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高三地理復(fù)習(xí)時間安排和內(nèi)容
1、總體復(fù)習(xí)計劃
遵循以往的經(jīng)驗做法:三輪復(fù)習(xí)。我們的第一輪復(fù)習(xí)時間應(yīng)該更長,根據(jù)以往的教學(xué)中出現(xiàn)的普遍基礎(chǔ)知識薄弱的實際情況,而高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容又是高中地理中重點、難點、考點最多的自然地理,因此我們的復(fù)習(xí)目的很明確:打好基礎(chǔ),也只有打好基礎(chǔ),才能順利的完成綜合復(fù)習(xí),才能有信心迎接高考,而也會使二輪專題復(fù)習(xí)的重點性、難點性,更加突出。這種復(fù)習(xí)計劃特別適合平行班。
我們把高三這一年的時間可以劃分成幾個階段:
【第一階段】
時間:8月1日-次年3月初
內(nèi)容:第一輪復(fù)習(xí)
要求:在第一輪復(fù)習(xí)中要做到查漏補(bǔ)缺,爭取徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。同時配以課前小考,既鞏固復(fù)習(xí)知識又能提升應(yīng)試能力。內(nèi)容的確定主要以前一天復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識為主,綜合內(nèi)容所占比重較小。
要求學(xué)生基礎(chǔ)知識一定要精準(zhǔn),能使用地理語言。在教學(xué)中我們尤其注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)更要扎扎實實不能求快,教師精講,發(fā)揮學(xué)生主動性,對概念、原理、方法論區(qū)分透徹。不管試題的背景材料、問題立意、設(shè)問角度多么新穎、多么深,其答案的知識落腳點都必然落在基本內(nèi)容或理論范圍內(nèi)。本階段每單元結(jié)束后做一套單元檢測題。訓(xùn)練答題方法和答題的規(guī)范性,教材語言的使用,特別是綜合題的答題要具有條理性,注意語言表達(dá)的層次。
本階段復(fù)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及采取的措施:
1、基礎(chǔ)知識欠缺。在知識的梳理過程中,每個班級都有部分同學(xué)跟不上,知識欠缺很多。這部分同學(xué)的問題可以利用晚自習(xí)時間通過答疑解決。
2、理解能力有待提高。現(xiàn)在復(fù)習(xí)的自然地理難度較大,既需要一定的空間思維能力,又需要比較熟練的計算能力,而這又是文科生的弱勢,解決的途徑是:強(qiáng)化訓(xùn)練+個別輔導(dǎo)。
【第二階段】
時間:3月初-5月初
內(nèi)容:第二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)
要求:明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。
策略:選擇小專題,鞏固主干知識。依據(jù):學(xué)生現(xiàn)狀、高考動向,如地球運動,區(qū)位分析等常考點,能力點,交叉點,熱焦點,特別是熱焦點,一定回歸教材。對某一具體的教材知識(能力)點,從該知識的基本概念,基本原理,基本規(guī)律入手,易掌握。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對重點的知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí),可以使知識更加系統(tǒng)化、條理化,也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升應(yīng)戰(zhàn)能力。重點、難點的專題復(fù)習(xí)有:
專題一地球和地圖(地球儀、地圖、地球運動、統(tǒng)計圖表的判讀)
專題二自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換(大氣運動、水循環(huán)、地質(zhì)循環(huán)、自然環(huán)境的整體性和差異性)
專題三自然資源和自然災(zāi)害
專題四人口和城市
專題五生產(chǎn)活動和地域
聯(lián)系(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、交通)
專題六人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
專題七區(qū)域地理與國土整治
專題八熱點地區(qū)與熱點問題分析
每個專題復(fù)習(xí)至少分成兩個部分,前一部分做每個專題考點的體系整理,之后配一套精編的習(xí)題鞏固,這套習(xí)題學(xué)生課后做,利用課上進(jìn)行習(xí)題分析。另外,在復(fù)習(xí)的過程中,根據(jù)學(xué)生的實際情況,可能隨時就某個知識點設(shè)立一個專題,鞏固所學(xué)。專題復(fù)習(xí)的理論部分的安排也要有一定的層次性,如:區(qū)位因素的內(nèi)容安排三個方面:一是區(qū)位的內(nèi)涵;二是區(qū)位問題的分析程序,從影響因素入手,這個因素就是兩大方面:自然和社會,前者包括氣候、地形、水源、土壤、自然資源等方面,后者包括市場、交通、政策、勞動力、技術(shù)、動力等;三是主要區(qū)位問題(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、商業(yè)中心、港口等),程序是,由概括到具體,并結(jié)合實例,最后小結(jié)規(guī)律。此間我們使用的資料是《優(yōu)化探究》二輪復(fù)習(xí)資料。
【第三階段】
時間:5月初-5月中旬
內(nèi)容:考前適應(yīng)性訓(xùn)練
要求:準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識,掌握基本的答題方法
策略:這段時間的主要工作有:
1、答題訓(xùn)練:在此環(huán)節(jié),需要訓(xùn)練學(xué)生答題技巧和方法。避免不必要的丟分現(xiàn)象。如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣(審題、做題、反思與總結(jié));在答題技能與技巧上,訓(xùn)練學(xué)生"獲取和解讀信息"的技能與技巧,訓(xùn)練學(xué)生熟練簡答題答題的思路和方法,形成答題的基本模式(思維、應(yīng)用、語言);同時,要學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)答案。
2、做好考前沖刺階段的工作:考前沖刺階段,"文綜"進(jìn)行了有重要意義的幾次測試。我們及時地從綜合的角度、學(xué)法輔導(dǎo)等方面,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作。另外,此時期,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極不穩(wěn)定。我們既要時刻關(guān)注學(xué)生也要適時地調(diào)整自己的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題就要及時溝通,幫學(xué)生調(diào)節(jié)好狀態(tài),迎接高考。
【第四階段】
時間:5月中旬-考前
內(nèi)容:答疑
要求:回歸教材,夯實基礎(chǔ);適當(dāng)做題,查漏鞏固。
策略:我們以書面形式把此間的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求印發(fā)給學(xué)生,使他們在復(fù)習(xí)中能有據(jù)可依,減少盲目性,提高實效性。
此間重點內(nèi)容有兩部分:一是過教材關(guān),二是糾錯。
1、教材內(nèi)容:鞏固教材主要內(nèi)容及細(xì)節(jié)內(nèi)容,提高綜合題答題的準(zhǔn)確率;規(guī)律性的文字準(zhǔn)確記住原文,并能理解其含義,知其因、其果。教材內(nèi)容一定要記準(zhǔn)、記全;課后的文字材料和圖,特別是以圖鞏固教材的內(nèi)容,熟悉圖,了解文字材料。
教輔材料用的是《考前一個月》,"該背的就要背,不背就要吃虧",這部分基本包括了教材中的重點內(nèi)容——這是每個同學(xué)必須要看要記的內(nèi)容;A(chǔ)差些的,時間緊些的同學(xué),可以只看這部分內(nèi)容以鞏固教材。
2、試題
(1)一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)資料中的錯題,再看一遍,真正做到"知錯"。
(2)要特別注意綜合題的答題方法、規(guī)律及條理性。
為了更好地把握高考的脈搏,我們近2年的高考題找出來,研究高考題的命題趨勢、考查目標(biāo),訓(xùn)練規(guī)范答題;選擇權(quán)威模擬試題,訓(xùn)練學(xué)生的答題能力,分析增分方向,找到突破口,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
試題練習(xí)不僅是為了鞏固基礎(chǔ)知識,而且進(jìn)一步熟練每類試題的解題思路、方法和技巧,訓(xùn)練"信息獲取、知識遷移、表達(dá)及應(yīng)試的能力"等。
圖像題一直是學(xué)生失分較高的題型,究其原因,一是讀圖不細(xì),二是語言表述不全。特別是后者,問題更突出,所以必須選擇代表題型,總結(jié)規(guī)律,歸納方法。
特別說明:選修教材內(nèi)容的復(fù)習(xí),知識點多,記憶量大和難度小,所以我們利用一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)之間的時間,我們對學(xué)生的要求是:教材的知識一定要掌握。
總結(jié)以往的教訓(xùn),我們應(yīng)該把比較重要的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律以選擇題和綜合題的形式,編成小考題,利用課前10分鐘檢測,復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)知識,從一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后開始,一直到考前,既有效地鞏固了教材,又訓(xùn)練了答題能力。但苦于時間有限,這一點沒能實施。
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