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學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告（通用13篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段時(shí)間的工作，存在的問(wèn)題非常值得總結(jié)，將成績(jī)與不足匯集成一份自查報(bào)告吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 1
為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校、幼兒園校服采購(gòu)的管理，確保中小學(xué)生幼兒校服質(zhì)量安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx縣紀(jì)委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關(guān)同志配合對(duì)我縣學(xué)校近兩年校服采購(gòu)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：
一、規(guī)范校服采購(gòu)，加強(qiáng)校服采購(gòu)監(jiān)管。
縣教育體育和文化廣電局根據(jù)宜賓市教育局《關(guān)于加強(qiáng)校服管理的通知》（x教發(fā)xx號(hào)）文件精神和我縣實(shí)際，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校服管理的通知》，就校服采購(gòu)管理工作提出以下要求：
1、堅(jiān)持自愿同意原則；
2、實(shí)行申報(bào)監(jiān)管制度；
3、規(guī)范校服采購(gòu)行為：原則上實(shí)行價(jià)格限制；實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)等方式采購(gòu)；加強(qiáng)采購(gòu)監(jiān)督；
4、嚴(yán)格驗(yàn)收；
5、實(shí)行產(chǎn)品召回更換制度；
6、實(shí)行供應(yīng)企業(yè)黑名單制度；
7、建立校服供應(yīng)商準(zhǔn)入制度；
8、嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。
二、校服采購(gòu)大部分合法合規(guī)。
此次檢查的61所法人學(xué)校中，有16所學(xué)校進(jìn)行了校服采購(gòu)，合計(jì)采購(gòu)校服15691套。其中高中階段采購(gòu)了2629套，初中階段采購(gòu)了8610套，小學(xué)階段采購(gòu)了4442套。學(xué)校采購(gòu)手續(xù)基本完善，合規(guī)合法，具體表現(xiàn)在：
1、所有采購(gòu)了校服的學(xué)校均堅(jiān)持了學(xué)生及家長(zhǎng)自愿購(gòu)買原則，并都簽署了“學(xué)生自愿認(rèn)購(gòu)單”，部分貧困生供貨企業(yè)免費(fèi)贈(zèng)送。沒(méi)有學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買校服現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)監(jiān)管制度，所有采購(gòu)學(xué)校均填寫(xiě)了《xx縣學(xué)生校服采購(gòu)申報(bào)監(jiān)管表》，經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)備案后再組織采購(gòu)。
3、實(shí)行價(jià)格限制。全縣校服小學(xué)生夏裝每套價(jià)格控制在80元左右，春秋裝每套價(jià)格控制在100元左右；中學(xué)生夏裝每套價(jià)格控制在90元左右，春秋裝每套價(jià)格控制在120元左右。
4、絕大部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)采取了詢價(jià)采購(gòu)或者競(jìng)爭(zhēng)性談判方式。
5、驗(yàn)收嚴(yán)格。絕大部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)與供貨商簽訂了采購(gòu)合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測(cè)報(bào)告。
6、實(shí)行了產(chǎn)品召回更換制度。學(xué)校為學(xué)生組織校服采購(gòu)時(shí)堅(jiān)持了索取正式的票證，要求供應(yīng)企業(yè)實(shí)行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現(xiàn)校服出現(xiàn)質(zhì)量、安全等問(wèn)題，供應(yīng)企業(yè)必須無(wú)條件召回，更換合格產(chǎn)品。
三、校服采購(gòu)過(guò)程中仍存在不足
1、怕麻煩，不愿采購(gòu)校服。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校認(rèn)為校服是一種民族精神和學(xué)校文化的體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)之一，既是校園文化建設(shè)的組成部分，也是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的'一種表現(xiàn)，學(xué)校有必要組織學(xué)生進(jìn)行校服采購(gòu)。但是很多學(xué)校校長(zhǎng)為了減少麻煩，規(guī)避采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，不愿承擔(dān)責(zé)任，未組織校服采購(gòu)。
2、少部分學(xué)校未嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)采購(gòu)。多數(shù)學(xué)校選擇三家及以上的企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)采購(gòu)，少部分學(xué)校采與1—2家企業(yè)協(xié)商的方式。
3、有少部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)沒(méi)有與供貨商簽定采購(gòu)合同，與供貨商已簽定的采購(gòu)合同中缺少對(duì)學(xué)生權(quán)益保護(hù)條款。在驗(yàn)收時(shí)大部分學(xué)校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測(cè)報(bào)告。并未主動(dòng)與縣質(zhì)量監(jiān)督部門聯(lián)系，接受質(zhì)量監(jiān)督部門的質(zhì)量監(jiān)督。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 2
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我中心校各校認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地開(kāi)展校服訂購(gòu)和管理，現(xiàn)將我中心校各校近年來(lái)校服配備管理工作自查如下：
一、主要做法。
�。ㄒ唬┙⒔∪珜ｉT的校服管理組織機(jī)構(gòu)。
為了把上級(jí)部門有關(guān)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實(shí)好，落實(shí)到位，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)�？倓�(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門，具體負(fù)責(zé)校服的招標(biāo)、抽樣檢測(cè)、結(jié)果公示、配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
�。ǘ┮�(guī)范校服采購(gòu)、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科學(xué)的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長(zhǎng)期以來(lái)我們陽(yáng)豐鎮(zhèn)各校一直堅(jiān)持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長(zhǎng)委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長(zhǎng)委員會(huì)代表和學(xué)校意見(jiàn)一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時(shí)統(tǒng)一著裝，重大活動(dòng)或集會(huì)時(shí)，必須穿校服。
第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)工作，選擇一個(gè)保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好的企業(yè)定購(gòu)校服。
第四是學(xué)校發(fā)致致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，將和學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商，經(jīng)過(guò)招標(biāo)的學(xué)生校服樣式、件數(shù)、價(jià)格等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，本著自愿的原則進(jìn)行配備。
第五是根據(jù)致家長(zhǎng)一封信的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)后，和廠家簽訂銷售合同，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，由家長(zhǎng)據(jù)實(shí)收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。
第六是對(duì)校服進(jìn)行抽樣檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果的公示。
第七是抽樣檢測(cè)合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)委員會(huì)在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。
學(xué)校成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)是全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽(tīng)課，參加學(xué)校有關(guān)會(huì)議，可以對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生和家長(zhǎng)全面參與校服的采購(gòu)配備工作，對(duì)校服樣式、材料、價(jià)格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學(xué)校先選擇幾個(gè)學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說(shuō)了算（照顧到大多數(shù)學(xué)生的需求）；面料、價(jià)格是學(xué)校和家長(zhǎng)一道在招標(biāo)中跟廠家一道進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)協(xié)商決定。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持校服送檢制度和檢測(cè)報(bào)告公示制度，確保校服安全。對(duì)同一批次校服，實(shí)行兩次檢測(cè)制度。廠家在進(jìn)行校服產(chǎn)生前，按照廠家主動(dòng)、自愿的原則，由廠家先把生產(chǎn)校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)生校服生產(chǎn)完成后，對(duì)正式的校服成品再次進(jìn)行抽樣檢測(cè)，校服成品檢測(cè)合格后，才可以發(fā)放給學(xué)生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測(cè)報(bào)告必須在校園公示欄內(nèi)進(jìn)行公示，將檢測(cè)結(jié)果告知全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識(shí)，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和和自我保護(hù)意識(shí)。遇到問(wèn)題立即向?qū)W校匯報(bào)，或向有關(guān)部門舉報(bào)，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
二、建議意見(jiàn)
（一）提高設(shè)計(jì)水平，提升校服的品味，增強(qiáng)校服的育人功能。校服是學(xué)生身份的象征，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。學(xué)生統(tǒng)一著裝，對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、平等意識(shí)、抵制相互攀比的不良習(xí)慣、規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。
校服是校園文化的重要載體，更是流動(dòng)的校園文化，校服理應(yīng)承載非常重要的浸潤(rùn)、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識(shí)形成的的關(guān)鍵時(shí)期，正確的人生觀、審美觀的教育和形成不僅需要“由內(nèi)而外”，更需要“由外而內(nèi)”，先從學(xué)生形體的“外觀美”“知覺(jué)美”出發(fā)，來(lái)喚醒學(xué)生美的'意識(shí)，滋潤(rùn)心田，提高氣質(zhì)。但是由于受到校服價(jià)格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設(shè)計(jì)，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，更談不上“是流動(dòng)的校園文化”。
�。ǘ┍M快建立校服優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)（企業(yè)）廠家?guī)臁?/p>
相關(guān)部門根據(jù)多年來(lái)對(duì)校服的檢測(cè)、監(jiān)控結(jié)果進(jìn)行分析，盡快建立、發(fā)布學(xué)生校服優(yōu)質(zhì)企業(yè)名錄，同時(shí)將存在問(wèn)題，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)度不好的企業(yè)例入黑名單，進(jìn)行曝光和封殺，以凈化校服市場(chǎng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)和宣傳，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳，提高師生對(duì)問(wèn)題校服的處置能力，加強(qiáng)防范和自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 3
為確保學(xué)生能夠穿上安全、優(yōu)質(zhì)、美觀、舒適的校服，我校根據(jù)xx市教育局辦公室文件，xx市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)局屬學(xué)校校服管理服務(wù)工作指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的通知，特制定xx市xx區(qū)第xx中學(xué)校服管理服務(wù)方案。
一、4月學(xué)校組織成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、專家、學(xué)生代表等組成的.xx市xx區(qū)第xx中學(xué)校服工作委員會(huì)（家長(zhǎng)xx人、學(xué)校xx人、學(xué)生xx人、專家xx人，共計(jì)xx人），全程組織、參與校服選用、采購(gòu)、驗(yàn)收和監(jiān)管。校服委員會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市文件要求和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校校服管理辦法和采購(gòu)工作方案，確定校服款式、材質(zhì)、顏色、價(jià)格等，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究通過(guò)。
二、xx月下旬召開(kāi)校服工作委員會(huì)會(huì)議，初步選定校服面料；委托招標(biāo)公司招標(biāo)。
三、xx月召開(kāi)校服工作委員會(huì)會(huì)議，委員們通過(guò)篩選由投標(biāo)企業(yè)提供的各種校服圖片，初步選定校服樣式范圍、價(jià)格等并報(bào)學(xué)校辦公會(huì)研究通過(guò)。
四、xx月下旬校服工作委員會(huì)成員參加招標(biāo)公司代理的招標(biāo)項(xiàng)目，確定校服采購(gòu)企業(yè)并最終確定校服款式。
五、xx月下旬學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站、公告欄等各種形式，將相關(guān)情況予以公示。在招標(biāo)結(jié)束后、合同簽訂前及時(shí)公示校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)的'校服采購(gòu)方案、采購(gòu)供應(yīng)商資質(zhì)、校服款式、價(jià)格等相關(guān)情況；在每批次（款式）校服發(fā)放前公示校服雙送檢合格報(bào)告，接受師生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，保障廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的知情權(quán)。
六、xx月初學(xué)校按上級(jí)文件要求與供應(yīng)商應(yīng)簽訂規(guī)范的采購(gòu)服務(wù)合同，內(nèi)容不能刪減但可增補(bǔ)），合同中需標(biāo)明執(zhí)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校具體要求，合同期不超過(guò)3年。學(xué)校應(yīng)按照采購(gòu)合同的要求，將與校服供應(yīng)商共同確認(rèn)的校服樣衣保留，作為驗(yàn)收校服款式、面料、顏色等的依據(jù)。
七、學(xué)校接收校服時(shí)必須查驗(yàn)成衣質(zhì)量合格標(biāo)識(shí)是否齊全，是否與樣衣標(biāo)準(zhǔn)一致，是否有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)（抽檢）合格報(bào)告，不齊全或未能出具合格報(bào)告的應(yīng)拒收。在接收校服后、發(fā)放給學(xué)生前，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)將每批次校服抽樣送檢，并每批次封存2套樣衣待查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服生產(chǎn)企業(yè)提供的校服款式、面料、顏色等與合同規(guī)定不符，或經(jīng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)不合格的，應(yīng)按照合同約定處理，并將相關(guān)情況向教育主管部門報(bào)告。學(xué)校送檢費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支，不得向?qū)W生另行收取。
八、發(fā)放校服前，學(xué)校須將校服委員會(huì)會(huì)議記錄、校長(zhǎng)辦公會(huì)決議、合同、雙送檢報(bào)告、校服照片、公示情況等過(guò)程性材料裝訂成冊(cè)報(bào)送后勤中心，后勤中心開(kāi)具審核回執(zhí)單后，方可將校服發(fā)放到學(xué)生手中。學(xué)校每年要將校服的相關(guān)材料整理歸檔，以備查驗(yàn)。
九、學(xué)校會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生校服費(fèi)用減免工作。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生、家長(zhǎng)公布校服監(jiān)督服務(wù)電話，及時(shí)協(xié)調(diào)做好校服的調(diào)換、購(gòu)買等服務(wù)工作。
十、針對(duì)個(gè)別學(xué)生平時(shí)補(bǔ)訂購(gòu)買校服，學(xué)校將公布校服制作廠家聯(lián)系方式，學(xué)生可單獨(dú)聯(lián)系廠家，便于學(xué)生即時(shí)購(gòu)買。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 4
為貫徹落實(shí)政府采購(gòu)領(lǐng)域治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作，切實(shí)開(kāi)展好我校專項(xiàng)檢查工作，按照《江川縣財(cái)政局治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作實(shí)施方案》的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)政府采購(gòu)活動(dòng)中容易發(fā)生商業(yè)賄賂的主要環(huán)節(jié)和崗位進(jìn)行自查：
一、自查的主要環(huán)節(jié)包括：
（1）編制采購(gòu)文件環(huán)節(jié)；
�。�2）采購(gòu)信息公布；
�。�3）供應(yīng)商登記、資格預(yù)審；
（4）標(biāo)前專家抽取及其保密工作；
（5）采購(gòu)評(píng)審環(huán)節(jié)。
二、采購(gòu)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況：
從20xx年6月至20xx年10月，我校共進(jìn)行了6次采購(gòu)，采購(gòu)預(yù)算總金額8.315萬(wàn)元，實(shí)際采購(gòu)金額8.015萬(wàn)元，節(jié)約財(cái)政資金3000元，平均節(jié)約率為3.6％。
二、政府采購(gòu)評(píng)審專家的抽�。�
采購(gòu)中心指定一名工作人員在開(kāi)標(biāo)前24小時(shí)內(nèi)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有關(guān)專家評(píng)委并組織評(píng)標(biāo)、談判委員會(huì)（小組），對(duì)邀請(qǐng)的專家評(píng)委情況嚴(yán)格保密。從20xx年6月開(kāi)始，我校嚴(yán)格按照《江川縣財(cái)政局政府采購(gòu)評(píng)標(biāo)委員會(huì)管理暫行辦法》的要求，采用全縣統(tǒng)一評(píng)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi)采購(gòu)，不存在學(xué)校工作人員人為操縱。
三、預(yù)防商業(yè)賄賂采取的主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，建立防控和治理商業(yè)賄賂長(zhǎng)效機(jī)制
1、嚴(yán)把商業(yè)賄賂防線，制定我校防范和治理商業(yè)賄賂的`長(zhǎng)效機(jī)制。一是弱化學(xué)校采購(gòu)人員權(quán)力。校長(zhǎng)不參加評(píng)標(biāo)，標(biāo)前不審核評(píng)委組成人員名單。二是建立職業(yè)道德約束機(jī)制，廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)反腐倡廉工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，增強(qiáng)自覺(jué)抵制商業(yè)賄賂的意識(shí)；三是建立內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。增強(qiáng)廉政是政府及學(xué)校采購(gòu)生命線的意識(shí)，把開(kāi)展治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作作為今年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的重點(diǎn)，將廉政制度建設(shè)與政府采購(gòu)工作有機(jī)結(jié)合；四是樹(shù)立防范自律意識(shí)，建立健全自律機(jī)制。以促進(jìn)預(yù)防商業(yè)賄賂工作。在政府集中采購(gòu)實(shí)踐中注重發(fā)揮政府功能，充分發(fā)揮集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，“廉潔采購(gòu)”、“陽(yáng)光采購(gòu)”、“綠色采購(gòu)”等政策功能要貫穿和充分體現(xiàn)今后政府集中采購(gòu)工作始終和落實(shí)在具體采購(gòu)活動(dòng)中。
2、加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識(shí)治理商業(yè)賄賂的重要意義。采購(gòu)中心利用網(wǎng)站宣傳渠道，加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家有關(guān)政府采購(gòu)的政策法規(guī)的宣傳和教育，使學(xué)校工作人員、采購(gòu)人以及供應(yīng)商弄清政府采購(gòu)領(lǐng)域中商業(yè)賄賂的概念及嚴(yán)重性。
�。ǘ┐罅ψズ靡�(guī)范化建設(shè)，完善內(nèi)部管理制度和運(yùn)行機(jī)制，建立積極有效的預(yù)防商業(yè)賄賂機(jī)制
一是進(jìn)一步健全、完善政府集中采購(gòu)內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，完善政府網(wǎng)上采購(gòu)招投標(biāo)系統(tǒng)，對(duì)內(nèi)部操作規(guī)程、各類文件編審、與預(yù)算單位溝通、評(píng)審專家的使用和評(píng)價(jià)管理、供應(yīng)商質(zhì)疑處理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)和過(guò)程用文件進(jìn)行全過(guò)程規(guī)范控制，進(jìn)一步提高集中采購(gòu)活動(dòng)的規(guī)范化水平；二是加強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確理解和把握政府采購(gòu)法，規(guī)范采購(gòu)操作管理，對(duì)每種采購(gòu)方式制定出詳細(xì)明確的工作流程，嚴(yán)格依照?qǐng)?zhí)行，確保采購(gòu)人員依法依規(guī)實(shí)施采購(gòu)活動(dòng)，避免出現(xiàn)程序方面的低級(jí)錯(cuò)誤；三是大力推進(jìn)網(wǎng)上招標(biāo)和電子評(píng)標(biāo)制度，減少專家評(píng)審自由裁量幅度，確保評(píng)標(biāo)結(jié)果的客觀公開(kāi)；四是嚴(yán)格標(biāo)書(shū)制作，進(jìn)一步提高標(biāo)書(shū)編制質(zhì)量，研究制定有利于扶持企業(yè)自主創(chuàng)新和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品中標(biāo)的資質(zhì)條件和評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在更多采購(gòu)項(xiàng)目中采用國(guó)際通用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，切實(shí)保障政府集中采購(gòu)工作在規(guī)范的軌道中運(yùn)行。
通過(guò)此次反商業(yè)賄賂自查自糾工作，對(duì)采購(gòu)中心工作人員提高對(duì)商業(yè)賄賂危害性和嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)治理政府采購(gòu)領(lǐng)域商業(yè)賄賂的必要性和緊迫性，自覺(jué)增強(qiáng)預(yù)防、抵制政府采購(gòu)領(lǐng)域商業(yè)賄賂的意識(shí)。通過(guò)深入的自查和加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全防治政府采購(gòu)領(lǐng)域商業(yè)賄賂的長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)校采購(gòu)工作向制度化、規(guī)范化邁出堅(jiān)實(shí)的一步，真正成為陽(yáng)光下的采購(gòu)。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 5
為規(guī)范我校學(xué)生的著裝，展現(xiàn)學(xué)生陽(yáng)光、青春風(fēng)采，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益和著裝安全，做到使家長(zhǎng)及學(xué)生滿意，我校根據(jù)xx工作指引，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定xx中學(xué)學(xué)生校服采購(gòu)工作方案：
1、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”緊密結(jié)合起來(lái)，以辦好人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生校服管理，端正教育行風(fēng)、樹(shù)立學(xué)生的良好形象。
2、校服管理與監(jiān)督
�。ㄒ唬┬７少�(gòu)工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
�。ǘ┬７少�(gòu)工作監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3、采購(gòu)工作安排
�。ㄒ唬┎少�(gòu)原則
1、堅(jiān)持“學(xué)生自愿”原則。充分征求我校家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生的意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)意愿，與家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)代表共同商定本校學(xué)生是否統(tǒng)一采購(gòu)校服及相關(guān)事宜。
2、堅(jiān)持“非營(yíng)利”原則。按照有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，合理確定我校學(xué)生校服的價(jià)格區(qū)間，具體價(jià)格由學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)代表協(xié)商后與供應(yīng)商合同約定，必須按照非營(yíng)利原則據(jù)實(shí)收支，不得加收其他任何費(fèi)用，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶機(jī)制。對(duì)持有特困證的學(xué)生、革命烈士子女及孤兒學(xué)生實(shí)行校服免費(fèi)贈(zèng)送。
3、堅(jiān)持“公開(kāi)透明”原則。我校將嚴(yán)格按照xxx規(guī)定，與家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)代表共同制定我校學(xué)生校服采購(gòu)方案和管理辦法，規(guī)范操作，自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，確保學(xué)生校服采購(gòu)工作。
4、堅(jiān)持“確保質(zhì)量安全”原則。我校要選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量合格穩(wěn)定、社會(huì)信譽(yù)好的'合法合規(guī)企業(yè)（供應(yīng)商）采購(gòu)校服，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)學(xué)生校服生產(chǎn)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所采購(gòu)的校服的質(zhì)量必須符合x(chóng)xx等國(guó)家、省、市的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生校服質(zhì)量管理，建立和落實(shí)學(xué)生校服驗(yàn)收、“雙送檢”和“明標(biāo)識(shí)”制度，做好采購(gòu)前后的組織管理工作。
（二）采購(gòu)方式
1、我校采用公開(kāi)招標(biāo)形式進(jìn)行掛網(wǎng)招標(biāo)校服。按照招標(biāo)辦法中規(guī)定項(xiàng)目的要求、款式、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等綜合因素，最后選優(yōu)確定中標(biāo)單位。
2、采購(gòu)流程。做好前期準(zhǔn)備工作→形成采購(gòu)方案報(bào)上級(jí)部門批準(zhǔn)及公示→發(fā)布招標(biāo)公告→委托第三方代理進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)→通報(bào)招標(biāo)采購(gòu)結(jié)果→簽訂采購(gòu)合同（協(xié)議）→標(biāo)后管理（送檢、驗(yàn)收）→上報(bào)留案材料→日常標(biāo)后跟蹤管理及評(píng)價(jià)。
4、建立校服管理制度，保障校服質(zhì)量安全
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本校學(xué)生是否穿著校服，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生代表意見(jiàn)后決定。確定穿著校服應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行校服采購(gòu)制度，主動(dòng)會(huì)同學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)共同確定番禺區(qū)統(tǒng)一的款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、顏色、價(jià)格等。學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)商定結(jié)果后應(yīng)當(dāng)以會(huì)議紀(jì)要的形式與會(huì)議簽到單一起留檔。
�。ǘ┬７少�(gòu)合同備案制度。
校服采購(gòu)參照采購(gòu)程序的辦法進(jìn)行，校服采購(gòu)的全過(guò)程必須在區(qū)校服管理部門、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下進(jìn)行。學(xué)校與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂的校服合同于合同簽訂之日起30天內(nèi)報(bào)送區(qū)校服管理工作辦公室備案。同時(shí)學(xué)校要督促校服生產(chǎn)企業(yè)主動(dòng)向區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)部門備案校服采購(gòu)合同。
�。ㄈ┬７蜋z制度。
實(shí)行雙檢制度，校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在每批次出廠前按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將一定數(shù)量校服送法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)，并提供“國(guó)家紡織品服裝產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（廣州）”出具的合格檢驗(yàn)報(bào)告原件，學(xué)校要督促生產(chǎn)企業(yè)送檢，并在接收校服時(shí)重點(diǎn)查驗(yàn)是否有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的本批次校服質(zhì)量檢驗(yàn)合格報(bào)告，校服生產(chǎn)企業(yè)未能出具質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告的，學(xué)�？删苁铡�
�。ㄋ模┬７畔⒐_(kāi)制度。
學(xué)校通過(guò)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、公告欄等途徑主動(dòng)將有關(guān)校服的信息公開(kāi)。公開(kāi)內(nèi)容主要為經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)審議通過(guò)后的是否穿著校服的報(bào)告，選用校服款式，校服的穿著制度，校服抽樣送檢的檢驗(yàn)報(bào)告。
（五）標(biāo)后管理
我校校服采購(gòu)監(jiān)督小組要督促中標(biāo)企業(yè)（供應(yīng)商）履行合同約定，嚴(yán)格標(biāo)后管理；學(xué)校采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定能提供質(zhì)優(yōu)產(chǎn)品和售后服務(wù)的中標(biāo)企業(yè)（供應(yīng)商），采購(gòu)合同可續(xù)簽一年；對(duì)服裝質(zhì)量差、售后服務(wù)差、家長(zhǎng)學(xué)生反響強(qiáng)烈的企業(yè)（供應(yīng)商），根據(jù)合同要求可以終止合約。
5、校服收費(fèi)管理
�。ㄒ唬�、要嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，校服中標(biāo)價(jià)格在xx中學(xué)校務(wù)公開(kāi)欄、xx中學(xué)微信公眾號(hào)中進(jìn)行公示，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。
�。ǘ�、要保證每名學(xué)生都有校服，特殊困難家庭的學(xué)生校服問(wèn)題，中標(biāo)企業(yè)根據(jù)協(xié)商，企業(yè)有義務(wù)保證落實(shí)對(duì)特困生的減免承諾。
（三）、校服費(fèi)用直接由各班家委會(huì)或由班主任按實(shí)際收取，直接付款給制作校服企業(yè)。對(duì)違反規(guī)定的相關(guān)人員，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，對(duì)觸犯刑律的要移送司法機(jī)關(guān)處理。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 6
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化教育規(guī)范收費(fèi)管理意識(shí)，健全管理機(jī)制。
1、學(xué)校組建教育規(guī)范收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)親自掛帥，黨委書(shū)記、各分部條塊副校長(zhǎng)組成；工作小組由直接分管和教育收費(fèi)的總務(wù)主任、各分部教務(wù)主任組成，保證教育規(guī)范收費(fèi)把關(guān)層領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)及相關(guān)動(dòng)作的規(guī)范。
2、組織校務(wù)會(huì)成員學(xué)習(xí)各級(jí)政府部門頒布的教育規(guī)范收費(fèi)的規(guī)定、意見(jiàn)及通知，并結(jié)合具體工作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的解碼，確保對(duì)相關(guān)政策的正確理解，在對(duì)學(xué)校各類收費(fèi)的工作指導(dǎo)中不出現(xiàn)偏差。
3、根據(jù)政府規(guī)定等需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際辦學(xué)情況，制定或完善下位的規(guī)定和辦法，保障各類規(guī)定在學(xué)校實(shí)際工作中得以切實(shí)落實(shí)。
比如：靜安區(qū)教育局于2007年按學(xué)生人均每學(xué)期100元下?lián)芙逃顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，為保證局下?lián)芙?jīng)費(fèi)能做到統(tǒng)籌安排、專項(xiàng)專用、合理使用，經(jīng)該校務(wù)會(huì)討論，根據(jù)職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)教育教學(xué)的異同性，學(xué)校于2007年9月制定《關(guān)于學(xué)生課外教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用規(guī)定》。規(guī)定中根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)、綜合類專業(yè)、普通高中三個(gè)專業(yè)類別、四個(gè)年級(jí)，做出11個(gè)具體的課外教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，并羅列明細(xì)項(xiàng)目，以確保規(guī)定易掌握、易操作。
根據(jù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)管理的通知及精神，學(xué)校進(jìn)一步完善代收費(fèi)及服務(wù)性收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定，其中對(duì)于保障自愿和非營(yíng)利原則做出了細(xì)致規(guī)定，分別包括了報(bào)批、公告并征詢學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)、回執(zhí)保留、管理部門存檔等具體環(huán)節(jié)，保證了每一步流程都有具體的要求和相關(guān)的責(zé)任人和責(zé)任部門。
4、為避免各分部、各條塊之間的理解性差異，凡各條塊有重大的收費(fèi)項(xiàng)目或?qū)ο嚓P(guān)收費(fèi)項(xiàng)目操作流程存在疑惑，都必須上報(bào)校務(wù)會(huì)，并由校務(wù)會(huì)討論統(tǒng)一決議，保證各收費(fèi)項(xiàng)目在具體操作中不存在偏差。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)部門主管在相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，需在校務(wù)會(huì)上作相關(guān)工作的匯報(bào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組了解教育收費(fèi)工作的日常運(yùn)作情況。
二、學(xué)校教育規(guī)范收費(fèi)工作執(zhí)行的具體情況
1、完善學(xué)校收費(fèi)公示和校長(zhǎng)承諾制度
學(xué)校依照市和區(qū)規(guī)定的公示內(nèi)容和要求，通過(guò)學(xué)校收費(fèi)公示欄、學(xué)校政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)和招生簡(jiǎn)章等各種形式，向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)全面公示收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)對(duì)象、收費(fèi)依據(jù)以及收費(fèi)形式。并同時(shí)公示幫困助學(xué)政策、學(xué)校代辦服務(wù)性項(xiàng)目的收費(fèi)備案及收費(fèi)流程、投訴電話等內(nèi)容。收費(fèi)公示欄均設(shè)在各分部醒目處，長(zhǎng)期公示。校長(zhǎng)根據(jù)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)要求，每年簽署加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育收費(fèi)承諾書(shū)在公示欄及校園網(wǎng)上公示。學(xué)校信守諾言，嚴(yán)格按承諾規(guī)范教育收費(fèi)，取信于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生，自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)招生工作管理、無(wú)違規(guī)招生收費(fèi)情況
高中部嚴(yán)格執(zhí)行公辦高正招收擇校生三限政策，嚴(yán)格按照規(guī)定收取擇校費(fèi)。今年學(xué)校高中部招收非擇校生計(jì)劃數(shù)為58人，實(shí)招非擇校生數(shù)為58人；招收擇校生計(jì)劃數(shù)為9人，實(shí)招擇校生數(shù)為9人，收取擇校生費(fèi)用金額總數(shù)為4、14萬(wàn)元（嚴(yán)格按照人4600元標(biāo)準(zhǔn)收�。�
對(duì)于其他專業(yè)嚴(yán)格實(shí)施招生陽(yáng)光工程，保證招生工作公開(kāi)、公平，不收取與入學(xué)掛鉤的捐資、贊助等財(cái)物。所用招生工作人員都不以招生威名收受請(qǐng)托人及家長(zhǎng)的財(cái)物。
3、進(jìn)一步堅(jiān)持平民辦學(xué)理念，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)
在嚴(yán)格執(zhí)行教育規(guī)范收費(fèi)的前提下，始終維持學(xué)費(fèi)收取的低位標(biāo)準(zhǔn)，參照政府收費(fèi)指導(dǎo)意見(jiàn)，中職學(xué)校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生每學(xué)期學(xué)費(fèi)不超過(guò)4000元，但我校則自年起按照人2500元收取。在同等學(xué)校當(dāng)中我們始終保持低收費(fèi)、高品質(zhì)的辦學(xué)口碑。
本校今年根據(jù)政府相關(guān)政策開(kāi)始招收農(nóng)民工子女，對(duì)在我校接受教育的農(nóng)民工子女與本市戶籍學(xué)生一視同仁，不額外收取任何費(fèi)用。
4、加強(qiáng)學(xué)校代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)管理
學(xué)校不在政府規(guī)定的收費(fèi)目錄之外向?qū)W生收取任何其他費(fèi)用，嚴(yán)禁強(qiáng)制服務(wù)和強(qiáng)制收費(fèi)。取消學(xué)校不必要的代辦服務(wù)，不為其他任何單位代辦和服務(wù)，或?yàn)槠湎驅(qū)W生宣傳推銷提供條件。
學(xué)校代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)堅(jiān)持充分體現(xiàn)自愿和不盈利原則，并據(jù)實(shí)結(jié)算。完善代辦收費(fèi)的操作程序，細(xì)化操作措施，代辦收費(fèi)事先公示，服務(wù)性收費(fèi)明碼標(biāo)價(jià)。征得學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇同意，按規(guī)定做好收費(fèi)和管理使用工作。學(xué)校和教師在為學(xué)生代辦的過(guò)程中，若有折扣和讓利全額按實(shí)返還學(xué)生。
學(xué)校代收費(fèi)繼續(xù)實(shí)行總量控制，收費(fèi)備案事先公示，且以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇為原則，一次性收取的代辦費(fèi)在學(xué)期結(jié)束前向家長(zhǎng)發(fā)放結(jié)算清單，且結(jié)算時(shí)確保多退少不補(bǔ)規(guī)定得到落實(shí)。
5、加強(qiáng)師德建設(shè)，以師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)為抓手，提高規(guī)范收費(fèi)的'自覺(jué)性。
學(xué)校從管理入手嚴(yán)格要求做到：嚴(yán)格禁止為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)教輔材料、嚴(yán)禁違規(guī)推薦教輔材料、不強(qiáng)行征訂市教委規(guī)定目錄以外的書(shū)籍、學(xué)校自編的教材和學(xué)習(xí)材料從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支，不向?qū)W生收取費(fèi)用。在此過(guò)程中學(xué)校不斷完善圖書(shū)、教材、教學(xué)用品等采購(gòu)制度。
加強(qiáng)學(xué)校補(bǔ)課辦班管理，嚴(yán)禁學(xué)校任何部門對(duì)本校學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課；嚴(yán)禁學(xué)校任何部門及個(gè)人與社會(huì)力量合作辦學(xué)或以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)名義，動(dòng)員、組織、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制本校學(xué)生參加各類收費(fèi)的課外辦班；嚴(yán)禁學(xué)校各部門及個(gè)人為各類社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的業(yè)余學(xué)校（班）作宣傳或在校內(nèi)教室內(nèi)張貼、發(fā)放有關(guān)這類學(xué)校的招生廣告、宣傳資料等。
6、為進(jìn)一步做好規(guī)范收費(fèi)的溝通和宣傳工作。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)在家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)上通報(bào)辦學(xué)、收費(fèi)的情況，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。課外活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)校代辦收費(fèi)之前，學(xué)校必須就相關(guān)代辦項(xiàng)目事先征求家委會(huì)意見(jiàn)。
三、學(xué)校規(guī)范收費(fèi)的其它措施
1、加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度
一方面保證各級(jí)政府部門的助學(xué)政策及時(shí)落實(shí)到位，認(rèn)真落實(shí)上海市獎(jiǎng)學(xué)金、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校普惠金、專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金、低保助學(xué)金等制度；另一方面繼續(xù)秉持學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生予以全額或半額免受學(xué)費(fèi)的資助。
xxxxx年9月~2008年6月，學(xué)校學(xué)費(fèi)減免78550元，受助學(xué)生91人；中職普惠金發(fā)放達(dá)1573300元，受助學(xué)生1576人；中職教育低保助學(xué)金發(fā)放248190元，受助學(xué)生134人次。
由于普惠政策尚未惠及全部在校的中職年級(jí)學(xué)生，所以學(xué)校另外行政撥款提供愛(ài)心午餐，幫助部分未能享受普惠政策困難學(xué)生家庭進(jìn)一步減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、弘揚(yáng)師德，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)愛(ài)心學(xué)校，予以免費(fèi)補(bǔ)課
學(xué)校多年以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)辦愛(ài)心學(xué)校，為學(xué)生提供免費(fèi)補(bǔ)課服務(wù)。
3、繼續(xù)為學(xué)生辦實(shí)事，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)
由于學(xué)校辦學(xué)的特殊性，學(xué)生課外活動(dòng)的費(fèi)用相對(duì)高于普高，比如學(xué)校在美術(shù)專業(yè)始終有為期1~2周的寫(xiě)生傳統(tǒng)，所以學(xué)校在教育局下?lián)艿恼n外活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，以行政貼補(bǔ)的形式，進(jìn)一步減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
以寫(xiě)生年級(jí)為例，學(xué)校承擔(dān)了寫(xiě)生門票、保險(xiǎn)以及車費(fèi)的全部費(fèi)用，人均總計(jì)在200元左右，扣除局統(tǒng)一撥款，學(xué)校行政尚需貼補(bǔ)人均125元左右。
由于學(xué)校專業(yè)特殊，所以有大量的教學(xué)用書(shū)并不在市教委的規(guī)定書(shū)目之列，但學(xué)校決不越雷池，絕不強(qiáng)行征訂，為解決教材問(wèn)題，或采用自編教材學(xué)校行政支出，或由學(xué)校統(tǒng)一行政購(gòu)買。今年學(xué)校就已經(jīng)為就業(yè)班的學(xué)生購(gòu)置教材供學(xué)生學(xué)習(xí)所用。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 7
近日，本市某幼兒園進(jìn)行了一次全面的幼兒園校服自查活動(dòng)。針對(duì)校服的質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并制定了一系列改進(jìn)措施，以保障幼兒園校服的質(zhì)量和幼兒的健康。
首先，幼兒園自查組對(duì)校服的質(zhì)量進(jìn)行了全面的檢查。他們對(duì)校服的面料、制作工藝、牢固性等進(jìn)行了仔細(xì)觀察和評(píng)估。通過(guò)抽查了解，校服的面料均為天然纖維材料，并且經(jīng)過(guò)了退色處理，使得校服顏色鮮艷且不易褪色。制作工藝精細(xì)，每件校服都經(jīng)過(guò)了多道工序的精心制作，牢固性優(yōu)越，能夠滿足幼兒在日�；顒�(dòng)中的需求。
同時(shí)，在校服的安全方面，幼兒園自查組也進(jìn)行了細(xì)致入微的檢查。他們從紐扣、拉鏈、袋口等方面進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，校服的紐扣均為高質(zhì)量環(huán)保材料制作，無(wú)鋒利或突出的棱角，不會(huì)對(duì)幼兒的身體造成劃傷或刺痛。拉鏈的質(zhì)量也經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)，不易拉壞和卡住。袋口做工嚴(yán)密，不易破裂，能夠有效避免物品的掉落。
除了校服的質(zhì)量和安全外，幼兒園自查組還重點(diǎn)關(guān)注了校服的衛(wèi)生狀況。他們對(duì)校服的清洗情況、存放方式等進(jìn)行了審查。幼兒園采取了科學(xué)有效的清洗措施，確保校服潔凈衛(wèi)生。校服的'存放也得到了重視，每個(gè)幼兒都擁有專屬的存放袋，避免混亂和污染。
此次幼兒園校服自查活動(dòng)，將幼兒園校服的質(zhì)量控制提升到一個(gè)新的水平。通過(guò)該活動(dòng)，幼兒園能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決校服問(wèn)題，保證了幼兒園校服的質(zhì)量和安全。
為了更好地改進(jìn)校服管理，根據(jù)此次自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，幼兒園制定了一系列改進(jìn)措施。首先，將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量的把關(guān)，嚴(yán)格控制面料的選擇和加工工藝，確保校服的品質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校服的監(jiān)管，定期對(duì)校服進(jìn)行檢查和更換，確保校服的更新和衛(wèi)生。另外，還將加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師間的溝通交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的校服，并提出建議和意見(jiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒校服管理的教育，提高他們的參與度。
總之，通過(guò)此次幼兒園校服自查活動(dòng)，幼兒園校服管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。幼兒園將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)校服質(zhì)量和管理水平，為幼兒提供更加安全、健康和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 8
[調(diào)查人員]：
[調(diào)查范圍]：
[調(diào)查對(duì)象]：
隨著現(xiàn)代中學(xué)生自我維權(quán)意識(shí)的提高，與中學(xué)生息息相關(guān)的校服問(wèn)題越來(lái)越引起學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的重視，校服的質(zhì)量，外觀，款式與價(jià)格問(wèn)題都引起了大家的廣泛關(guān)注。于是我們對(duì)此進(jìn)行了一次調(diào)查了解。并在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)校服存在的一些問(wèn)題。
校服質(zhì)量有待提高
通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校服的質(zhì)量普遍感到不滿。其中，對(duì)校服滿意度最高的是內(nèi)宿女學(xué)生，滿意度也只有30.8％，而滿意度最低的是普高的男學(xué)生，滿意度僅僅只有7.7％。而家長(zhǎng)方面，調(diào)查問(wèn)卷中對(duì)其子女校服舒適程度感到滿意的有48.1％，而在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方面僅僅有9.6％的家長(zhǎng)感到滿意。
而根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，校服的質(zhì)量問(wèn)題大多體現(xiàn)在易起靜電，起毛球，不吸汗，不透氣，有汗?jié)n等幾個(gè)方面，其中反映校服不吸汗和不透氣的人數(shù)最多；在調(diào)查問(wèn)卷中，普通高中的被訪男生中有63.7％和72.5％的人提出校服存在不吸汗與不透氣的問(wèn)題；而在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方面，更有73.9％和79.1％的家長(zhǎng)反映子女校服存在以上這兩個(gè)問(wèn)題。甚至有40.0％的家長(zhǎng)反映其子女曾因校服的質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)過(guò)不同程度的皮膚�。⌒７嬖诘馁|(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)顯而易見(jiàn)了。
在各份調(diào)查問(wèn)卷中，都有60％以上的學(xué)生把夏天的校服作單衣穿著（即與皮膚直接接觸）。
而小組成員通過(guò)調(diào)查了解得知，校服是按外衣的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，不能與皮膚直接接觸，否則,會(huì)由于衣物的化學(xué)成分而導(dǎo)致容易引發(fā)皮膚疾病。危害人體健康。校服的質(zhì)量問(wèn)題已不容忽視!
在小組成員調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)學(xué)生對(duì)其校服的滿意程度較高。于是，小組專門為制定一份校服質(zhì)量問(wèn)卷,對(duì)其2個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一次的電話調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，華僑中學(xué)的被訪男生中對(duì)校服舒適度的滿意程度接近40％，比其他學(xué)校學(xué)生的滿意度都要高；也只有22.2％和44.4％的學(xué)生認(rèn)為校服存在不吸汗和不透氣的問(wèn)題，究其原因，發(fā)現(xiàn)華僑中學(xué)的校服材料為棉與滌綸的混合材料，而棉的吸汗效果和透氣性比其他材料要好。而在對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn)中，也有73.1％的家長(zhǎng)認(rèn)為棉紗是校服的最理想材料。
而在調(diào)查過(guò)程中，也有許多學(xué)生和家長(zhǎng)希望通過(guò)改變校服材料來(lái)提高校服的質(zhì)量。所以我們希望有關(guān)部門能夠考慮眾多學(xué)生與家長(zhǎng)所提出的建議，制定關(guān)于校服的標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)校服的`材料，使校服的質(zhì)量得到提高，同時(shí)學(xué)生的健康得到進(jìn)一步的保障。
學(xué)生普遍不滿校服外觀和款式
在小組調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校服的外觀和款式與很重視，在被訪的普通高中男生中，對(duì)校服外觀滿意度僅僅有4.4％，最高的為內(nèi)宿學(xué)校女學(xué)生，也只有30.8％。而在家長(zhǎng)方面，目前認(rèn)為自己子女所穿校服顯得有學(xué)生氣息及時(shí)代精神的也只有23.4％。學(xué)生是一個(gè)城市青春與活力的一個(gè)具體體現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生的校服能夠體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的氣息以及精神的話，也會(huì)使這個(gè)城市更加充滿活力與朝氣。于是，有許多家長(zhǎng)和學(xué)生提出校服的設(shè)計(jì)能夠多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)校服款式，擺脫死板的樣式,多加入一些時(shí)尚元素,使校服更具有時(shí)代精神和活力。也可以從校服的顏色入手，多采用一些暖色調(diào)，使校服看起來(lái)更加時(shí)尚與健康。同時(shí)還有學(xué)生建議說(shuō)，校服的設(shè)計(jì)可以效法中山裝誕生的經(jīng)驗(yàn)，借鑒西方校服款式，適當(dāng)加入中國(guó)元素,使其變得更新穎,更具備學(xué)生的先進(jìn)性。
而在校服的款式方面，也有許多學(xué)生認(rèn)為設(shè)計(jì)得并不十分合理，現(xiàn)在許多學(xué)校的校服只有夏服和冬服兩種，款式過(guò)于單一，而且也無(wú)法滿足學(xué)生在各個(gè)季節(jié)的穿著需要。于是許多學(xué)生建議能夠合理設(shè)計(jì)校服款式，如可以像汕頭一中和汕頭僑中等學(xué)校一樣設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)短褲，像汕頭四中一樣設(shè)計(jì)秋服，并由學(xué)生根據(jù)自身需要進(jìn)行選購(gòu)。也有許多學(xué)生和家長(zhǎng)建議可以增加外套，女生可以增加裙裝等。并盡可能突出學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)。
還有許多的學(xué)生和家長(zhǎng)建議，男生校服與女生校服應(yīng)該有所區(qū)分，要突出男女生各自不同的特點(diǎn)，使學(xué)生的個(gè)性能得到充分展示。
同時(shí)也有學(xué)校的校服過(guò)于繁瑣，有些校服買來(lái)之后并不需要穿著，如一些學(xué)校禮服，有時(shí)候一年甚至幾年才穿一次，所以我們希望學(xué)校能夠考慮到學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)校服的外觀和款式進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。使學(xué)生的校服更有活力，更具朝氣。
校服流程管理不可疏忽
校服作為商品在市場(chǎng)上流通,肯定要涉及到商品的價(jià)格問(wèn)題。的確，一分錢一分貨，校服的質(zhì)量與價(jià)格息息相關(guān)。但就目前校服市場(chǎng)的狀況來(lái)看，或許由于校服從出廠到交至學(xué)生手中的流程的管理不甚嚴(yán)密，且其相應(yīng)的檢測(cè)程序卻沒(méi)有跟進(jìn)到位，從而產(chǎn)生了質(zhì)量與價(jià)格比例不合的問(wèn)題校服。
首先，從價(jià)格方面考慮，對(duì)這個(gè)問(wèn)題最敏感的要屬學(xué)生的家長(zhǎng)。就我們調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)分析，有占51.4%的被訪家長(zhǎng)表示不滿意校服的性價(jià)比，即覺(jué)得校服的價(jià)格管理存在漏洞；有38.2%的家長(zhǎng)對(duì)校服的價(jià)格表示無(wú)奈。從這點(diǎn)上看，當(dāng)前校服的性價(jià)比并不盡如人意，需要在解決校服質(zhì)量問(wèn)題的同時(shí)，制定切實(shí)有效的管理流程來(lái)規(guī)范校服市場(chǎng)。
其次，有98.2%的家長(zhǎng)表示愿意在校服質(zhì)量有所提升，且價(jià)格提升幅度合理的情況下，花更多的錢來(lái)購(gòu)買校服。其中，有部分家長(zhǎng)表示由于校服是由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)，并沒(méi)有給家長(zhǎng)一定的選擇空間，且買回來(lái)校服的質(zhì)量又不盡人意，甚至出現(xiàn)“同校校服(質(zhì)量)今年
不如去年”的現(xiàn)象。對(duì)此一些家長(zhǎng)表示不滿學(xué)校在這方面上的管理。
最后，就家長(zhǎng)普遍能夠接受的校服價(jià)位來(lái)說(shuō)。從網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的家長(zhǎng)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)來(lái)看，有36.5%的家長(zhǎng)表示能夠接受的校服價(jià)位在60~80元/一套。從我們走訪調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，亦有34.6%的家長(zhǎng)表示接受60~80元/一套的校服價(jià)位。因此，校服的價(jià)位可考慮以60~80元/一套作為主流價(jià)位。同時(shí)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)貧困的家庭，或?qū)W校也可以采取減免的形式，從學(xué)費(fèi)中減免或者減輕一定量的校服費(fèi)用，使得貧困家庭亦可承擔(dān)這筆費(fèi)用而不致成為其家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也跟得上主流。
以上報(bào)告，僅作為一個(gè)數(shù)據(jù)參考，希望能給及相關(guān)企事業(yè)單位一定的參考依據(jù)及幫助。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 9
校服是學(xué)生身份的認(rèn)定，是學(xué)校的標(biāo)識(shí)，在社會(huì)活動(dòng)中既起到對(duì)學(xué)生們的約束作用，也起到對(duì)學(xué)生人身的保護(hù)作用�？墒�，在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生不常穿、不喜穿、不樂(lè)穿校服，使校服失去了它的本質(zhì)作用，反而校服被學(xué)生所不滿、所嫌棄，直接養(yǎng)成學(xué)生浪費(fèi)的習(xí)慣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們做了如下調(diào)查：
一、學(xué)生穿校服的頻率
學(xué)校幫助每一位學(xué)生制訂了校服，有的學(xué)校甚至有規(guī)定必須要穿，可學(xué)生是否真的會(huì)常穿？調(diào)查數(shù)據(jù)如下：
從上表可以看出，經(jīng)常穿校服的有9人，占總?cè)藬?shù)的10.7%，其中高中生常穿校服的僅有10.7%，而初中生也是10.7%�？梢�(jiàn)，中學(xué)生對(duì)于校服并不喜穿與常穿，高中生偶爾穿的有40%，而初中有78.6%。由此，我們可以看出，中學(xué)生并不常抓校服。
通過(guò)對(duì)學(xué)生穿校服的頻率的調(diào)查，我們可以得出如下結(jié)論：學(xué)生并不常穿校服，校服便失去了它的意義與特征，使得有校服便等同于無(wú)校服。學(xué)生不常穿校服，也是一種變相的浪費(fèi)。
二、學(xué)生穿校服的原因
學(xué)生不常校服，那么，學(xué)生穿校服的原因又是什么？不穿校服的原因又是什么呢？對(duì)此問(wèn)，調(diào)查結(jié)果如下：
從上表可以看出，是自愿的人僅有29人，占總數(shù)的34.5%，而老師規(guī)定的人卻占56%，特別是高中生，老師規(guī)定的就占57.1%，在一半人數(shù)以上。可見(jiàn)，學(xué)生并不樂(lè)穿校服。
通過(guò)學(xué)生穿校服的原因，也就明白了學(xué)生為何不常穿校服，學(xué)生們并不是自愿穿，大多都是老師規(guī)定，自然少穿了，我們可以得出以下結(jié)論：學(xué)生并不喜校服，是被迫穿校服的，自然便失去了學(xué)生的主動(dòng)性，使校服的意義完全泯滅，反而成為了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、中學(xué)生校服給人第一印象如何？
學(xué)生是被迫穿校服的，那么學(xué)生為何不喜穿校服、不樂(lè)穿校服呢？我們也針對(duì)這一問(wèn)題，做了調(diào)查，結(jié)果如下：
從上表可以看出，覺(jué)得校服難看的有24人，占28.6%，而覺(jué)得校服好看的人有2人，占2.4%，其中初中生認(rèn)為校服好看的為0人，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為校服好看，可見(jiàn)校服最大的過(guò)失在于它的外形。
通過(guò)校服給人的第一印象的調(diào)查，可以明白學(xué)生為何不是自愿穿校服的原因，而是被迫的，也就明白了學(xué)生為何不常穿校服，我們可以得出以下結(jié)論：學(xué)生不常穿、不喜穿校服的根本原因就在于校服的形象，不滿足學(xué)生的品味，致使校服失去了其本質(zhì)的'意義與作用。
四、你覺(jué)得中學(xué)生的校服應(yīng)該如何？
既然中學(xué)生不常穿、不喜穿校服的根本原因在于校服的形象，那么當(dāng)代學(xué)生希望校服是如何的呢？調(diào)查的結(jié)果如下表所示：
從上表可以看出，學(xué)生認(rèn)為校服應(yīng)是休閑服的人數(shù)有51人，占總?cè)藬?shù)的60.7%，其中初中生認(rèn)休閑裝好的，占64.3%，而高中生也占59%�？梢�(jiàn)，休閑服得到廣大中學(xué)生的青睞，由此，我們可以得出結(jié)論：只要更改校服的形象，使其成為能滿足大眾的休閑服，那么校服則可改變現(xiàn)狀，學(xué)生也將常穿、喜穿校服，使校服的意義得以完善，作用得以極大的發(fā)揮。
五、要不要訂校服
校服的確是擁有重大的意義和重要的作用，可至今，各界人士對(duì)于校服也是褒貶不一的，那么究竟有沒(méi)有訂校服的必要呢？對(duì)此，我們也調(diào)查了此項(xiàng)，做了如下表格：
從上表可以看出，認(rèn)為有需要訂的人有55人，占總?cè)藬?shù)的65.5%，而高中生有54%、初中生有89.3%的人都認(rèn)為有必要訂校服。由此，我們可以得出結(jié)論：學(xué)生們還是認(rèn)可訂校服這種舉動(dòng)的，只是對(duì)校服的形象有所意見(jiàn)。
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是由于對(duì)校服的形象有意見(jiàn)，才致使學(xué)生不喜穿校服，也因?yàn)椴幌泊┬７�，才�?huì)不常穿校服，而學(xué)生們也認(rèn)為訂制校服是有必要的、有意義的。
我們通過(guò)調(diào)查，了解到中學(xué)生們對(duì)于校服所存在的意見(jiàn)。由這些意見(jiàn)，我們也提供給了學(xué)校一些意見(jiàn)：校服應(yīng)更改款式，使其成為學(xué)生所青睞的休閑服，使校服的意義得以詮釋。雖然我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但是我們盡力了，也希望能給學(xué)校提供些建議，使校服完成自身的意義。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 10
按照學(xué)院和基礎(chǔ)課部的要求，20xx年x月20日，楊xx、xx組織的調(diào)查小組，就高職院校如何服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，到xx市xx世紀(jì)城進(jìn)行了為期一天的社會(huì)調(diào)查。重點(diǎn)調(diào)查了一家建材市場(chǎng)，該公司名為居然之家建材營(yíng)銷有限公司xx金源店，該店經(jīng)營(yíng)面積超過(guò)一萬(wàn)平米。居然之家成立于xxxx年3月份，該公司在xx年的經(jīng)濟(jì)蕭條期反其道而行之，迅速擴(kuò)大市場(chǎng)影響范圍。至今全國(guó)已有4x家分店。在中國(guó)建材行業(yè)素有北居然南紅星之稱。
居然之家表面看起來(lái)是一家建材銷售市場(chǎng)，其實(shí)質(zhì)可看成第二物業(yè)，它從金源物業(yè)租賃房子，然后分割成店面再轉(zhuǎn)租給各建材商戶，甚至可以看成是一家資本運(yùn)作公司。該企業(yè)自身并不生產(chǎn)任何建筑材料，也不直接銷售任何產(chǎn)品。其員工由兩大部分組成，公司內(nèi)部員工和商戶自己請(qǐng)的銷售人員。其內(nèi)部員工具有雙重身份，既需要管理商戶及他們請(qǐng)來(lái)的銷售人員，也要為其提供服務(wù)。
我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工，首先向他們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)院的基本情況，特別是與該公司業(yè)務(wù)相關(guān)的幾個(gè)專業(yè)，如工商管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)和電子專業(yè)等，并就高職院校如何為企業(yè)服務(wù)，如何加強(qiáng)校企合作等問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討。現(xiàn)就調(diào)研的情況總結(jié)如下：
一、共同探討的主要問(wèn)題
1、問(wèn)：貴公司新員工招聘方式是校園招聘還是通過(guò)其他方式?
答：任何一個(gè)企業(yè)對(duì)新聘員工都抱有這樣的理想看法，希望招之則來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。向同類型企業(yè)挖人才是首選，但目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各行各業(yè)都在擴(kuò)大自己的規(guī)模以求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，人才短缺，互挖人才不能解決根本問(wèn)題。所以，大部分都是通過(guò)校園招聘，又因?yàn)楣緮U(kuò)張?zhí)欤话阈聠T工也是邊做邊學(xué)。
2、問(wèn)：直接讓新員工上崗，有哪些利弊?
答：讓新員工直接上崗或多或少會(huì)存在一些弊端。有時(shí)候甚至可能會(huì)給公司帶來(lái)不必要的損失。為解決這一矛盾，我們采取師傅帶徒弟的辦法。我們采用這種方式也是有好處的，至少在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，可以培養(yǎng)員工的忠誠(chéng)度，我們的員工一般很少流失，可以說(shuō)從另一角度降低了公司的損失。
3、問(wèn)：您認(rèn)為貴公司的招聘員工有些什么特別的要求?
答：對(duì)員工的要求，是我們這個(gè)行業(yè)的特殊性。國(guó)家要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，勢(shì)必要對(duì)現(xiàn)有資源重新進(jìn)行優(yōu)化組合，我們企業(yè)就是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們這個(gè)行業(yè)本身不生產(chǎn)任何產(chǎn)品，但是我們善于合理配置資源，公司努力吸納優(yōu)勢(shì)社會(huì)資源為我所用，我們只做管理和服務(wù)。鑒于這類工作的特殊性，我們的員工必須具有很強(qiáng)的管理和溝通能力;要有一定的戰(zhàn)略眼光，會(huì)發(fā)掘優(yōu)勢(shì)資源;而且要有很強(qiáng)的抗壓能力和吃苦耐勞的精神，最重要的還有就是“執(zhí)行力”，積極主動(dòng)地完成工作。
4、問(wèn)：貴公司有對(duì)新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)嗎?象我院這樣的高職院�？梢詾橘F公司提供哪方面的.人才或服務(wù)?
答：校園直接招聘到的員工一般都不能直接接手工作。但是由于企業(yè)發(fā)展的速度很快，公司急需人才。我們對(duì)員工的培訓(xùn)都是直接在工作中學(xué)習(xí)，邊做邊學(xué)。貴校的工商專業(yè)或市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)可以為我們公司提供業(yè)務(wù)員，但需結(jié)合我們公司的特殊情況，因?yàn)槲覀児镜臉I(yè)務(wù)員不但需要做常規(guī)的商場(chǎng)管理還需要為商戶提供服務(wù)，甚至要為商戶策劃營(yíng)銷活動(dòng);貴校的計(jì)財(cái)專業(yè)的學(xué)生，若是熟悉erp軟件操作，就可為我們提供收銀員或財(cái)務(wù)人員;熟悉水電安裝的學(xué)生也可為我們物業(yè)部提供電工。目前，我們公司考慮能否降低新員工培訓(xùn)成本問(wèn)題，我們可以在這方面建立一定的合作關(guān)系。
二、企業(yè)對(duì)高職院校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議
1、目前中國(guó)傳統(tǒng)式的高職教育對(duì)社會(huì)的用工需求顯得有點(diǎn)力不從心。學(xué)校教的有多少是我們企業(yè)真正要用的?拿獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)等生擅長(zhǎng)的東西到了企業(yè)也許一文不值。比如，很多高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，可能每年在校都是三好學(xué)生，每次都拿獎(jiǎng)學(xué)金，可讓他去做個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查，他們就不知所措了。而企業(yè)看重的就是這些�？梢哉f(shuō)高職院校與社會(huì)用工需求存在一定程度上的脫節(jié)現(xiàn)象。有必要改變現(xiàn)行的培養(yǎng)模式，要貼近市場(chǎng)。
2、企業(yè)用工需求靈活，變化相對(duì)較快，而高職院校人才培養(yǎng)機(jī)制相對(duì)來(lái)說(shuō)較為死板。企業(yè)需要某種類型人才，高職院校并不能馬上培養(yǎng)出相應(yīng)的人才，目前校園的人才培養(yǎng)滯后于社會(huì)用工需要，或者說(shuō)偏離了社會(huì)用工需要。高職院校需要及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
3、高職院校制度相對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)比較死板，當(dāng)時(shí)局變化，企業(yè)可以很快換血轉(zhuǎn)型，建議高職院�？梢韵蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)。既然高職院校是為社會(huì)服務(wù)，學(xué)生不能僅局限于向?qū)W校教師學(xué)習(xí)，企業(yè)的技師和培訓(xùn)師可能是更好的教師。不一定每次都是請(qǐng)局長(zhǎng)、教授之類的人給作講座，也許經(jīng)驗(yàn)豐富的一線員工更能讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。高職院校要更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展就必須實(shí)在點(diǎn)。
4、隨著信息時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求更加傾向于會(huì)學(xué)習(xí)的綜合性人才。比如，目前大部分學(xué)校工商專業(yè)的學(xué)生，暫時(shí)都不適合做我們公司的業(yè)務(wù)員。我們公司的業(yè)務(wù)部是公司的核心，任何部門的工作都是圍繞業(yè)務(wù)部轉(zhuǎn)，反過(guò)來(lái)也就是說(shuō)，我們業(yè)務(wù)部的員工需要熟悉其他部門的各項(xiàng)工作。當(dāng)今社會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)的綜合型人才已經(jīng)成為各行各業(yè)的香餑餑。
三、調(diào)查組對(duì)高職院校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議
以服務(wù)為宗旨，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)新形勢(shì)下高素質(zhì)、高技能型人才的需求。盡管我們只是重點(diǎn)調(diào)查了一家企業(yè)，但通過(guò)本次調(diào)查仍然很受啟發(fā)。據(jù)此，我們提出如下幾點(diǎn)建議：
1、高職院校要真正樹(shù)立為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)思想，主動(dòng)“落地”。每個(gè)地區(qū)的地理位置、自然資源、人文資源等等不同，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、規(guī)劃目標(biāo)、發(fā)展特色和重點(diǎn)也有較大差別。高職院校要深入、持久地了解當(dāng)?shù)匦枰�，并切�?shí)行動(dòng)起來(lái)，為當(dāng)?shù)刈鲆恍⿲?shí)實(shí)在在的事，贏得信任，要讓當(dāng)?shù)卣�、企業(yè)能感受到學(xué)校在“當(dāng)?shù)亍保?duì)當(dāng)?shù)亍坝杏谩�，而且值得依賴�?/p>
2、高職院校定位，要緊密契合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的特色和重點(diǎn)。當(dāng)然，高職院校完全“落地”，是不現(xiàn)實(shí)的，如何把握一個(gè)度，還需要考慮學(xué)院和當(dāng)?shù)氐木唧w情況。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 11
中新網(wǎng)北京1月11日電(記者李純)《中國(guó)校服采購(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查》報(bào)告11日在北京發(fā)布。報(bào)告指出，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于不同季節(jié)、不同校園場(chǎng)景下的校服有著更豐富的需求。但是校服的供給水平參差不齊，滯后于需求端的發(fā)展。校服行業(yè)的變革迫切需要管理者、企業(yè)、消費(fèi)者共同努力，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服。
2015年，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》。在校服選用方面，《意見(jiàn)》指出，要有效規(guī)范校服市場(chǎng)和強(qiáng)化學(xué)校選用管理工作，學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長(zhǎng)委員會(huì)充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。選用校服的學(xué)校要加快建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購(gòu)工作。
《意見(jiàn)》也強(qiáng)調(diào)合理發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，包括不得違反市場(chǎng)原則采取“定點(diǎn)”“定商標(biāo)”等方式干涉交易，嚴(yán)查地方保護(hù)行為，充分保障校服市場(chǎng)公平等。
校服作為服裝行業(yè)的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，近年來(lái)發(fā)展十分迅速。小中高的在校生數(shù)量直接決定了校服市場(chǎng)現(xiàn)有需求規(guī)模，據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2020年我國(guó)各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生人數(shù)約為2.89億人。
根據(jù)《中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)白皮書(shū)》中對(duì)家長(zhǎng)群體校服需求的調(diào)研結(jié)果，依據(jù)2至3年一更換，春秋、夏、冬裝套系總價(jià)600元計(jì)算，可估算出當(dāng)前中國(guó)中小學(xué)校服市場(chǎng)需求規(guī)模在千億元以上，如計(jì)入幼兒園園服市場(chǎng)，則整體規(guī)模更大，校服行業(yè)市場(chǎng)潛力將更加可觀。
然而在供需矛盾方面，《中國(guó)校服采購(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查》報(bào)告指出，校服需求呈現(xiàn)不平衡性和多樣化。根據(jù)《白皮書(shū)》中關(guān)于校服市場(chǎng)需求的調(diào)研結(jié)果，以200元/件以上校服為例，華東地區(qū)有17.33%的家長(zhǎng)愿意購(gòu)買，這一比例在西北區(qū)域僅為3.16%。不難看出，各地對(duì)于校服產(chǎn)品的需求和購(gòu)買能力存在一定差異。
報(bào)告指出，90年代，價(jià)格是家長(zhǎng)們對(duì)于校服購(gòu)買的最大考量因素。隨著家長(zhǎng)消費(fèi)能力、審美意識(shí)和育兒理念的提升，優(yōu)先考慮的因素已經(jīng)轉(zhuǎn)変為質(zhì)量和舒適度，且價(jià)格敏感度持續(xù)下降，這也體現(xiàn)了新時(shí)期家長(zhǎng)們對(duì)于校服選購(gòu)考量因素的變化。
隨著經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)在快速進(jìn)步，校園服飾也在發(fā)生變化，逐步從傳統(tǒng)的千篇一律走向更注重功能化、科技化、場(chǎng)景化的多樣性發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于不同季節(jié)、不同校園場(chǎng)景下的.校服有著更豐富的需求。
報(bào)告同時(shí)指出，校服的供給水平參差不齊。根據(jù)原中國(guó)纖維檢驗(yàn)局2018年的調(diào)查數(shù)據(jù)，校服行業(yè)市場(chǎng)集中度非常低，幾乎沒(méi)有全國(guó)性的品牌，行業(yè)內(nèi)營(yíng)收規(guī)模超過(guò)1億元的企業(yè)屈指可數(shù)。
根據(jù)《2020年學(xué)生服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告》，2020年9月至12月，中國(guó)纖維質(zhì)量檢測(cè)中心在天津、河北、山西、江蘇等14個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)開(kāi)展了區(qū)域性學(xué)生服質(zhì)量監(jiān)測(cè)專項(xiàng)行動(dòng)。在抽驗(yàn)的學(xué)生服產(chǎn)品企業(yè)中，微型規(guī)模企業(yè)占一半以上，產(chǎn)品合格率為80.86%；大型企業(yè)占比最小，僅為0.31%，合格率卻達(dá)到100%。
報(bào)告認(rèn)為，中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)久以來(lái)形成的小作坊利益圈層、半封閉的拼低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，是很多大企業(yè)不愿意涉足該行業(yè)的原因之一，而近幾年來(lái)嘗試進(jìn)軍校服領(lǐng)城的大型服裝企業(yè)面臨不了解校服采購(gòu)特點(diǎn)、不熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、難以克服地方保護(hù)壁壘、對(duì)校服育人功能的理解有待加深等現(xiàn)實(shí)困難，大多增長(zhǎng)緩慢。
報(bào)告認(rèn)為，校服行業(yè)供給側(cè)改革正進(jìn)入深水區(qū)，一方面要打破校服管理政策封閉、行業(yè)監(jiān)管混亂的現(xiàn)狀，以市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)重獲行業(yè)活力；另一方面，應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手努力提高整體校服產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力與供給質(zhì)量，在服務(wù)好校服市場(chǎng)、滿足校服穿著新需求的同時(shí)，獲得行業(yè)、企業(yè)自身的更大發(fā)展。
報(bào)告也指出，校服關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，備受社會(huì)關(guān)注，因此也受到了來(lái)自教育主管部門、財(cái)政部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門等多個(gè)行政部門的強(qiáng)監(jiān)管。自2015年國(guó)家四部委頒布“校服新政”以來(lái)，大部分省市通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)《意見(jiàn)》或根據(jù)本省實(shí)際情況制定相應(yīng)的校服管理政策，逐步建立起以家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購(gòu)工作。校服采購(gòu)逐漸呈現(xiàn)開(kāi)放透明的態(tài)勢(shì)。
同時(shí)，伴隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大眾對(duì)于校服的需求水平呈現(xiàn)整體上升態(tài)勢(shì)。然而供給側(cè)面卻長(zhǎng)期受到有違市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的地方保護(hù)、價(jià)格限制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不一等多種因素的影響，供給水平參差不齊，滯后于需求端的發(fā)展。校服行業(yè)的變革迫切需要管理者、企業(yè)、消費(fèi)者共同努力，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服。
中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心執(zhí)行主任王方指出，校服行業(yè)的很多問(wèn)題出在了采購(gòu)模式上。今天中國(guó)的校服市場(chǎng)呈現(xiàn)高度分散的基本格局，產(chǎn)品的款式、質(zhì)量、品類也都相對(duì)單一。校服市場(chǎng)已經(jīng)與消費(fèi)者對(duì)美好服務(wù)和產(chǎn)品的需求相矛盾，這是中國(guó)校服行業(yè)面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。此外，產(chǎn)品限價(jià)、德育美育功能受到忽視等問(wèn)題也是當(dāng)前中國(guó)校服行業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)。
關(guān)于校服采購(gòu)，報(bào)告也建議，要完善校服采購(gòu)立法，厘清校服采購(gòu)的主體及職責(zé)，并規(guī)范校服采購(gòu)模式，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)校服行業(yè)自律。
談及此次發(fā)布《中國(guó)校服采購(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查》對(duì)校服行業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意義，中國(guó)服裝協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心主任楊金純表示，校服作為中國(guó)服裝行業(yè)近年來(lái)發(fā)展較為迅猛的細(xì)分領(lǐng)域，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)和市場(chǎng)反饋上均有較為亮眼的表現(xiàn)，發(fā)展過(guò)程中也承載了很多社會(huì)關(guān)注。對(duì)于產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，中國(guó)校服市場(chǎng)的升級(jí)水平、企業(yè)認(rèn)知、管理方等仍存在不足，對(duì)比國(guó)際市場(chǎng)與其他細(xì)分領(lǐng)域仍處在較低的發(fā)展水平，市場(chǎng)升級(jí)潛力巨大。
“當(dāng)前，中國(guó)校服行業(yè)存在的主要矛盾是家長(zhǎng)、學(xué)校日益增強(qiáng)的對(duì)于品質(zhì)校服的需求，與供給端參差不齊的供給水平之間的矛盾，導(dǎo)致出現(xiàn)這種供需矛盾的因素有很多方面。”楊金純表示，中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心嘗試從校服采購(gòu)這一角度出發(fā)，梳理現(xiàn)狀、找出問(wèn)題、提出建議，進(jìn)一步推動(dòng)校服采購(gòu)有法可依，引導(dǎo)各區(qū)域校服采購(gòu)共同向著民主、公開(kāi)、透明的方向發(fā)展。
本次發(fā)布的報(bào)告由中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心組織編寫(xiě)。該研究中心成立于2019年，隸屬于中國(guó)服裝協(xié)會(huì)，是專門面向校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究機(jī)構(gòu)。通過(guò)校服產(chǎn)業(yè)專業(yè)研究，推動(dòng)政策落實(shí)、技術(shù)創(chuàng)新及標(biāo)準(zhǔn)完善；加強(qiáng)校服行業(yè)自律，優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境。中心致力于促進(jìn)中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)發(fā)揮校服這一特殊服裝的育人功能，引領(lǐng)中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)向善向美變革。
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 12
20xx年9月，我踏上服務(wù)保障中心主任這個(gè)崗位。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體同事的支持配合下，我服從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。憑心而論，我喜歡我們的學(xué)校，喜歡我的學(xué)生，更喜歡我從事的服務(wù)保障中心工作，這是一種挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)會(huì)。
自從20xx年秋季，我從對(duì)服務(wù)保障中心工作的半知半解，到如今這樣"半信半疑"的勝任這份工作，其中有喜樂(lè)，也有煩惱，但更多的是心存感激，因?yàn)樵谶@里我不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法，學(xué)習(xí)到了為人處世的`道理，還鍛煉了自己的意志，這是比任何東西都寶貴并將受益終生的人生財(cái)富。因此，我一直懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著、思考著�，F(xiàn)在把我本學(xué)年的工作向大家做一個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展工作
�。ㄒ唬┠_踏實(shí)地，努力工作是重點(diǎn)
我一直以來(lái)都認(rèn)為：無(wú)論是在什么時(shí)候都要把學(xué)校的大小事情看作是自己的事情，哪怕不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，只要是力所能及的都應(yīng)該積極的將它們做好，將我們的學(xué)校推出去，讓社會(huì)知道我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大集體。服務(wù)保障中心是一個(gè)工作繁雜、任務(wù)較重的部門。作為服務(wù)保障中心主任肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)助手的重任，不論工作安排還是處理問(wèn)題時(shí)，都得慎重考慮，做到能獨(dú)擋一面，所有這些都是服務(wù)保障中心人員不可推卸的職責(zé)。
�。ǘ┒苏黠L(fēng)，擺正位置是要點(diǎn)
在工作中，時(shí)刻注意自己的言談舉止，無(wú)論是接個(gè)電話還是迎來(lái)送往，我不因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而影響到學(xué)校的形象。始終堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好工作。服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不計(jì)得失、不挑輕重。對(duì)工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時(shí)間，做到最好，并接受老同志的意見(jiàn)和建議，與他們一同進(jìn)步，一起為學(xué)校出力。自工作以來(lái)，不耽誤任何領(lǐng)導(dǎo)、同事交辦的任務(wù)。在生活中，堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的生活作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，平等相處，以誠(chéng)待人，不趨炎附勢(shì)，也不瞞上壓下，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，大事講原則，小事講風(fēng)格。
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1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作，做好召開(kāi)教職工大會(huì)、辦公會(huì)會(huì)議等會(huì)議準(zhǔn)備以及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的通知、組織和記錄等工作；
2、認(rèn)真做好材料的打印、復(fù)印工作，每月按時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)各類信息。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各種文件的收發(fā)，保管和使用好學(xué)校印章、介紹信和證明等管理工作；
3、完成了20xx年度學(xué)校各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔及各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作；
4、協(xié)助師資管理人員公平公正地做好各項(xiàng)人事調(diào)動(dòng)、職稱評(píng)定等工作；
5、做好全校教師繼續(xù)教育工作，讓我們所有的老師在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)；
6、有效完成我校教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計(jì)及管理；
7、做好其他兄弟單位及相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，做到重大問(wèn)題及時(shí)反饋、上報(bào)；
8、完成領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。
二、存在問(wèn)題及今后努力方向
�。ㄒ唬┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題
一是政治理論水平不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有欠缺。個(gè)人文字綜合能力提高還不夠快，離領(lǐng)導(dǎo)們的要求和同事們的期望還有一定差距；二是服務(wù)質(zhì)量還不夠高，辦會(huì)、辦文工作有時(shí)不夠細(xì)致。這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進(jìn)提高，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好，也希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事能夠及時(shí)對(duì)我工作中的不足批評(píng)指正。
總之，在這學(xué)期里，我雖然做了許多事情，取得了一些小成績(jī)，但在某些方面，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和同事的期望還是有很大差距，所以在新學(xué)期里，我一定要認(rèn)真查找不足，積極改正，不斷探索新的工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在以后使服務(wù)保障中心工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
最后，我想與大家分享"快樂(lè)",我覺(jué)得人生不論是長(zhǎng)是短，是豐富還是平凡，是富有還是窘迫？但是快樂(lè)都是最重要的�！欢仡^再想，我們?cè)鯓硬艜?huì)快樂(lè)？快樂(lè)需要去爭(zhēng)��！通過(guò)自己的努力把工作做好，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，珍惜眼前、把握機(jī)會(huì)、快樂(lè)工作，這就是我的目標(biāo)。"
以上述職請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，謝謝！
學(xué)校校服選購(gòu)自查整改報(bào)告 13
根據(jù)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx省教育廳xx省工商行政管理局甘肅省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生校服專項(xiàng)檢查的通知》文件，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作,保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我校對(duì)校服訂購(gòu)和管理工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下；
一、校服自查情況
近來(lái)，市、區(qū)教育局對(duì)學(xué)校校服采購(gòu)配備的監(jiān)督和管理工作非常嚴(yán)評(píng)和規(guī)范，加強(qiáng)了校服相關(guān)的知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，我校的校服節(jié)理工作都是在具體指導(dǎo)下開(kāi)展的。
(一)建立健全專門的校服管理組織機(jī)構(gòu)。
根據(jù)市、區(qū)有關(guān)校服管理的文件精神和規(guī)定，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和xx區(qū)教育局作為我校學(xué)生校服管理的上級(jí)主管部門，為了把上級(jí)部門有關(guān)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實(shí)好，落實(shí)到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張春生為組長(zhǎng)的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)馬國(guó)棟具體指導(dǎo)，學(xué)�？倓�(wù)處作為學(xué)生校服的具體節(jié)理部門，具體負(fù)責(zé)校服配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
�。ǘ┮�(guī)范校服采購(gòu)、配備程序，確保校服質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)我們一直堅(jiān)持校服配備的“七步走”工作程序：首先是和家長(zhǎng)委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長(zhǎng)委員會(huì)代表和學(xué)校慈見(jiàn)一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時(shí)統(tǒng)一著裝。第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)相關(guān)工作，選擇一個(gè)保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)雖優(yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好的企業(yè)定購(gòu)校服。第四是學(xué)校發(fā)致“校服認(rèn)購(gòu)表”，將和學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商，告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，本養(yǎng)自愿的原則進(jìn)行配備。學(xué)生家長(zhǎng)可通過(guò)“校服認(rèn)購(gòu)表”的回執(zhí)（學(xué)生校服配備的慈見(jiàn)和建議欄）向?qū)W校詳細(xì)反映校服配備過(guò)程中可能存在的.問(wèn)題，并可向?qū)W校提出問(wèn)題整改的可行性意見(jiàn)和建議。第五是根據(jù)“校服認(rèn)購(gòu)表”的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)、校服尺碼后，上報(bào)總務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)一招投標(biāo)，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，據(jù)實(shí)收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。第六是對(duì)校服進(jìn)行抽樣檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果的公示。第七是抽樣檢測(cè)合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)委員會(huì)在校服配備中的監(jiān)督、保障作用
學(xué)生和家長(zhǎng)全而參與校服的采購(gòu)配備工作，對(duì)校服樣式、材料、價(jià)格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的慈見(jiàn)后再作決定。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識(shí)，建立群眾監(jiān)督機(jī)制
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和和自我保護(hù)意識(shí)。遇到問(wèn)題立即向?qū)W校匯報(bào)，或向有關(guān)部門舉報(bào)，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確保了安全使用校服。
通過(guò)自查，我校學(xué)生校服定購(gòu)，嚴(yán)格做到了學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一招投標(biāo)后選擇的xx有限公司，證照齊全，產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好。對(duì)校服進(jìn)行抽樣檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果的結(jié)果均達(dá)合格。分發(fā)校服后，對(duì)尺碼大小都能及時(shí)調(diào)整。
二、存在問(wèn)題
學(xué)校的校服難以符合學(xué)生的自我選擇，往往是學(xué)校自己拍板定論，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)與學(xué)生的喜好產(chǎn)生沖突。
三、下一步工作打算
I.充分發(fā)揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評(píng)議制度，允許推薦廣泛認(rèn)可的美觀款式；中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年，嚴(yán)格依照合同約定確保校服品質(zhì)。
2.建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織。各校或一莊區(qū)域?qū)W校的校服款式，一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購(gòu)校服，中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年，畢業(yè)學(xué)年度不建議購(gòu)買校服。
3.可引導(dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)人員或?qū)W生參與校服式樣設(shè)計(jì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)及學(xué)校校服選用部門推薦更多被廣泛認(rèn)可的美觀款式。
4.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校要依照采購(gòu)合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報(bào)告,向質(zhì)監(jiān)部門反映。
5.采購(gòu)部門查驗(yàn)校服時(shí)，要查看是否有質(zhì)量合格標(biāo)識(shí)和檢驗(yàn)合格報(bào)告，是否與采購(gòu)合同約定的校服技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和材料等完全一致，符合約定方可接收。
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