高一化學(xué)備課組半期考試教學(xué)反思范文
根據(jù)學(xué)校的要求,半期考后對高一化學(xué)的教學(xué)進(jìn)行反思,高一化學(xué)備課組積極主動從自身方面進(jìn)行深層次反思。我們從以下幾個方面進(jìn)行了反思:我的教學(xué)有效嗎?還有沒有更有效的方法?別人的成績?yōu)槭裁幢任液茫课覟閷W(xué)生付出了多少?我在哪些方面還很不足?反思情況如下:
一、存在的問題
1、高一化學(xué)備課組共有4名教師,有1名新分配教師,新分配的教師在高中化學(xué)教學(xué)中無經(jīng)驗(yàn)可言,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),因而成績不怎么理想。
2、在平時教學(xué)中更多的是“管教”,在“管學(xué)”方面做得不足。上課經(jīng)常有個別學(xué)生在睡覺,說明我們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣方面還做得不足,同時對一部分學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊抄襲現(xiàn)象沒有很好的進(jìn)行教育。落實(shí)不到位是成績上不去的主要原因。
3、由于前一階段的教學(xué)內(nèi)容是高中階段的難點(diǎn)之一,教師新課教學(xué)耗時較多,在半期考前我們化學(xué)進(jìn)度剛完成,半期考前沒能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),同時學(xué)生也沒有做一些配套的練習(xí)。
4、對周測的重視不夠,對試卷的難易程度沒有進(jìn)行很好的把握,有的試卷過難,同時試卷沒能及時的改評,有時我們對周測的卷子叫學(xué)生互改。
5、課堂教學(xué)中沒有留給學(xué)生自主思考的時間,一味“滿堂灌”,當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
6、在平時的教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)重視的不夠,演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)開展的太少,只注重知識點(diǎn)的傳授,不注重學(xué)生能力的培養(yǎng),以致于學(xué)生沒有什么學(xué)習(xí)興趣。
7、課堂教學(xué)中沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少,課余又沒有很好的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、今后教學(xué)中的`做法
為把教學(xué)工作落到實(shí)處,經(jīng)備課組成員討論后達(dá)成共識,今后堅持做到以下幾點(diǎn):
1、課堂教學(xué)模式:課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容 ,上課認(rèn)真聽講,做好課堂筆記,課后及時完成練習(xí),及時復(fù)習(xí)掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時講練時間比例為7:2。
2、在講評練習(xí)中教會學(xué)生解題時先讀題、找出關(guān)鍵字詞、再分析題意,逐步提高解題能力。
3、對同一問題,教師引導(dǎo)學(xué)生以不同方式,從不同的角度進(jìn)行思考,達(dá)到一題多問、一題多解的效果。
4、新課教學(xué)不可操之過急,要盡可能放慢速度,所有課本實(shí)驗(yàn)盡一切可能進(jìn)行演示或分組完成。每周教研活動后備課組具體討論教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、難點(diǎn)處理等細(xì)節(jié)問題。備課組內(nèi)互相聽課,取長補(bǔ)短。
5、重視學(xué)生的作業(yè)與周測,堅持全批全改,及時的進(jìn)行講評。
6、備課組成員在班級進(jìn)行一次調(diào)查,對自己所教的學(xué)科學(xué)生是否有意見和建議,教學(xué)方法是否適用,若學(xué)生提出合理的意見和建議我們及時采納。
7、努力提高每個學(xué)生的絕對成績和成績提高值,關(guān)注學(xué)習(xí)成績低下的學(xué)生的思想和學(xué)習(xí),多做學(xué)生的思想工作,使他們以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,他們是制約成績提高的主要因素。
8、備課組長要組織學(xué)科組成員研究學(xué)科進(jìn)度、教學(xué)方法、難點(diǎn)處理、習(xí)題精選、作業(yè)布置、以考促練等實(shí)際問題。
通過反思我們的有很多思考和想法,有想法就要去實(shí)踐。在以后的教學(xué)中我們會不斷地反思,只要我們靜下心來思考,埋下頭來備課,潛下心來教學(xué),學(xué)生就能發(fā)展,成績就能提高。
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