高考考試技巧含習(xí)題和答案
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
【摘要】您好，這里是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欄目，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維能力，分析能力的重要學(xué)科，所以小編在此為您編輯了此文：“高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高考考試技巧”以方便您的學(xué)習(xí)，希望能給您帶來幫助。
本文題目：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高考考試技巧
距離高考還有40多天，很多高三的同學(xué)已經(jīng)在模擬高考狀態(tài)下做題了。大家都知道考試科目的相關(guān)順序，以文科為例，那就是：語文——數(shù)學(xué)——英語——綜合。是否合理安排高考期間的復(fù)習(xí)計劃，對于能否在高考中取得較為理想的成績非常重要。在平常的復(fù)習(xí)迎考過程中，我們就非常注意考試期間的學(xué)習(xí)與休息，為爭取最佳成績做出了不懈的努力!那么，考試期間相鄰兩個科目之間是繼續(xù)復(fù)習(xí)還是注意休息?在數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)什么內(nèi)容有助于提高考試成績呢?這些都需要我們仔細(xì)分析，作出正確的選擇。在相同水平下，高三學(xué)生對考試流程設(shè)計程度理解的高低導(dǎo)致得分區(qū)別會很大。對于我們文科而言，多數(shù)考生考試失利就輸在第一天下午的數(shù)學(xué)考試中。
這到底是為什么呢?
因為上午考的是語文科目，而且是到當(dāng)天的12點，非常辛苦。而語文的'考試思維與接下來的其他科目完全不同，必須在中午的這段短暫的時間里給扭轉(zhuǎn)過來，才能把下面的科目考好。要知道，數(shù)學(xué)科目連同后面的英語，要求的考試思維特點是客觀和精確，這與語文完全不同。很多同學(xué)在考試期間忽略了這個很關(guān)鍵的原因，所以導(dǎo)致思維扭轉(zhuǎn)不及時，數(shù)學(xué)往往不盡如人意，考不出平時應(yīng)有的水平。這就是之所以數(shù)學(xué)最易被考砸的原因所在。
那該如何避免這種情況發(fā)生呢?那就是要利用好中午的休息時間，并且設(shè)計好數(shù)學(xué)考試當(dāng)中的答題流程即可。具體如下：
1.中午這段時間應(yīng)該分為幾段：
吃午飯用大概30分鐘;然后閉目休息20分鐘;接著要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿一整套做過的數(shù)學(xué)題過一遍，包括小題在內(nèi)，時間把握在1小時左右;最后要放松心情隨便找個人聊聊天。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六個簡單方法
【編者按】在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)毫無疑問是重中之重，概念不清，一切無從談起。
一、溫故法
學(xué)習(xí)新概念前，如果能對孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。
二、操作法
對有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。
三、類比法
這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進(jìn)知識遷移，提高探索能力。
四、喻理法
為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.
五、置疑法
這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動機(jī)和愿望。
六、創(chuàng)境法
如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運(yùn)動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運(yùn)動"開始。通過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
高三數(shù)學(xué)教案 數(shù)列的前n項和教案 數(shù)列的前n項和
一、課前檢測
1.在數(shù)列{an}中，an=1n+1+2n+1+…+nn+1 高中數(shù)學(xué)，又bn=2anan+1，求數(shù)列{bn}的前n項的和.
解：由已知得：an=1n+1(1+2+3+…+n)=n2，
bn=2n2n+12=8(1n-1n+1) ∴數(shù)列{bn}的前n項和為
Sn=8[(1-12)+(12-13)+(13-14)+…+(1n-1n+1)]=8(1-1n+1)=8nn+1.
2.已知在各項不為零的數(shù)列 中， 。
(1)求數(shù)列 的通項;
(2)若數(shù)列 滿足 ，數(shù)列 的前 項的和為 ，求
解：(1)依題意， ，故可將 整理得：
所以 即，上式也成立，所以
二、梳理
(一)前n項和公式Sn的定義：Sn=a1+a2+…an。
(二)數(shù)列求和的(共8種)
5.錯位相減法：適用于差比數(shù)列(如果 等差， 等比，那么 叫做差比數(shù)列)即把每一項都乘以 的公比 ，向后錯一項，再對應(yīng)同次項相減，轉(zhuǎn)化為等比數(shù)列求和。
如：等比數(shù)列的前n項和就是用此法推導(dǎo)的.
解讀：
6.累加(乘)法
解讀：
7.并項求和法：一個數(shù)列的前n項和中，可兩兩結(jié)合求解，則稱之為并項求和.
形如an=(-1)nf(n)類型，可采用兩項合并求。
解讀：
8.其它方法：歸納、猜想、證明;周期數(shù)列的求和等等。
解讀：
三、典型例題分析
題型1 錯位相減法
例1 求數(shù)列 前n項的和.
解：由題可知{ }的通項是等差數(shù)列{2n}的通項與等比數(shù)列{ }的通項之積
設(shè) ①② (設(shè)制錯位)
①-②得 (錯位相減)
∴變式訓(xùn)練1 (2010昌平模擬)設(shè)數(shù)列{an}滿足a1+3a2+32a3+…+3n-1an=n3，n∈N*.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設(shè)bn=nan，求數(shù)列{bn}的前n項和Sn.
解：(1)∵a1+3a2+32a3+…+3n-1an=n3， ①
∴當(dāng)n≥2時，a1+3a2+32a3+…+3n-2an-1=n-13. ②
�、�-②得3n-1an=13，an=13n.
在①中，令n=1，得a1=13，適合an=13n， ∴an=13n.
(2)∵bn=nan，∴bn=n3n.
∴Sn=3+2×32+3×33+…+n 3n， ③
∴3Sn=32+2×33+3×34+…+n 3n+1. ④
�、�-③得2Sn=n 3n+1-(3+32+33+…+3n)，
即2Sn=n 3n+1-3(1-3n)1-3， ∴Sn=(2n-1)3n+14+34.
小結(jié)與拓展：
題型2 并項求和法
例2 求 =1002-992+982-972+…+22-12
解： =1002-992+982-972+…+22-12=(100+ 99)+(98+97)+…+(2+1)=5050.
變式訓(xùn)練2 數(shù)列{(-1)nn}的前2010項的和S2 010為( D )
A.-2010 B.-1005 C.2010 D.1005
解：S2 010=-1+2-3+4-5+…+2 008-2 009+2 010
=(2-1)+(4-3)+(6-5)+…+(2 010-2 009)=1 005.
小結(jié)與拓展：
題型3 累加(乘)法及其它方法：歸納、猜想、證明;周期數(shù)列的求和等等
例3 (1)求 之和.
(2)已知各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項的乘積等于Tn= (n∈N*)，
，則數(shù)列{bn}的前n項和Sn中最大的一項是( D )
A.S6 B.S5 C.S4 D.S3
解：(1)由于 (找通項及特征)
∴ = (分組求和)= =
(2)D.
【高考考試技巧含習(xí)題和答案】相關(guān)文章：
口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試習(xí)題和答案10-12
普通話考試的練習(xí)題和答案08-17
執(zhí)業(yè)藥師考試練習(xí)題和答案10-18
護(hù)士資格考試基礎(chǔ)護(hù)理習(xí)題和答案10-16
2017公共英語三級考試應(yīng)試技巧(含習(xí)題)09-16
高考方法和技巧08-23
執(zhí)業(yè)西藥師考試《西藥知識二》習(xí)題和答案10-15
高考口語考試技巧02-16