高考語文閱讀理解小說解題技巧
高考語文小說閱讀難度大，失分率高，是不少同學(xué)害怕的一類題型。而高考語文小說的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)、描寫具體的環(huán)境。下面由小編為大家整理高考語文閱讀理解小說解題技巧有關(guān)的資料，希望對大家有所幫助!
高考語文小說閱讀題解題技巧
1.分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)
小說是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎.獨(dú)特.有懸念.有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。所以閱讀小說時，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說的一個考查點(diǎn)，也是閱讀小說的一個突破口。
情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說是以某一行為或動作作為情節(jié)的主體。盡管，人物動作或行動片斷也是在一個矛盾沖突中表現(xiàn)出來的，但矛盾的前因后果，由開端.發(fā)展到高潮.結(jié)局的過程都可以不作總體性顯示。可見，閱讀小說，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。
2.分析人物形象，把握性格
高考中涉及的小說或片斷不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過人物某一動作或行動片斷，“閃現(xiàn)”人物性格.心理.情感.情緒.思想.意識和人物命運(yùn)的某一點(diǎn)細(xì)微特征。運(yùn)用特寫，顯示人物的局部使其充分“曝光”，給讀者留下一個鮮明突出的印象，于細(xì)微處見精神�；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋�小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識上的一點(diǎn)升華，或只寫人物命運(yùn)中的一次小小撞擊。
當(dāng)我們把欣賞的重點(diǎn)放在人物形象上時，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。
從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會原因。小說的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景.時代氛圍.人物關(guān)系.人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運(yùn)有時也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會環(huán)境。如《祝�！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚�截然不同的社會環(huán)境之中。
從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系.人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌.行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。
三、分析環(huán)境描寫，把握原因
在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。小說所塑造的'人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時空位置(即一定的歷史時期和地域場所)，這就是小說的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個方面。
社會環(huán)境由人們的社會活動和社會關(guān)系組成，包括一定歷史時期的社會制度.政治結(jié)構(gòu).經(jīng)濟(jì)形態(tài).文化狀況.風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動的社會條件，是人物性格形成.發(fā)展的土壤，影響著人物的思想.性格和人物對客觀生活的理解.認(rèn)識，從而使人物對現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。
自然環(huán)境是指人物活動的時間.地點(diǎn).時令.氣候.地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇.獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運(yùn)，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地.與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。
高考語文小說如何鑒賞人物
第一，人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，即人物語言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現(xiàn)，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解， 華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現(xiàn)了人物的個性特征。此外，小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)節(jié)描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪;既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領(lǐng)悟，如《孔乙己》一文中，對孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。
第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。
另外，確立小說的主人公是誰，可從五個方面進(jìn)行分析：有的作品的標(biāo)題就指明了主人公，最能傳達(dá)主題思想的人物是主人公，與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公，作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
高考語文小說情節(jié)的鑒賞方法
第一，理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來龍出脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會現(xiàn)實(shí)意義。
第二，鑒賞小說的情節(jié)要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意鑒賞小說情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。
第三，小小說必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”(即情節(jié)、感情的變化);因?yàn)槎�，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。
第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭，官居高位。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場”、“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法。、
【高考語文閱讀理解小說解題技巧】相關(guān)文章：
高考閱讀理解與解題技巧07-02
高考語文小說閱讀理解答題技巧01-27
提高高考的語文閱讀理解解題技巧12-29
高考語文閱讀理解解題技巧是什么01-25
2018廣東高考語文閱讀理解解題技巧08-14
高考語文小說解題技巧08-25
語文閱讀理解解題技巧06-23
高考英語閱讀理解解題技巧08-14
高考英語閱讀理解的解題技巧11-28