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2023年新高考I卷作文（通用9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的2023年新高考I卷作文（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
2023年新高考I卷作文1
弈之道
一盤棋，就如一種人生。黑子深邃，扎實穩(wěn)重；白子耀眼，變幻無窮。黑白交錯間，博弈之道，人生之理，盡在其中。
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個專業(yè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法而俗手是指貌似合理而從全局看通常會受損的下法。對于新手而言，必須從本手開始練習(xí)，把基礎(chǔ)打好。本手的功夫扎實了，就能以不變應(yīng)萬變，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高。但相對于本手而言，妙手更加引人注意，一些初學(xué)者樂于追求妙手，而拋棄了更為實用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)新，只有將作為基礎(chǔ)的本手練扎實了，才可能出現(xiàn)妙手。反之，如果盲目追求妙手，不去夯實基礎(chǔ)，就難免會出現(xiàn)俗手。不但水平很難提升，還可能輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
人生亦如此，一個人如果想成功，就必須先打好基礎(chǔ)然后才能進(jìn)行創(chuàng)新。就像一棵大樹，必須先將根系扎進(jìn)泥土中汲取營養(yǎng)，才能疏條交映，枝繁葉茂。從基礎(chǔ)中提取精華，才能自成一家發(fā)揚光大。十五世紀(jì)的著名畫家達(dá)芬奇先生就有過類似的經(jīng)歷，他的天資不是很聰穎每天下課后其他同學(xué)都離開了，但他都會獨自留在教室中畫雞蛋，他不厭其煩在一次又一次的繪畫中得到了啟示。后來，扎實的基礎(chǔ)也給他帶來了很多靈感，最終成為了一代大師。相反，不從基礎(chǔ)中潛心鉆研反而盲目地去追隨別人的成功之路，就會南轅北轍，貽笑大方。北宋時期，有一個叫方仲永的小男孩兒，他天生聰穎，五歲便能賦詩，可后來因為沒有努力學(xué)習(xí)，反而被他的'父親帶到各處炫耀，導(dǎo)致他原來的天賦都被磨滅了，這怎能不令人扼腕嘆息呢？基礎(chǔ)就是舉一反三中的“一”拋磚引玉中的“磚”，就像一座大廈的地基，如果地基沒打好再多層都是空中樓閣…如果沒有基礎(chǔ)，何談變化萬千。人生之路，就應(yīng)該踏踏實實地走過，不應(yīng)因虛度年華而悔恨，不應(yīng)因碌碌無為而羞愧。失敗之人回首往事，看到的是好高騖遠(yuǎn)；成功之士回望過去，感謝的是自己堅實的基礎(chǔ)。這才是人生的真諦！
弈之道，人之理，就在黑白之間…
2023年新高考I卷作文2
熟能生巧厚積薄發(fā)
湮沒萬物的海嘯積蓄于納百川的大海汪洋；響徹山谷的驚雷起源于能容鯤鵬的青天云端；屹立的參天大樹首先扎根于深厚的大地，一切機(jī)會都會留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)你有了夯實的基礎(chǔ)、豐富的`經(jīng)驗，你便能在人生的棋盤上落下驚天的“妙手”。
在如今高速發(fā)展的社會中，快速而低質(zhì)的事時常發(fā)生，一個不行再來一個，這是很多人的真實寫照。只想著先做快做，讓他人看看，殊不知，臺下一分鐘，臺下十年功，沒有深厚的基礎(chǔ)與豐富的積淀，又怎能一鳴驚人！
做好本手，熟能而生巧，讓慢慢生長的神樹上盛開奇花。
基礎(chǔ)不牢，地動山搖，很容易誤將“俗手”當(dāng)“妙手”。歐陽修筆下的賣油翁告訴我們，冰凍三尺，非一日之寒，百步穿楊是這樣，庖丁解牛也是這樣。所謂“天下武功，唯快不破”，何也？快是前提是熟練。因為熟，才能生巧，才能化繁為簡，才能游刃有余，才能天馬行空。達(dá)到“熟”的境界，絕非一朝一夕之功，而是長期的堅持，不懈的努力，那是一個不急不躁、細(xì)嚼慢咽的過程，這個過程沒有捷徑可走，只有一步一個腳印。所謂天才，首先就是一種非凡的傻勁，聰明人都舍得下笨功夫去熟，而后化而變巧、變妙。
做好本手，厚積而薄發(fā)，會給予我們把握機(jī)會的能力，促成了我們前行的快馬加鞭，抓住一切美好。
蘇子曰：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！边@一種騰飛前的沉潛厚積，是一種智慧的生成。你看，蟬蟲會用四年的黑暗，換來一季的放聲高歌；曇花會用一年的辛勤汲取，換來一夜的清香迷人，沉潛的道路充滿寂寞與痛苦，但我們必須堅持，不忘初心，風(fēng)雨兼程，方能擁抱人生的妙境——燦爛的陽光，鮮花遍地。
做好本手，方能積聚實力，成就人生妙手�！芭喪d，增刪五次”，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，震感人心的天才之作《紅樓夢》原來也是自本手而來；二十幾年，踏遍萬水千山，遍嘗人間百草，原來一代藥圣的不朽醫(yī)著《本草綱目》也是立足“本手“寫就。
行穩(wěn)而致遠(yuǎn)，砥礪而前行，讓我們摒棄一夜成名的浮躁幻想，腳踏實地努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，扎實基礎(chǔ)；重視修身，砥礪德行，擁有人生的創(chuàng)造力量。
2023年新高考I卷作文3
勝天半子，莫忘勤習(xí)萬子
圍棋之道千變?nèi)f化，奧妙無窮：一子可致敗、一子可逆挽、一子可定乾坤。初學(xué)圍棋者，應(yīng)以本手為基，勤習(xí)萬子；精研棋道者，可追求妙手，縱橫黑白之間，出神入化；若學(xué)棋不精，筑基不牢，則易生俗手，得不償失。哪怕你成了《天局》里的那位“棋癡”，人間已無敵，只剩天對弈，而且還能跪死一角祭出妙手，最終“勝天半子”，你也要感謝平日里，萬次重復(fù)研習(xí)的本手。
棋道亦人道：于棋路而言，棋手應(yīng)多習(xí)本手，慎出妙手，忌行俗手。于人生而言，修行者則要沉心蟄伏，穩(wěn)中求變。如此，本妙相濟(jì)，棋藝可得圓熟，人生也趨于完滿。
所謂本手，是基業(yè)，是大廈之磚，是埋頭拉車、日拱一卒的犁牛精神。當(dāng)彭士祿毅然接過中國核潛艇研造的大旗時，一場漫長的“學(xué)棋”之旅便開始了。六十年代初條件艱苦，彭士祿便領(lǐng)著團(tuán)隊日夜兼程，用手搖計算器和木尺算出十幾萬個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；人才奇缺，彭士祿便守著他的五十多名隊員蟄伏川野，強(qiáng)本固基。彭士祿的修行沒有奇跡，靠的就是一字一頓的承諾，靠的就是堆積如山的算術(shù)稿紙。如此，彭士祿團(tuán)隊靠著初學(xué)者的謙卑，靠著無數(shù)“本手”的積累，也讓他有朝一日使出了“妙手”，不僅成就了個人事業(yè)，更為中國棋陣贏下關(guān)鍵的一局。
至于妙手，是奇跡，是點睛之筆，是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的`妙悟，它是個人乃至國家的質(zhì)變。當(dāng)蘇炳添無數(shù)次踏上100米的起跑線時，他終于悟出短跑之道，終成“亞洲飛人”；當(dāng)康德數(shù)十年如一日于陋室沉思時，他才能參悟出哲學(xué)的秘密，這才有了“三大批判”的思想成果；當(dāng)中國無數(shù)次摸索治國強(qiáng)國之道，不斷進(jìn)行“批評與自我批評”時，中國才能雄踞東方，向世界展示一個浩蕩大國的氣魄與胸懷。妙手之道，不是彩票與賭博，它不可復(fù)制、不可偶得，唯手熟者，唯“眾里尋他千百度”者得之。
當(dāng)然，“本手”與“妙手”是相互成就的。韓國“棋佛”李昌鎬少有妙手，但他永遠(yuǎn)憑借“半目勝”的優(yōu)勢贏下世界眾多棋王。此時，他的棋不是沒有妙手，而是把每一招本手變成妙手，憑借超然的本手促成妙手之神，反過來他又更專注于本手的奠基之功。我國從艱難申奧成功到有能力再次主辦奧運會，個中艱辛已不是幾次妙手能概括完全，背后的走棋者，是十幾年來砥礪前行、不斷壯大的個人與團(tuán)隊。
本手雖質(zhì)樸，一旦純熟，妙手自生；妙手雖可貴，若無本手筑基，只不過是空中樓閣，一碰就塌，再多妙手也易淪為俗手。本手與妙手恰似陰陽兩面，彼此相諧才能萬元歸一，本妙相濟(jì)方可無往不利。
可曾想，你的周遭，就有一場場棋局，個人的，民族的，時代的，正在對弈，激戰(zhàn)正酣。
2023年新高考I卷作文4
夯實本手避俗手，自得妙手始道高
“水竹光中戲弈棋，棋中妙處有誰知”，這“妙處”之一怕就是能悟人生之理吧：治學(xué)恒為“本手”實，為人慎思避“俗手”，水到渠成得“妙手”，驀然回首始道高！
壁立千仞，累于微末——扎實基礎(chǔ)練“本手”，為水為風(fēng)助前行。
“本手”是指合乎棋理的正規(guī)下法，這是治學(xué)和為人的“基礎(chǔ)”。莊子《逍遙游》中有言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，而這“本手”就是這“水”，唯有積得夠多，累得夠厚，才能有百舸爭流之盛景！為著這“本手”，宋濂窮冬烈風(fēng)不為懼，足膚皸裂不自知，這才有了“預(yù)君子之列”“綴公卿之后”。為著這“本手”，蘇炳添滿身傷病未在意，年齡雖限求超越，這才有了沖出亞洲速度，創(chuàng)造體界歷史�！帮L(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力”，鵬飛九天須風(fēng)厚，人行萬里在“本手”，故曰：扎實基礎(chǔ)練“本手”，為水為風(fēng)助前行。
桃羞李讓，自是清流——慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。
“俗手”是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。這不僅是圍棋中我們要規(guī)避的，更是治學(xué)與為人時我們要防范的。治學(xué)時，要有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的志與力，如此才能有“紅杏枝頭春意鬧”的驚艷、“春風(fēng)又綠江南岸”的奇絕；為人時，要有“月缺不改光，劍折不改剛”的志與力，如此才能見“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^”，而無“悔其隨之而不得極夫游之樂也”的遺憾。棋中“俗手”害全局，行時“俗手”礙攀登，我們應(yīng)抱必贏之志，攜本手之力，許人間清流，故曰：慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。
思屬風(fēng)云，造炬成陽——回首蕭瑟得“妙手”，至善至美助飛躍。
“妙手”是指出人意料的精妙下法，是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的'創(chuàng)造，是“洞天石扉，訇然中開”的絕招，這是每一位弈棋者的期盼，也是我們?yōu)閷W(xué)者的追求。庖丁解牛，何以不似“族庖月更刀”？何以超越“良庖歲更刀”？因其“妙手”——“依乎天理”“因其固然”�！懊钍帧焙我缘茫库叶 耙娖潆y為”，也是“怵然為戒”，戒什么？戒“俗手”；而后“視為止，行為遲”，憑著解牛十九年，所解數(shù)千牛練就的“本手”，“動刀甚微”，終得“謋然已解”！吾輩當(dāng)學(xué)庖丁，吾輩當(dāng)求妙手，待來日，回首蕭瑟得“妙手”，至善至美助飛躍。
“本手”須實，“俗手”須避，“妙手”須求，吾輩青年應(yīng)悟得這“棋中妙處”：扎實基礎(chǔ)練本手，慎思明辨避“俗手”，回首蕭瑟得“妙手”，如此自能云程發(fā)軔、干霄凌云，一起向未來！
2023年新高考I卷作文5
本手游刃處，妙手自秀出
圍棋中，弈者往往求勝心切，不知“以正合”的兵家正道，莫不想著“以奇勝”的詭道，希冀一招致勝，畢其功于一役。殊不知，妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可練就。
無論學(xué)問、事業(yè)，莫不經(jīng)歷這兩重境界。如果說練就本手，需要“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的癡狂執(zhí)著的話，那么妙手偶得，則是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的不期而遇的驚喜。
其實不惟圍棋，技藝、學(xué)問、事業(yè)、人生何嘗不是如此？
游泳的“水性”，閱讀的“語感”，工匠的“手感”，樂人的“樂感”……這些妙手，無不來自單調(diào)刻苦的訓(xùn)練，和“人間萬事出艱辛”的本手。
莊子筆下的庖丁，其“以神遇而不以目視“的絕技背后，是十九年、“所解數(shù)千�！钡脑鷮嵒竟�；達(dá)芬奇驚世名畫蒙娜麗莎的微笑，其神韻或許從畫蛋練功中繪就；蘇軾的意到筆隨，常有神來之筆，其才情在“立志讀盡人間書”的苦讀中醞釀；錢鐘書的博學(xué)洽聞，妙語解頤，其器識早已在“橫掃清華讀書館”中涵養(yǎng)。而冬奧會上，天才少女谷愛凌凌空飛躍的驚鴻一瞥，敢于挑戰(zhàn)世界的轉(zhuǎn)體1420度的高難度妙手，其實從洛杉磯凌晨五點半的反復(fù)訓(xùn)練中練就。……
守拙以守正，苦練基本功，練就本手；創(chuàng)新兼創(chuàng)意，熟能生巧，才能妙手偶得。
本手和妙手，如辯證法中守正和創(chuàng)新，如書法中的臨帖和破帖，如舞臺上的“臺下十年功，臺上三分鐘”，如為文的“勤于讀書，易于作文”，如學(xué)問的“厚積才能薄發(fā)”。本手和妙手，亦如靜水和瀑布的關(guān)系：靜水深流，默默蘊(yùn)蓄水位，然后縱身一躍，方成為凌空飛瀉的壯觀瀑布。
循序漸進(jìn)，拾級而上，登堂入室……大道至簡，可在現(xiàn)實生活中，我們往往忽略了這些不易之道。
嚴(yán)歌苓說“我們都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗”。我們不屑于久久為功的'基本功，我們往往浮躁功利，不惜“背繩墨以工巧”，志大心高而又疏于深厚的基本功，又怎能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？這讓我想起了威斯敏斯特教堂無人墓碑上那段震驚世人的懺悔文字：當(dāng)我年輕的時候，我的想像力沒有任何局限，我夢想改變這個世界……只到暮年，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人；然后，我也許就能改變我的國家，也許我連整個世界都可以改變。
這段真誠的醒悟，或許道盡了大多數(shù)人的人生體驗的“通感”，如一柄利劍，刺痛了我們每一個人；如一顆巨大的苦膽，需要我們時時去苦嘗明志。我們往往不屑于平淡無奇的本手，覺得凡拙平庸；人人都想做萬里挑一的妙手，結(jié)果最后只能淪為俗手，用敗筆涂鴉不堪卒讀的人生。
倘若如果我們一開始，就選擇做踏踏實實做本手，登高自卑，行遠(yuǎn)自邇，“其進(jìn)愈深，而其見愈奇”，功夫到處，靈犀一點，或許會不期而遇的成為妙手，人生或許又是一番光景。就像那些功勛、英雄，他們永遠(yuǎn)立足本職工作，絕不見異思遷，甘做“隱姓埋名人”，卻干成了“驚天動地事”。
一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。但愿我們執(zhí)好人生的棋子，以守正守拙為正道，練就出本手；以創(chuàng)新出巧為蹊徑，幻化出妙手，經(jīng)營好出彩人生。
2023年新高考I卷作文6
本手純熟，妙手自生文
俗語說“慢工出細(xì)活”，這“細(xì)活”就好比下圍棋的“妙手”，而這“慢工”就是下圍棋的“本手”，“本手”純熟，“妙手”自生。
但遺憾的是， 社會浮躁，人心不古，急功近利，只想抄近道走捷徑大有人在，把古人的教訓(xùn)“欲速則不達(dá)”拋諸腦后，結(jié)果在與社會的博弈中，下了一次次的“俗手”，碰得頭破血流。
不謀全局者不足謀一域，一個真正的“善弈者”不會急功近利，要成為頂級高手必須練就扎實的基本功，才會有神來之筆成為“妙手。在武俠世界里，真正的'頂級高手都是在日復(fù)一日的練習(xí)中才登峰造極。看似一下子打通了任督二脈，其實那只是功夫不負(fù)有心人。
現(xiàn)實世界其實也是如此，沒有什么事情是可以一蹴而就的。古人云“書讀百遍，其義自見”，讀書如此，做文章也是如此，看似“文章本天成，妙手偶得之”，卻不知道這背后其實是有“兩句三年得，一吟雙淚流”的艱辛。
正所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，庖丁的刀用了十九年“而刀刃若新發(fā)于硎”，那是因為有無數(shù)次解牛經(jīng)驗技術(shù)的總結(jié)；全紅嬋跳水不見水花，那也是因為有無數(shù)次辛苦的練習(xí)。達(dá)芬奇在成為舉世聞名的藝術(shù)家之前，畫雞蛋畫了無數(shù)個，正是在這看似枯燥乏味的練習(xí)中，本手得到了升華，成為了妙手。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，有時候我們看到別人成功好似輕而易舉，其實都是蓄謀已久的勢在必得。
但是我們經(jīng)常只看到表面現(xiàn)象，只羨慕別人臺前的光鮮亮麗，卻忽視了人后數(shù)十年的苦功。沒有誰能隨隨便便取得成功，冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿乃數(shù)十年之功。沒有黃旭華們的苦心孤詣練“本手”的“沉潛”，哪有蛟龍入海探海底？沒有孫家棟們的艱苦卓絕，哪有北斗導(dǎo)航的領(lǐng)先世界？沒有航天工作者們數(shù)十年如一日的追求卓越，哪有“天問”“天宮”上九天攬月？高樓大廈都是一磚一瓦累積起來的，只有穩(wěn)定的根基，才能站得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)。
少一點“急功近利”，多一點“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，任何一點倏忽的靈感，都不能代替長久的努力。人生的路上，其實能夠堅持的人很少，多半都是在追逐夢想的路上半途而廢，可能是一直付出看不到回報，一直在儲備，卻看不到結(jié)果�？嗑毣竟�，練就本手，才能成大器，成為“妙手”，堪大用。
本手純熟，妙手自生。勤學(xué)苦練非常事，靜待花開會有時。與君共勉！
2023年新高考I卷作文7
以本為本，方得其妙
圍棋是源于中國的一項高智商活動，在四千多年的悠久歷史上，涌現(xiàn)過諸多名手。在現(xiàn)實的高水平圍棋賽事中，最后摘得桂冠的一般是那些基礎(chǔ)扎實、功力深厚，下棋堂堂正正，不會出昏招、緩手，而能在關(guān)鍵時刻弈出妙手的棋手。然而為了這一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因為，妙手是一種創(chuàng)造，一步妙手，可能需要千萬步正手的訓(xùn)練作為鋪墊，同時需要規(guī)避成千上萬次的俗手。
事實上，不僅是圍棋的初學(xué)者需要從本手開始入門，將“本手”視為學(xué)習(xí)的基本和根本，那些叱咤一時的名手乃至世界冠軍，同樣需要以本為本，不間斷地勤加練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，這樣才可能使自己的棋藝得到升華，最終得到“妙手”的青睞。反之，往往妙手不可得，正手會出錯，俗手隨時有，從而一敗涂地。近兩年國際棋戰(zhàn)，中國的國手們面對韓國頂尖棋士申真谞?wèi)?zhàn)績不佳，一冠難求，平心論之，世界冠軍柯潔們上大學(xué)后熱衷一些文娛活動而荒廢棋藝，難辭其咎。
不止棋也。一切需要創(chuàng)造力的活動莫不如此。以文學(xué)創(chuàng)作言，一首好詩、一篇好文乃至一個好句，都來自經(jīng)年累月的寫作實踐。賈島自述“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”實乃“兩句三年得”，曹雪芹自言《紅樓夢》的寫作是“十年辛苦不尋�！�，杜甫追求“語不驚人死不休”。要達(dá)到出語驚人的效果，沒有十年之功恐非易事。魯迅一生常寫舊體詩自娛，他自評早年所寫的“華顛萎寥落，白眼看雞蟲”“奇絕妙絕”，晚年所寫“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！眲t是“偷得半聯(lián)，湊成一律”，如此妙句的得來，當(dāng)然和他自幼熟讀舊詩并持續(xù)創(chuàng)作密不可分。“文章本天成，妙手偶得之”，這是名家陸游的“凡爾賽”，實際上，在“天成”“偶得”之前，有多少人想過他曾有巨大的付出？
不止此也。以翰墨丹青言，“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，洗黑一池碧水，方得幾個好字。以學(xué)術(shù)研究言，“讀書破萬卷”是學(xué)者的基本功，清代國學(xué)大家俞樾遍讀群書，才能寫出《古書疑義舉例》，解決了千百年來的書中許多難題。以中華武術(shù)言。歷來門派林立，然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者，非武當(dāng)、少林這樣的名門正派莫屬。有些習(xí)武者追求速成，劍走偏鋒，投入邪派，甚至苦練“葵花寶典”這樣的邪術(shù)，最終卻落得個“雖已自宮，不能成功”的悲慘結(jié)局……
“妙手”的.本質(zhì)，是長年累月堅持“本手”練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是必然中的偶然，是超出常規(guī)而仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。堅持以本為本，表面看見效慢，進(jìn)展緩，長遠(yuǎn)看則似緩實速，因為它埋下了創(chuàng)造的因子，暗含了“妙手”的萌芽。無論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成。
2023年新高考I卷作文8
本手“登堂”，妙手“入室”
圍棋中人必定深諳“本手”與“妙手”的作用，初學(xué)者應(yīng)從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，才會有“妙手”出人意料的精妙下法。其實，在其他方面不也是這樣的嗎？孔子說“由也升堂也，未入室也”，堂是正廳，室是內(nèi)室，做學(xué)問或從事藝術(shù)，要先入門，次升堂，后入室，由淺入深，循序漸進(jìn)，才能達(dá)到了高深的境界。
“本手”可以登堂，“妙手”可以入室，不登堂何能入室？
相信練過書法的人都知道，先練楷書，再練行書和草書。楷書打基礎(chǔ)，把握字的結(jié)構(gòu)和比例，運筆緩慢，把握線條的粗細(xì)、勻稱和連貫。當(dāng)楷書練到一定的程度再去練行書，因為有楷書的基礎(chǔ)，寫字速度加快，字的結(jié)構(gòu)和比例還是會美觀、勻稱，同時手的輕重把握好，線條也會優(yōu)美。如果不練楷書，雖然行書、草書也能寫到基本看得過去，但始終功底不深，不能“入帖”，沒有底蘊(yùn)，沒有書卷氣�？瑫幕A(chǔ)就是圍棋中的本手，行書、草書便是妙手，變化多端，妙不可言。越過練楷書而寫成的行書、草書，就如同圍棋中的.俗手，貌似合理，實則無趣。
書法藝術(shù)如此，打戰(zhàn)不也如此嗎？最妙的是毛主席指揮軍隊粉碎傅作義的偷襲計劃，以三篇新聞稿使敵10萬大軍撤退，成功上演了一出現(xiàn)代版的“空城計”。1948年5月中共中央解放戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)中心在西柏坡，當(dāng)時華北地區(qū)極為空虛，兵力不足萬人。當(dāng)傅作義的偷襲部隊正在秘密趕往保定途中之時，新華社的大喇叭里循環(huán)播出毛主席寫的題為《蔣傅匪軍妄圖突襲石家莊》的廣播稿，聽得偷襲的官兵一臉茫然�！度嗣袢請蟆愤�刊載了這篇廣播稿，傅作義看了之后心里涼了半截：“軍事機(jī)密不保，偷襲豈能成功？”心理戰(zhàn)術(shù)是整個應(yīng)對突襲措施中最精彩的部分。毛主席在軍事上用兵如神，在關(guān)鍵時刻出奇招，這與他深厚的軍事修養(yǎng)有關(guān)，他書房里幾乎全部是軍事書籍和軍事地圖，行軍打仗的時候還隨時帶著很多的書。從年輕走到中年，毛主席在本手的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了妙手的創(chuàng)造，胸中有百萬雄兵，筆下似風(fēng)云激蕩，運籌帷幄之中，決勝千里之外。
古往今來，無數(shù)名人志士憑借著扎實的學(xué)習(xí)，在各個領(lǐng)域取得了突出的成就：最美翻譯官張京，16分鐘臨場速譯驚艷全場。文昌航天發(fā)射場地最年輕女指揮官周承鈺，巾幗不讓須眉，是中國青年的楷模；幾十年如一日從事中藥和西藥研究，研制出新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的屠呦呦先生……冰凍三尺非一日之寒，不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？作為新時代青年的我們，應(yīng)該從圍棋藝術(shù)中吸取智慧，從本手開始，努力學(xué)習(xí)文化知識，為將來融入社會，建設(shè)祖國創(chuàng)造更多的妙手。
始于本手，終于妙手，避開俗手，愿我們能在學(xué)問、技藝上登堂入室，走出自己的精彩人生！
2023年新高考I卷作文9
“本”立思“俗”而“妙”生
人理如棋理。落子出手之中，蘊(yùn)含無窮哲思，頗為嘆服。嘆服之余，思及我輩青年學(xué)生，吾以為應(yīng)以“本手”固基培元，“妙手”更上一層，而“俗手”亦能化為己用。
求學(xué)之途漫漫，我們大多數(shù)尚在“初學(xué)者”階段——初學(xué)知識，初學(xué)方法。固本培元的重要性不言而喻。本手的功夫扎實，棋力才會提高；基礎(chǔ)的知識學(xué)好，妙趣橫想才會有據(jù)。然而有這樣一種人，“根不固而求木之長”，急于在學(xué)習(xí)中尋求“大招”，“秒殺”，熱衷于報名這樣的課程，輕易拋卻基礎(chǔ)知識，不去究其原理，不去深度思考，遇到題目便想著“我要用妙手”，進(jìn)而將那固有的模板套入。長此以往，思維卻僵化了，卻將題目化簡為繁了，換個本質(zhì)相似的題目便不會了，就這樣陷入了痛苦的深淵，一切所謂的努力白白流失。若是這樣而來的“妙”，又能妙在何處呢？
因此，我主張：打牢基礎(chǔ)，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。
而同時，我們卻也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng)新意識，敢于去打破常規(guī)。不能因基礎(chǔ)知識重要就一直陷在對其研究中，打牢、夯實后就得開始蓋高樓。此時便是比剛剛?cè)腴T的初學(xué)者更高一層了。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱乃季S放開，跳脫，有新的.靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去放浪形骸之外。靈感落地，或許真正的妙手就出來了，思維空間提升上也因此大有裨益。
然有了本，甚至妙，失敗仍然常在。該當(dāng)何如？捶胸頓足，懊惱痛苦，批評指責(zé)？要想到，那可能便是“俗手”在作怪。何謂俗手？身在其中不自知，貌似合理，從全局看才會看到受損。此時需要的便是以全局意識去反思或是找高手探討，去找出那步“俗手”，再針對自我情況加以改進(jìn)。倘若是因為全然拋棄或是未深入理解根本、急于追求妙手所致，那的確得將自己好好罵醒，脫身而出，乖乖回去打好基礎(chǔ)。
而倘若是在踏實探索更進(jìn)一步的過程中出了俗手，那未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機(jī)會。及時反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補(bǔ)上這個缺口，也是在進(jìn)一步完善，將錯誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規(guī)避可提升的可能。于學(xué)習(xí)之中，遵照此理，我們應(yīng)對錯題有思考與積累，而非困頓于成績下滑，排名下降的牢籠里痛哭流涕。
“本”立思“俗”而“妙”生，其中利害關(guān)系值得我們審慎。固本培元，創(chuàng)新思維，全局意識，及時反思......求學(xué)之路漫漫，我輩青年學(xué)生當(dāng)將其串起，一同前行。不僅于學(xué)習(xí)有益，更給成人自立激發(fā)新思。
人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。
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