就業(yè)方向

　　就業(yè)前景：

　　“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應增加，越來越受到重視，加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇，致使報考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競爭比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多，就更加增加了就業(yè)的難度。教育學原理是最基礎的理論學科，實用性相對較差，所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。

　　就業(yè)去向：

　　1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。

　　2、各類教育培訓機構從事研發(fā)，教務等相關工作

　　3、企事業(yè)單位從事與教育相關的工作。

　　4、報社，出版社從事編輯工作。

　　5、考博深造。

　　相關職位

　　人才測評顧問，感覺統(tǒng)合指導教師，國際課程設計教師

　　研究方向

　　(01)基礎教育

　　(02)教師發(fā)展

　　(03)教育基本理論

　　(04)教育經(jīng)濟學

　　(05)教育財政學

　　(06)教育政策分析

教育學原理專業(yè)介紹3

　　1、教育學原理專業(yè)研究方向

　　各大院校的研究方向略有不同，以華東大學課程與教學系為例，01課程教學理論

　　02課堂

　　03課程發(fā)展與教師發(fā)展

　　04教學模式

　　05課程資源開發(fā)

　　06數(shù)學教學

　　07英語教學

　　08語文教學

　　09文科教學(歷史、地理、社會)

　　10理科教學(科學、化學、)

　　2、教育學原理專業(yè)培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì)，較高的教育理論水平、教學和科學研究能力的高級專門人才。其目標是：

　　01、熱愛社會主義，堅持四項基本原則，專心從事教育和教育研究，品行端正，作風正派，遵紀守法，開拓創(chuàng)新，積極為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

　　02、能以馬克思主義基本原理為指導，系統(tǒng)掌握具有中國特色的社會主義教育理論和西方教育理論，了解國內(nèi)外教育理論發(fā)展最新成果，具有相鄰學科的有關知識，能獨立進行教育科學研究，承擔教育學的教學任務。

　　03、較熟練地掌握一門外語，能本專業(yè)的外文資料，具有用外語進行專業(yè)交流的能力。

　　04、身心健康。

　　3、教育學原理方向與前景分析

　　教育學原理專業(yè)就業(yè)方向

　　主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等

　　01、普通高校

　　這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的.專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的想去高校就要做好讀博士的準備了。

　　02、中小學校

　　現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。

　　03、出版社、報社

　　出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖的策劃和編輯工作。

　　04、政府單位

　　還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

　　教育學原理專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學原理的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

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