高考物理學科應試技巧
1．準確的文字表達是高考得分的基本要求。
我們在高考閱卷中發(fā)現(xiàn)，大量的考生寫錯別字。如第22題(實驗題)中，有的考生把掃描范圍寫成掃瞄范圍、掃描犯圍把衰變寫成哀變、衰減豎直位移寫成監(jiān)直位移、豎直平移等等。在平時的物理教學中，我們應該規(guī)范學生的準確用字，而不應該把它當成是語文老師的事情。
2．規(guī)范科學的物理語言是高考得分的基本保障。
有的考生把動量定理寫成沖量定理明明使用的是動量守恒定律而說成是動量定理加速度a=3m/s2寫成a=3m/s洛倫茲力f=qvB寫成F=BIL、F=BLV向心力F=mv2/R寫成向心力F=mv2/R2在磁場中圓周運動半徑R=mv/qB寫成R=qB/mv定律與定理不分。學生在平時的物理學習中，應該掌握規(guī)范科學的物理語言，并且要通過訓練能夠熟練準確地應用。
3．嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關鍵。
物理第25題共22分，許多考生都能得到正確答案，但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達不清晰，缺少必要的得分步驟。特別是第二問中帶電粒子在磁場中作圓周運動的物理情景的分析，國家標準參考答案附分13分，其中根據(jù)題設已知條件求出帶電粒子在兩種磁場中運動時間分別得2分，共4分;求出帶電粒子在磁場中作圓周運動所對應的.圓心角共得4分;說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x軸上得2分;再根據(jù)對稱性說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x=2a的直線上得3分。而在高考閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標準參考答案附分可以看出，高考答題應該充分暴露自己的思維過程，在試卷上應該充分展現(xiàn)對物理過程的分析、對臨界狀態(tài)的判斷和對隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設置計算題的目的所在。為什么許多優(yōu)秀考生得不到滿分?是能力不夠?是思維不清晰?還是物理過程分析不夠全面?都不是。我認為主要原因是考生對物理計算題的考查功能不清楚，不知道應該書寫什么，該怎樣書寫，存在認識誤區(qū)，以為把最后的結果寫出來就行了。我們在物理教學中應該清醒地認識到過程重于結果。
4．對事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎。
物理第25題第1問中帶電粒子打到豎直熒光屏上發(fā)亮的范圍是從0到2a，而有的考生則描述為發(fā)亮光的長度為2a，不具備唯一性;有的考生描述為發(fā)亮光的范圍為2a，2a可以理解為(2a，0)這樣一個點，而不是范圍。物理第22題第2問利用驗證碰撞動量守恒定律的實驗裝置驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1。題中需要判斷P、M、N三點分別是兩小球碰前還是碰后落點的平均位置。很多考生描述不清，讀后讓人感覺是丈二和尚摸不著頭腦。第22題第1問考查示波器的使用，調(diào)節(jié)圖中波形時應該使用掃描微調(diào)旋鈕，有的考生則寫成掃描旋鈕，也不具備唯一性，因為示波器面板上沒有這個旋鈕，而關于掃描的有掃描范圍和掃描微調(diào)旋鈕�？梢姡覀儗ξ锢磉^程的分析，對物理現(xiàn)象的描述，對物理結果的表達應該做到準確無誤。
5．物理工具的熟練應用是高考得分的有力武器.
高考物理第24題需要應用等比數(shù)列的知識求解，在求最后的結果中，利用對數(shù)的方法求碰撞次數(shù)比較困難，該題又巧妙地應用特殊值法求解。得到通項公式和臨界條件之后，求出經(jīng)過3次碰撞符合題設要求。
6．解答緊扣題意可以保證盡量不失分。
物理第22題第2問要判斷三個落地點距O點的距離與實驗所用小球的質量是否有關。正確解答應是OP與小球的質量無關，OM和ON與小球的質量有關。很多考生籠統(tǒng)回答為有關或無關導致錯誤。第1問中使示波器屏幕上出現(xiàn)一個完整的頻率為900Hz正弦波形需要調(diào)節(jié)1K擋位旋鈕，有的考生回答為1000則是錯誤的，因為示波器面板上也沒有這個旋鈕�？梢�，得出正確結論后還應該緊扣題意回答問題。
最后，希望小編整理的高考物理學科應試技巧對您有所幫助，祝同學們學習進步。
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