有關(guān)于化學試卷的解析

　　首先根據(jù)考試說明來備考，這是非常重要的東西，考綱給大家一個具體的范圍，上大學的時候希望老師畫重點，期末考試、其中考試畫重點一樣。根據(jù)考綱規(guī)劃我們的學習是非常重要的，現(xiàn)在是高一、高二即將升為高三，考綱非常重要，根據(jù)考綱解讀，有什么要求。

　　20XX年的考綱，根據(jù)化學變化的規(guī)律，有一些變化，不是給你規(guī)律，給你類似的變化總結(jié)出規(guī)律是什么，并提出科學合理的及時，用咱們學過邏輯關(guān)系，反應(yīng)原理等等一系列的東西，來解釋現(xiàn)在所得到的規(guī)律是正確的等等。還有就是大多數(shù)內(nèi)容從識記、理解最終大家應(yīng)用的目的，最終實現(xiàn)知識邏輯的貫穿。只有少部分的知識點被刪去了，下邊說的一個知識點，原來由三選一變成了二選一的問題。其實這個非常有科學依據(jù)的，并不是說想刪哪個就刪哪個，為什么不刪有機，不刪結(jié)構(gòu)呢？因為化學和結(jié)構(gòu)的問題，化學與結(jié)構(gòu)跟工業(yè)的流程，實驗的探究，反應(yīng)原來一部分出現(xiàn)交叉，一旦出現(xiàn)交叉過程中，相當于我考察的點又重復(fù)了。避免重復(fù)考察這樣的問題，所以把這個板塊刪除了。刪除了肯定還有不重復(fù)的知識點，怎么辦呢？所以加深了對于后邊這兩個板塊當中一些知識點的考察，原來可能是了解，現(xiàn)在要求是掌握，所以這個可能出現(xiàn)這樣一個變化。整體大的板塊是沒有變的，七道選擇，必做大題，還有選做題，有的結(jié)構(gòu)，有的有機，有的選擇有機，有的會選擇結(jié)構(gòu)。

　　對于選擇結(jié)構(gòu)和有機各有力臂，選擇有機的話，有機對于大家來說，因為在前面做選擇題當中會有一個必修二有機問題，所以對于必修二這部分問題的話，因為我要學選修二有機不如選有機，有的地方選了有機，沒有選結(jié)構(gòu)，相比較而言，選結(jié)構(gòu)比選有機多一些，這當中有一個必修二的問題，針對這個大家來說有一個被動選擇的問題。后邊其實整套二卷當中沒有偏難怪題，給這個考試說明當中，也有一個很明顯的體現(xiàn)，重點在于基礎(chǔ)性知識考察和綜合的考察，并不是考察偏難怪，考察一些綜合類的問題，不是單獨拿出一個知識點，整道題考原子半徑或者考察基礎(chǔ)性，最主要考察基礎(chǔ)，雖然考察多個基礎(chǔ)綜合類問題。給更多是運用類的問題，更多是靈活運用，原本學的時候跟這個知識點有一定的區(qū)別，但是要給你一個東西之后，從里邊拿出我要的信息，根據(jù)這部分信息解決這類的問題，提取有效信息之后，我們從當中拿出我要的東西，比如說具體的`知識點。

　　舉個例子，20XX年一卷考察一個污水處理的問題，就是電化學污水處理的問題，就是理論結(jié)合實際，對于理論上的東西跟實際沒有太大的關(guān)系，我生活處處有化學，沒有什么感覺。重點的原因，沒有把其中的知識點跟你實際學的東西緊密結(jié)合在一起。我們其實現(xiàn)在很多的考題都是依托于我們生活當中某一個小點，比如說你在做題過程當中，咱們特別火的摩拜單車或者OFO單車，這個單車考察什么？單車的結(jié)構(gòu)，大概它的構(gòu)造由誰來的，由鈦合金、鋁合金還是由鋼鐵等等一系列的過程，這一些可以考察，為什么耐腐蝕，這跟電化學當中腐蝕與保護，這個地方結(jié)合在一起。整體這套試卷來說，整體的結(jié)構(gòu)相對來說比較平均的。選擇題考察相對比較基礎(chǔ)，大題考察綜合，選擇題綜合還沒有那么明顯，沒有這么強烈。

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