高考地理二輪復(fù)習(xí)有哪些建議
地理在文綜中是比較特殊的一個(gè)科目,因?yàn)樗容^偏向理科,很多同學(xué)對(duì)地理的復(fù)習(xí)甚是頭大,進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)還是茫然無(wú)措,所以需要一些建議。小編準(zhǔn)備了一些高考地理二輪復(fù)習(xí)的建議,一起來(lái)看看吧!
高考地理二輪復(fù)習(xí)的建議
1、夯實(shí)基礎(chǔ),突出主干,構(gòu)建知識(shí)體系
下面是高考高頻考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),也即是主干
自然帶(植被);正午太陽(yáng)高度;位置;外力作用;天氣;太陽(yáng)輻射;水資源;水循環(huán);水利工程;區(qū)域特征;氣候-氣溫;氣候-降水;氣候;經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度計(jì)算;河流;地形;等高線(xiàn)及應(yīng)用。
2、突出地理學(xué)科特色,加強(qiáng)圖像判讀應(yīng)用
對(duì)于各種類(lèi)型的圖表,要善于總結(jié)和掌握判讀的要領(lǐng)和分析方法
3、關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn),注重知識(shí)實(shí)際運(yùn)用
逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和原理進(jìn)行分析和解釋?zhuān)嬲龅綄W(xué)以致用
4、提升解題技能,強(qiáng)化表達(dá)能力
在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的有序性、嚴(yán)密性加強(qiáng)訓(xùn)練,并且要把語(yǔ)言文字表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確描述和闡釋地理事物及過(guò)程,把握事物本質(zhì)特征,準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述。
5、主干理論框架下的知識(shí)構(gòu)建
高中地理課程闡述的地理理論或原理主要有自然循環(huán)性原理、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)、城市與產(chǎn)業(yè)區(qū)位理論、人口遷移推拉理論、中心地理論等,包括地形地質(zhì)、天氣氣候、水文水系、生物、土壤等自然地理要素的相互關(guān)系的循環(huán)性原理是自然地理的主干性理論。區(qū)位理論是人文地理的主干理論。
6、空間定位基礎(chǔ)上的地理特征與地理過(guò)程描述
地理事物的特征,地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。”是地理高考的考試目標(biāo)與要求之一。
高考地理二輪復(fù)習(xí)提分攻略
1、專(zhuān)題、歸納
一輪的地理復(fù)習(xí)中,考生們對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運(yùn)用到答題中,為答題提高技能、做到知識(shí)點(diǎn)上的查漏補(bǔ)缺,這就需要建立專(zhuān)題,也就是建立自己的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)于地理專(zhuān)題和知識(shí)體系的建立,也給大家舉個(gè)例子。
例1:人口與城市問(wèn)題這個(gè)專(zhuān)題下,可以有的知識(shí)點(diǎn)是:人口增長(zhǎng)與遷移、人口分布與影響因素、人口發(fā)展與人口問(wèn)題、城市化特點(diǎn)與城市化問(wèn)題、城市地域類(lèi)型;
例2:自然資源與自然災(zāi)害這個(gè)專(zhuān)題下,可以歸納出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有:自然資源種類(lèi)與分布、資源開(kāi)發(fā)、利用及存在問(wèn)題、資源與人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系、自然災(zāi)害的類(lèi)別、分布及防御。
02、練題、記圖
地理雖然是文科,但它可能是文科中偏理科的一門(mén)學(xué)科,很多文科考生對(duì)地理甚是頭大。其實(shí)地理的復(fù)習(xí)思路跟數(shù)學(xué)頗有類(lèi)似,練題刷題是非常重要的。平時(shí)備考練習(xí)時(shí),考生要采取“定型定時(shí)定量”的練習(xí)策略,即對(duì)重點(diǎn)題型定時(shí)高強(qiáng)度的訓(xùn)練,這樣才能使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速形成思路并完整作答。
高考的地理部分“無(wú)圖不成題”,可是地理中的地圖題卻往往讓很多考生丟分。
二輪復(fù)習(xí)階段,要求考生要努力記憶幾類(lèi)關(guān)鍵的地圖,例如:區(qū)域圖、等值線(xiàn)、統(tǒng)計(jì)圖、分布圖、示意圖、關(guān)聯(lián)圖、變化曲線(xiàn)圖、變式圖等,自己多動(dòng)手畫(huà)幾遍,摸清地圖題目的出題思路。
03、審題、書(shū)寫(xiě)
要想答好地理題,首先做好審題工作。如果題目有圖表,先要對(duì)圖表信息進(jìn)行瀏覽觀(guān)察,獲取有效信息。之后,再審文字材料信息,找出審題干和問(wèn)題中的關(guān)鍵詞,比如如時(shí)間、地點(diǎn)、事件,對(duì)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行提取分析。以上這些都做好了,才能進(jìn)行答題。
答題時(shí),要迅速形成思路,注意保持邏輯清晰。此外,書(shū)寫(xiě)也要注意,做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、整潔化,平時(shí)的每一次考試都當(dāng)成高考來(lái)書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)就不會(huì)在關(guān)鍵之時(shí)拖你的后腿。
高考地理二輪復(fù)習(xí)錦囊
錦囊一
判斷巖層新老關(guān)系4大技巧
1.根據(jù)地層層序律確定:沉積巖是受沉積作用而形成的,因而一般規(guī)律是巖層越老,其位置越靠下,巖層越新,其位置越靠上,即越接近地表。
2.根據(jù)生物進(jìn)化規(guī)律判斷:由于生物進(jìn)化總是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí),因此保存復(fù)雜、高級(jí)生物化石的巖層總比那些保存簡(jiǎn)單、低級(jí)生物化石的巖層新。
3.根據(jù)巖層的接觸關(guān)系確定:巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來(lái)判斷,噴出巖的形成晚于其所切穿的`巖層,侵入巖晚于其所在的巖層。變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的,而這多是在巖漿活動(dòng)的影響下形成的,因而變質(zhì)巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。
4.根據(jù)海底巖石形成和擴(kuò)張過(guò)程判斷:如果是海底巖石,則離海嶺越近,其形成的地質(zhì)年代越晚,離海嶺越遠(yuǎn),其形成的地質(zhì)年代越早;或者說(shuō)離海溝越近,形成的地質(zhì)年代越早,離海溝越遠(yuǎn),形成的地質(zhì)年代越晚。注意進(jìn)行上述判斷時(shí)參照的必須是同一個(gè)海嶺或者海溝。
錦囊二
何謂雪線(xiàn)及影響雪線(xiàn)的因素
1.雪線(xiàn)的含義
雪線(xiàn)實(shí)際上為一個(gè)地帶。在高寒地區(qū),由于氣溫低,降雪多,每年降雪量大于融雪量,因而形成終年積雪區(qū)。雪線(xiàn)既是終年積雪區(qū)的下界,也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線(xiàn),故又將雪線(xiàn)稱(chēng)為固體降水的零平衡線(xiàn)。雪線(xiàn)是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線(xiàn),只有雪線(xiàn)以上的地區(qū),才會(huì)形成多年積雪和冰川。如果在某一高度以上,周?chē)暰(xiàn)以?xún)?nèi)有一半以上被積雪覆蓋且終年不化,這個(gè)高度就稱(chēng)為雪線(xiàn)高度。
2.影響雪線(xiàn)高度的因素
注意:具體到某一山區(qū),主要看氣候(包含了氣溫、降水量等因素,非上表中的“氣候”)與地貌兩方面對(duì)其影響的強(qiáng)弱。
錦囊三
地震震級(jí)和烈度巧區(qū)別
地震的震級(jí)和烈度是描述地震程度的兩個(gè)含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級(jí)表示地震能量大小的等級(jí),即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對(duì)地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生,不論在哪里觀(guān)測(cè),震級(jí)只能有一個(gè),而烈度在各地是不一樣的。
影響烈度大小的因素有:
(1)震級(jí):震級(jí)越大,烈度也越大。
(2)震中距:其他條件相同時(shí),震中距越小,烈度越大,震中烈度最大。
(3)震源深淺:震源越淺,烈度越大。
(4)地質(zhì)構(gòu)造:地面有斷層處,烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。
(5)地面建筑:危房或質(zhì)量差、抗震性差的建筑物處烈度大。
(6)人口密度:人口、建筑物密集區(qū)比人口稀少、建筑物少的地區(qū)烈度大。
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