湘教版高中必備的地理知識

　　高中地理因其龐雜的內(nèi)容使得很多學(xué)生的學(xué)起來十分困難，而且得分較低。那么高中階段呢，我們需要掌握的知識點都有哪些呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中必備的地理知識，希望對大家有用!

　　高中地理知識重點

　　一、了解褶皺、斷層的特點、成因其地表形態(tài)(地貌)

　　(1)地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)(地貌)

　　地質(zhì)構(gòu)造是地殼運動的“足跡”，是由地殼運動引起的巖石(或巖層)的變形和變位，最常見的兩種基本地質(zhì)構(gòu)造──褶皺(背斜、向斜)和斷層(地壘、地塹)。地表形態(tài)即地貌是指地球硬表面的形態(tài)或外貌，也稱地形。地貌(高原、山地、盆地、丘陵、平原)是內(nèi)力與外力形式相互作用下地殼物質(zhì)運動的結(jié)果。

　　(2)褶皺(地殼運動——擠壓作用)與地貌

褶皺 構(gòu)造	巖層形態(tài)	巖層的新老關(guān)系	地貌
			未侵蝕的地貌	侵蝕后的地貌
背斜	巖層向上拱起	中心部分巖層較老，兩翼巖層較新	常成為山嶺	背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地
向斜	巖層向下彎曲	中心部分巖層較新，兩翼巖層較老	常成為谷地 或盆地	向斜槽部受擠壓巖性堅硬不易被侵蝕，成為山嶺

　　(3)斷層(地殼運動——壓力作用、張力作用)與地貌

斷層構(gòu)造	巖層運動	形成地貌	我國對應(yīng)的地貌
地壘	相對上升	山嶺或高低	華山、廬山、泰山
地塹	相對下降	谷地或低地	渭河平原、汾河谷地

　　二、結(jié)合實例，說明流水、風(fēng)力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造

　　(1)外力作用對地表形態(tài)的塑造從作用方式看主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等方式。

外力作用			對地貌的影響
風(fēng)化作用			使地表巖石崩解、破碎，碎屑物殘留在地表形成風(fēng)化殼
侵 蝕 作 用	風(fēng)力侵蝕		形成風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇等
	流水	侵蝕	使谷底、河床加寬加深，形成“V”形谷；使坡面破碎，形成溝壑
		溶蝕	形成溶洞、峰林等喀斯特地貌（石灰?guī)r地貌）
	冰川侵蝕		形成冰斗、角峰、“U”形谷
	海浪侵蝕		形成海蝕地貌，如海蝕崖、海蝕柱、海蝕拱橋、海蝕穴等
沉 積 作 用	風(fēng)力沉積		形成靜止沙丘、黃土堆積
	流水沉積		形成三角洲、沖積平原、沖積扇
	冰川沉積		形成冰磧地形
	海流沉積		形成海灘

　　(2)由外力作用形成的主要地貌景觀圖

　　高中地理必考知識

　　大氣專題

　　1、對流層的特點：①隨高度增加氣溫降低;②大氣對流運動(12km)顯著;③天氣復(fù)雜多變。

　　2、平流層的特點：①隨高度增加溫度升高;②大氣平穩(wěn)，以水平運動為主，有利于高空飛行。

　　3、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

　　4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

　　5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關(guān)系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;

　　我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

　　6、大氣的保溫效應(yīng)：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

　　7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強);夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強)。

　　8、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減

　　9、氣溫的'水平分布：①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區(qū)：海南島

　�、诤ｊ懛植迹合募娟懙丞兒Ｑ螅�冬季海洋﹥陸地;

　�、蹥鉁馗叩牡胤�，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

　　10、氣溫年較差：①影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。

　　②變化規(guī)律：內(nèi)陸﹥沿海，大陸性氣候﹥海洋性氣候，裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊，晴天﹥陰天。

　　11、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點

　　(1)水平方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

　　(2)水平方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

　　(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。

　　(4)來自低緯的氣流——暖濕 (5)來自高緯的氣流——冷干

　　(6)來自海洋的氣流——濕 (7)來自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干

　　(8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)

　　12、水平方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

　　高中地理知識總結(jié)

　　一、生態(tài)問題1水土流失問題

　　我國典型地區(qū)：黃土高原、南方低山丘陵地區(qū)

　　產(chǎn)生的原因：

　　(1)自然原因：季風(fēng)氣候降水集中，多暴雨;地表植被稀少;黃土土質(zhì)疏松黃土高原)。

　　(2)人為原因：植被的破壞;不合理的耕作制度;開礦。

　　治理的措施：壓縮農(nóng)業(yè)用地，擴大林、草種植面積;植樹造林;小流域綜合治理。

　　治理的意義：

　　有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量;有利于改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，建立良性生態(tài)系統(tǒng);建立生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有利于促進生態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

　　2荒漠化問題

　　我國典型的地區(qū)：西北地區(qū)(新疆、青海、內(nèi)蒙等地)

　　產(chǎn)生的原因：

　　(1)自然原因：全球變暖，蒸發(fā)旺盛;處于內(nèi)陸地區(qū)，降水少;鼠害;蝗害。

　　(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾;水資源的不合理利用;交通線等工程建設(shè)保護不當(dāng)。

　　治理措施：

　　制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設(shè);退耕還林、還牧;

　　建設(shè)人工草場;推廣輪牧;禁止采伐發(fā)菜等

　　治理意義：

　　有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量;有利于保護土地資源改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;有利于促進生態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

　　3干旱缺水問題

　　我國典型地區(qū)：華北地區(qū)、西北、長江中下游地區(qū)

　　華北地區(qū)：

　　產(chǎn)生原因：(1)自然原因：溫帶季風(fēng)氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。

　　(2)人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大;水污染嚴(yán)重;浪費多，利用率低;春季春種用水量大。

　　治理措施：南水北調(diào);修建水庫;控制人口數(shù)量，提高素質(zhì);減少水污染;減少浪費，提高利用率;限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);采用滴灌、噴灌農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高利用率;實行水價調(diào)節(jié)，樹立節(jié)水意識;海水淡化等。

　　(思考：我國東北地區(qū)為何沒有形成春旱?)

　　4土壤次生鹽堿化

　　我國典型地區(qū)：

　　黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等

　　產(chǎn)生原因：(1)自然原因：頻繁的旱澇氣候(黃淮海平原);地形低洼;大氣降水少，以灌溉水源為主。(2)人為原因：不合理的灌溉;不合理的水利工程建設(shè)(渭河平原)

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