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初三學(xué)好化學(xué)的方法
初三學(xué)好化學(xué)的方法1
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的.“一、二、三”
1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具 化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
(二)寫好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫法
(三)掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來說，偏重記憶的東西較多，“反�！钡闹R(shí)多一些，規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
首先，要強(qiáng)調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶，不需記憶的知識(shí)是沒有的。
古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見”，其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶，在記憶中體會(huì).深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的，“能力”是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識(shí)。
四、時(shí)時(shí)總結(jié)
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從：聽講，看書→思考→練習(xí)→思考(歸納.總結(jié)，深化知識(shí))這一條路線進(jìn)行。上課聽講，閱讀教材受知識(shí)，通過思索，掌握知識(shí)，這僅是停留在“理性”階段(眼到，心到)。通過練習(xí)(手到)檢驗(yàn)自己理解知識(shí).應(yīng)用知識(shí)的程度。在練習(xí)中思考，歸類，總結(jié)知識(shí)，做到觸類旁通，跳出題海(手到，心到)。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當(dāng)離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化--還原反應(yīng)，絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換“面孔”，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH-反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3， Al(OH)3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對(duì)有關(guān)物質(zhì)組成的計(jì)算中：FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中，含硫?yàn)閍%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1-3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會(huì)，總結(jié)規(guī)律，練習(xí)就可起到一當(dāng)十、當(dāng)百的作用。
關(guān)于PH值的一些計(jì)算，烴類燃燒有關(guān)計(jì)算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，處處留心，做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程中刺激感官.深刻記憶.引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察與思考了嗎?當(dāng)向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會(huì)有什么現(xiàn)象?你能解釋嗎?若不能，有追問到底的興趣嗎?
在實(shí)驗(yàn)室制取乙烯并檢驗(yàn)乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識(shí)到，這與我們所學(xué)的有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)(速度較慢)相矛盾?是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機(jī)還原劑?注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時(shí)已經(jīng)變?yōu)樽厣?甚至變黑嗎?你想過這里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎?如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎?如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要?jiǎng)邮肿觥！笆路墙?jīng)過不知難”，不親自動(dòng)手做一做，你是體會(huì)不出從理論到實(shí)踐之間的難度的�！靶南胧鲁伞敝皇侨藗兞己玫淖Ｔ�。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異�，F(xiàn)象，如何準(zhǔn)備得實(shí)驗(yàn)時(shí)萬無一失，這是提高你學(xué)習(xí)能力的最好時(shí)機(jī)。
初三學(xué)好化學(xué)的方法2
1.我覺得要上課認(rèn)真聽，記筆記，作業(yè)有不懂的就問，還要對(duì)化學(xué)保持著興趣。當(dāng)年我就是因?yàn)橄矚g，所以幾乎是一聽就懂，也不會(huì)忘記，都不怎么復(fù)習(xí)也能拿滿分，而且無論學(xué)什么興趣都是很重要的，有了興趣，你就能化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)的東西也就記得牢，且快。
2.我一開始也不是對(duì)化學(xué)很有興趣的，后來老師讓我們用vcm仿真實(shí)驗(yàn)，一種做實(shí)驗(yàn)的軟件，非常好玩，做多了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理非常容易理解和記憶，考試的時(shí)候遇到實(shí)驗(yàn)題思維也能很開闊。所以我覺得vcm仿真實(shí)驗(yàn)挺有效果的。
3.還有，打好基礎(chǔ)是最重要的，還有細(xì)節(jié)的地方要注意，符號(hào)的.大小寫啦，那種情況要表箭頭啦，一些概念也要牢記，有些題或方程式（沒學(xué)過的）靠概念是可以做（寫）出來的，蒙對(duì)的幾率也會(huì)提高。
初三學(xué)好化學(xué)的方法3
1、實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)一斜、二送、三直立。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2、實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)一橫、二放、三慢豎。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3、在液體的過濾操作中，應(yīng)注意一貼、二低、三靠。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
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1、掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2、掌握化合物化學(xué)式的寫法
�。ㄈ┱莆諏懞糜浐没瘜W(xué)方程式的.方法
1、抓住反應(yīng)規(guī)律
2、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué)。物理來說，偏重記憶的東西較多，反常的知識(shí)多一些，規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
首先，要強(qiáng)調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶，不需記憶的知識(shí)是沒有的。
古人說：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟，書讀百遍，其義自見，其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶，在記憶中體會(huì)。深化。升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的，能力是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納。概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識(shí)。
四、時(shí)時(shí)總結(jié)
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從：聽講，看書思考練習(xí)思考（歸納。總結(jié)，深化知識(shí)）這一條路線進(jìn)行。上課聽講，閱讀教材受知識(shí)，通過思索，掌握知識(shí)，這僅是停留在理性階段（眼到，心到）。通過練習(xí)（手到）檢驗(yàn)自己理解知識(shí)。應(yīng)用知識(shí)的程度。在練習(xí)中思考，歸類，總結(jié)知識(shí)，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當(dāng)離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化——還原反應(yīng)，絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換面孔，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH—反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3，Al（OH）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸。蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對(duì)有關(guān)物質(zhì)組成的計(jì)算中：FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，含硫?yàn)閍%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1—3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會(huì)，總結(jié)規(guī)律，練習(xí)就可起到一當(dāng)十、當(dāng)百的作用。
關(guān)于PH值的一些計(jì)算，烴類燃燒有關(guān)計(jì)算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，處處留心，做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程中刺激感官。深刻記憶。引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察與思考了嗎當(dāng)向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會(huì)有什么現(xiàn)象你能解釋嗎若不能，有追問到底的興趣嗎
在實(shí)驗(yàn)室制取乙烯并檢驗(yàn)乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識(shí)到，這與我們所學(xué)的有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)（速度較慢）相矛盾是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機(jī)還原劑注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時(shí)已經(jīng)變?yōu)樽厣�。甚至變黑嗎你想過這里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要?jiǎng)邮肿�。事非�?jīng)過不知難，不親自動(dòng)手做一做，你是體會(huì)不出從理論到實(shí)踐之間的難度的。心想事成只是人們良好的祝愿。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異�，F(xiàn)象，如何準(zhǔn)備得實(shí)驗(yàn)時(shí)萬無一失，這是提高你學(xué)習(xí)能力的最好時(shí)機(jī)。
初三學(xué)好化學(xué)的方法4
1、巧用生活激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
要學(xué)好一門課，興趣是最好的驅(qū)動(dòng)力�；瘜W(xué)如果不結(jié)合我們生活案例的話，學(xué)起來會(huì)非常枯燥無趣，這也是部分孩子無法學(xué)好化學(xué)的原因之一。
在初中階段，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，一個(gè)是可以通過實(shí)驗(yàn)，但是廣州中考助手最為推薦的辦法則是讓生活的實(shí)際現(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這一點(diǎn)，家長是可以先行做出榜樣的。例如家長可以跟孩子說說泡茶的化學(xué)學(xué)問，泡茶是茶堿等物質(zhì)溶解擴(kuò)散到水中，沒有新的物質(zhì)生成，所以，泡茶屬于物理反應(yīng)。這樣，就可以通過日常生活中最常見的泡茶，讓孩子區(qū)分理解了物理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)的區(qū)別（是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生）。
2、先人一步，搶奪時(shí)間優(yōu)勢(shì)
初中所學(xué)習(xí)的化學(xué)，相對(duì)簡單，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)階段孩子是可以提前將課本的知識(shí)自學(xué)一遍。
自學(xué)的目標(biāo)有二：
1、將自學(xué)過程中不懂的地方標(biāo)注出來；
2、提前將化學(xué)用語記住，包括元素名稱、元素符號(hào)、物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗稱以及簡單的化學(xué)式。
如果進(jìn)行了自學(xué)，再聽老師講課的時(shí)候，孩子不僅能將知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深，更可以有目的地去聽老師講課的內(nèi)容。
3、重視課本基本概念
近年的中考化學(xué)，更側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.考察。
首先，當(dāng)孩子剛開始接觸化學(xué)科目的時(shí)候，就要引起孩子對(duì)課本中基本概念的重視。例如，在前期所學(xué)的原子理論、分子理論等都是初步和基礎(chǔ)的概念，但是它們是以后學(xué)好方程式和正確計(jì)算的基礎(chǔ)。
對(duì)于基本概念，重在理解，家長可以讓孩子多嘗試用所學(xué)的基本概念對(duì)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行口述分析。
然后，因?yàn)橹锌蓟瘜W(xué)是緊貼我們現(xiàn)實(shí)生活的，所以，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，一定要緊記我們所熟悉的重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。例如氧氣、水，這是最基本的，在學(xué)習(xí)中我們要對(duì)它們的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化和用途進(jìn)行全面的記憶和理解。
4、善于將知識(shí)進(jìn)行匯總
化學(xué)是一門更強(qiáng)調(diào)循環(huán)記憶和理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行階段性總結(jié)，例如一個(gè)月、兩個(gè)月等，更或者是按照章節(jié)進(jìn)行總結(jié)。家長需要注意的是，這樣的總結(jié)是需要以孩子的思維和語言進(jìn)行總結(jié)的，只有根據(jù)屬于孩子的總結(jié)產(chǎn)出，才能真正了解孩子對(duì)知識(shí)理解的程度。
初三學(xué)好化學(xué)的方法5
怎樣學(xué)好初三化學(xué)的方法？我覺得要上課認(rèn)真聽，記筆記，作業(yè)有不懂的就問，還要對(duì)化學(xué)保持著興趣。當(dāng)年我就是因?yàn)橄矚g，所以幾乎是一聽就懂，也不會(huì)忘記，都不怎么復(fù)習(xí)也能拿滿分，而且無論學(xué)什么興趣都是很重要的'，有了興趣，你就能化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)的東西也就記得牢，且快。我一開始也不是對(duì)化學(xué)很有興趣的，后來老師讓我們用vcm仿真實(shí)驗(yàn)，一種做實(shí)驗(yàn)的軟件，非常好玩，做多了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理非常容易理解和記憶，考試的時(shí)候遇到實(shí)驗(yàn)題思維也能很開闊。所以我覺得vcm仿真實(shí)驗(yàn)挺有效果的。還有，打好基礎(chǔ)是最重要的，還有細(xì)節(jié)的地方要注意，符號(hào)的大小寫啦，那種情況要表箭頭啦，一些概念也要牢記，有些題或方程式（沒學(xué)過的）靠概念是可以做（寫）出來的，蒙對(duì)的幾率也會(huì)提高。
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