化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃1
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4 復(fù)習(xí)過程方式：
(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的'專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(2) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
(3) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
一學(xué)期緊張而忙碌的工作和學(xué)習(xí)即將結(jié)束，而巧妙的復(fù)習(xí)工作是期末考試的有力保證，復(fù)習(xí)中我們會堅持“5個有利于”的指導(dǎo)思想，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課改理念。堅持素質(zhì)教育的導(dǎo)向，貼近生活和社會實(shí)踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí)，又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)科學(xué)探究，突出學(xué)科特色，著眼終身發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1.注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點(diǎn)的培養(yǎng)，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性。
2.注重學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力，以及靈活應(yīng)用知識、在創(chuàng)設(shè)的情景中解決現(xiàn)實(shí)問題的能力與創(chuàng)新思維能力，力求貫徹“知識在課內(nèi)，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養(yǎng)和提高學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。
3.關(guān)注社會，聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)時代性和教育性。本復(fù)習(xí)中要注重強(qiáng)化化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會熱點(diǎn)、科技前沿的聯(lián)系，情境設(shè)計中避免無用信息，關(guān)注人的健康，居住和生活環(huán)境及能源問題，聯(lián)系社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)時代性和教育性，強(qiáng)化化學(xué)在解決各類現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用價值。
三、復(fù)習(xí)時間安排
復(fù)習(xí)從1月11號開始。所有化學(xué)課的復(fù)習(xí)時間預(yù)計為7課時。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法
1月11號：
第六章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：溶液的判斷，溶質(zhì)、溶劑的確定
飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化
溶解度曲線的應(yīng)用
1月12號：
第五章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
金屬活動順序表的應(yīng)用
石灰石的利用
氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的.檢驗(yàn)方法
1月13號：
第四章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的方法的判斷
化石燃料的利用
質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用
化學(xué)變化中的定量計算
1月14號：
第三章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：微粒的性質(zhì)
原子的構(gòu)成
元素的組成
物質(zhì)組成的表示方法
1月17號：
第二章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)和制法
二氧化碳的制取和性質(zhì)
自然界的水
1月18號：
第一章復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)和變化
化學(xué)研究的對象
化學(xué)探究的一般過程和方法
1月19號：
基礎(chǔ)知識過關(guān)。重點(diǎn)：已學(xué)內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學(xué)式的過關(guān)
化學(xué)方程式的過關(guān)和整理
化學(xué)變化中的其它知識的梳理
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃3
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1、復(fù)習(xí)時間：
約為十天，即元月五號到十五號。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
整冊教材，四個專題，十個單元。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
2、3、4、5、9、10單元。
4、復(fù)習(xí)過程方式：
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的.內(nèi)容。
(2)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
(3)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃4
臨近期末，為了快速、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了期末階段復(fù)習(xí)計劃 ——復(fù)習(xí)策略重點(diǎn)“落實(shí)課本 、夯實(shí)基礎(chǔ) 及時做好知識的查缺補(bǔ)漏” 。另外，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，具體復(fù)習(xí)情況如下：
一、教學(xué)手段
根據(jù)復(fù)習(xí)課時間緊、內(nèi)容多的特點(diǎn)，必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)
二、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí) 有三個“落實(shí)”：
�、僖鋵�(shí)“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點(diǎn)，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。
�、谝鋵�(shí)“筆記”—— 平時的`筆記都是教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是課本中沒有的，注意歸納總結(jié)，知道學(xué)生“復(fù)習(xí)”，對知識的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)會很有幫助。
�、垡鋵�(shí)“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力
三、時間、教學(xué)內(nèi)容具體安排
時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備 注
6月
23日 ~ 27日有機(jī)化合物重點(diǎn)
�、� “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng)；
有機(jī)物的鑒別和除雜
② 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)
概念：同分異構(gòu)體體系物；
③ 有機(jī)反應(yīng)類型
7月
30日~ 4日元素周期表重點(diǎn)
�、� 元素與表位置關(guān)系
② 元素周期律
�、� 化學(xué)鍵
7日~ 11日化學(xué)反應(yīng)與能量重點(diǎn)
�、� 原電池
�、� 化學(xué)反應(yīng)速率
③ 化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化
典型題回顧、錯題分析
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5
1復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4復(fù)習(xí)過程方式：
復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，精選2到3個例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時。
根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的`一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。
指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：
a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；
b如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；
c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。
以下就是我的期末復(fù)習(xí)計劃：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的.優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以，在平時學(xué)習(xí)新知識時，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2.找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等;
3.本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
復(fù)習(xí)時，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
最后，在掌握知識的同時，還應(yīng)重視運(yùn)用知識分析、解決相關(guān)的地理問題，進(jìn)行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點(diǎn)知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴(yán)重，可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并通過練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，或換個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達(dá)能力。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，盡量獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí);善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃7
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1復(fù)習(xí)時間：
約為十天，即元月五號到十五號。
2復(fù)習(xí)內(nèi)容：
整冊教材，四個專題，十個單元。
3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
2、3、4、5、9、10單元。
4復(fù)習(xí)過程方式：
�。�1）復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，精選2到3個例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時。
（2）根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
�。�3）根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的`一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
�。�4）針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
�。�6）最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃8
一． 指導(dǎo)思想
教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究問題的策略，最終使好，中，差的學(xué)生都有所提高。
二． 復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2.通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活上的.問題。
3.查漏補(bǔ)缺，同時讓學(xué)生學(xué)會做題。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
三．復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排
1.工具和機(jī)械：了解各種簡單機(jī)械的作用，知道不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能；通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。
�。�2課時，知識復(fù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合）
2.形狀和結(jié)構(gòu)：梁、柱、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同的特點(diǎn)，能滿足人們的不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以固定框架。等知識。
�。�2課時，先對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做聯(lián)系進(jìn)行鞏固。）
四．復(fù)習(xí)措施
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)的把握知識。
3.復(fù)習(xí)時既要全面，又要突出重點(diǎn)。
4.針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃9
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)11月份了，期末考試也越來越近了，很多同學(xué)都要為期末的考試而奮斗了，我們?yōu)楦叨耐瑢W(xué)收集整理了高二第一學(xué)期的英語復(fù)習(xí)備考計劃書，詳情讓我們來參考一下。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：
同時，要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語言表達(dá)能力。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施：
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的'進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?/p>
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計劃：
1、認(rèn)記所歸納的詞組
2 、歸納語法
教師教學(xué)要加深對教材的認(rèn)識和理解，靈活地對教材進(jìn)行取舍和運(yùn)用。教師要充分認(rèn)識到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯的能力，使學(xué)生能靈活運(yùn)用這門語言。
3、進(jìn)行針對性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解
復(fù)習(xí)時間安排：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定.
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃10
一、指導(dǎo)思想
以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。重視基本知識基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識點(diǎn)，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
二、具體措施：
1、循序漸進(jìn)：化學(xué)知識點(diǎn)多，分散，不好記，復(fù)習(xí)時需要把知識集中起來，從中找出有規(guī)律性的東西，按照知識有機(jī)結(jié)合起來，由低到高，由淺到深，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。
5、通過形成性測驗(yàn)，檢查復(fù)習(xí)效果。
6、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時要設(shè)計作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的`要求。采取多鼓勵、少批評;多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。
7、重視過關(guān)檢測，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排：
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)要求
所用課時
序言、第一、二單元
1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究的過程、實(shí)驗(yàn)基本操作
2、了解空氣的成分、用途、污染與保護(hù)
3、理解氧氣的性質(zhì)與制取
4、會判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)
1課時
第三單元
1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)
2、會對物質(zhì)進(jìn)行分類
3、知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運(yùn)用
1課時
第四單元
1、知道原子的構(gòu)成,離子的形成
2、知道元素符號和化學(xué)式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法
3、理解元素的概念和化合價的運(yùn)用
4、會利用化合價寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計算
1課時
第五單元
1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會用其進(jìn)行簡單的計算和推斷
2、會書寫正確的化學(xué)方程式
3、會利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算
1課時
第六單元
1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途
2、理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系
3、理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
1課時
第七單元
1、理解燃燒的條件和滅火的原理
2、知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響
1課時
1、復(fù)習(xí)時間：
約為十天，即元月五號到十五號。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
整冊教材，四個專題，十個單元。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
2、3、4、5、9、10單元。
4、復(fù)習(xí)過程方式：
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(2)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
(3)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：
a、教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；
b、如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；
c、如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃11
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
九年級化學(xué)上冊1—7單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。
2、通過“活動和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過自己的探究活動，然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。
3、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。
三、復(fù)習(xí)方法：
第一步是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生對教材有整體感知，形成相應(yīng)的.知識網(wǎng)絡(luò)。
第二步是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識
專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：基本概念專題、常見物質(zhì)專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題等。
第三步是模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計期末模擬試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，至少進(jìn)行3次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生做題的速度，規(guī)范答題的格式。傳授相應(yīng)的答題技巧。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
1、1月7日開始復(fù)習(xí)，7日到16日，完成單元知識梳理。2、18日到20日專題復(fù)習(xí)。
3、20日到24日，模擬訓(xùn)練。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃12
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。
二、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)
第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的.知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。
第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強(qiáng)化知識點(diǎn)，以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力。
第三階段把時間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)。看成長記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個復(fù)習(xí)具有針對性。
2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。
3、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀，對學(xué)生投入更多關(guān)愛，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)程安排
16周 高二一輪復(fù)習(xí)
17周 高二一輪復(fù)習(xí)結(jié)束
18周 模擬試卷+專題復(fù)習(xí)
19周 模擬試卷+專題復(fù)習(xí)。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃13
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，通過落實(shí)知識點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3、拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系例題，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
4、根據(jù)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
化學(xué)教材內(nèi)容多、雜，部分學(xué)生不熟悉內(nèi)容、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。依據(jù)歷次考試情況分析，學(xué)生成績差別大，兩級分化嚴(yán)重、尖子生不多待優(yōu)生不少，且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力有待提高。
三、復(fù)習(xí)時間：
6月5日前結(jié)束新課，6月14日——6月30日為復(fù)習(xí)時間，每周4節(jié)課，晚自習(xí)輔導(dǎo)一次。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、6月5日-6月13日：學(xué)生在假期里，完成必修2復(fù)習(xí)并完成各章的知識清單填空：
2、6月14日-6月21日對第一、二章復(fù)習(xí)、檢測。重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)主要知識點(diǎn)：周期表結(jié)構(gòu)、元素周期律、“位、構(gòu)、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應(yīng)的原理、原電池（構(gòu)成條件、電極判斷、電極反應(yīng)式、應(yīng)用）、化學(xué)反應(yīng)速度和限度（計算、影響因素），
�。�2）測試，講評共五節(jié)課；
（3）抓好學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復(fù)習(xí)檢測。重點(diǎn)內(nèi)容：
（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（“四式”和空間結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)及應(yīng)用、基本概念（“四同”、官能團(tuán)、烴的衍生物、有機(jī)物的通式等）、計算等等知識歸納總結(jié)，進(jìn)行解題指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)較差學(xué)生的`知識點(diǎn)過關(guān)；元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖，重要物質(zhì)：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
（2）以練為主，結(jié)合講評，提高學(xué)生應(yīng)用知識應(yīng)考的能力。測試一節(jié)課，講評一節(jié)課。
4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，
五、主要措施：
1、以課本為依據(jù)，以小練習(xí)為主，基礎(chǔ)過關(guān)，達(dá)到懂、會、準(zhǔn)。
2、進(jìn)行要點(diǎn)（考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）歸納，使課本知識全面系統(tǒng)化。精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點(diǎn)，習(xí)題對重點(diǎn)知識的覆蓋要全面。每一節(jié)課內(nèi)或課后都要有相應(yīng)練習(xí)，題量不要求多。
3、學(xué)生要求：扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，全面覆蓋。加強(qiáng)堂上和課外的輔導(dǎo)，對學(xué)生的訓(xùn)練要即時跟進(jìn)。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃14
為爭取學(xué)生在期末考試中取得好成績，幫助學(xué)生在最后一個月的復(fù)習(xí)能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)我擬定下列期末復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
九年級化學(xué)(人教版)上冊1—7單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、通過“活動和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過自己的探究活動，然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論和學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。
3、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。
三、復(fù)習(xí)方法：
第一步章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的'小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生對教材有整體感知，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
第二步專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：基本概念專題、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)專題、常見物質(zhì)專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題等。
第三步模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計期末模擬試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，至少進(jìn)行3次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生做題的速度，規(guī)范答題的格式，傳授相應(yīng)的答題技巧。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
1、20xx年12月27日開始復(fù)習(xí)，20xx年1日到3日，完成單元知識梳理。
2、20xx年1月5日到1月9日專題復(fù)習(xí)。
3、20xx年1月10日到1月13日，模擬訓(xùn)練。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃15
一、實(shí)驗(yàn)部分
專題一：基本儀器，基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理；時間：3月2日—3日。
專題二：物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純；時間：3月4日—5日。
專題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗(yàn)；時間：3月5日—7日。
專題四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略；時間：3月9日—10日。
二、基本概念部分
專題五：物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫；時間：3月11日—12日。
專題六：無機(jī)反應(yīng)類型、反應(yīng)熱；時間：3月13日—14日。
三、基本理論部分
專題七：物質(zhì)的量、守恒思想；時間：3月16日—18日。
專題八：化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡；時間：3月19日—21日。
專題九：電解質(zhì)溶液、膠體；時間：3月23日—24日。
專題十：電化學(xué)；時間：3月25日—28日。
專題十一：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律；時間：3月30日—31日。
四、元素及化合物
專題十二：元素化合物；時間：4月1日—4月4日。
專題十三：無機(jī)推斷題型應(yīng)對策略；時間：4月7日—4月15日。
五、有機(jī)部分
專題十四：有機(jī)物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)；時間：4月16日—4月20日。
專題十五：有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略；時間：4月21日—4月25日。
專題十六：有機(jī)推斷、有機(jī)含成題型應(yīng)對策略；時間：4月27日—4月30日。
專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的`整合。在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)；同時強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性。
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