2015英語六級考試技巧之完形填空

　　這些做題紀律和技巧分袂是：連詞題，介詞題，搭配題和語法題。接下來，我們就具體談?wù)劙盐账鼈兊捏w例：

　　一.連詞題：即一道題的選項考的全數(shù)是連詞。做該類題型的體例是：

　　首先，要找到連詞所毗連的兩個句子，因為，連辭書浸染就是毗連兩個彼此寄放在邏輯關(guān)系的句子;接著，讀懂兩個句子的意思，一般經(jīng)由過程提取主干，這樣可以節(jié)約時刻，還可以避免一些不會的單詞，語法和句子結(jié)構(gòu);最后，將選項帶入到問題問題中，因為正確謎底是要經(jīng)由過程對所有謎底的斗勁選出最佳謎底的。例如：

　　Subway said that it worked hard to the impact of litter on communities， it was “still down to the customer to dispose of their litter responsibly”.

　　(2009.12)，此句話中的78題考的昵喱詞題，78題所毗連的兩個句子即78題逗號前一句和厥后一句，前一句概略是說，“subway全力工作針對垃圾對社區(qū)影響的問題”，后一句是說“它讓顧客有責任地去措置垃圾問題”，也就是說subway不去管垃圾的問題了，是以，前后兩句話的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折，所有此題選了D) but。

　　78. A) if B) whether C) so D) but

　　二.介詞題：即一道題的選項考的全數(shù)是介詞。做該類題型的體例是：

　　首先，看問題問題前是否呈現(xiàn)了可以與介詞發(fā)生搭配的詞;接著，如不美觀沒有，再去考慮問題問題后面的名詞應該用什么樣的介詞與其搭配。如不美觀前面兩步就已經(jīng)能讓考生得出正確謎底，則不必華侈時刻去讀懂介詞地址的整句話的意思，但如不美觀前面兩步還不足以讓考生得出最終謎底，則要經(jīng)由過程最后一步，即靠介詞自己的寄義和句子的意思來選出最佳謎底。例如：

　　Fast foods and TVs have been __64__ us for a long time. (2010.6),此句話中的64題前沒有可以與介詞發(fā)生的搭配的詞，該題后有us代表我們，其中B) along的意思為“沿著”與us不搭配，而整句話的意思概略是說“眾多快餐和電視節(jié)目已經(jīng)陪同我們很長時刻了”，以下選項中只有D) with可以暗示“陪同，陪同”的意思。

　　64. A) amongst B) along C) beside D) with

　　三.搭配題：即一道題的選項是與問題問題地址的句子中的某個單詞組成搭配或選項自己就是搭配。做該題的體例首要在于要有必然的短語和詞組的堆集，再讀懂句子的意思，最后選出一個最佳謎底，此外還要能在較復雜的句子中看出詞與辭書搭配關(guān)系。例如：

　　If you live in a suburb or a city with good parks, take __80__ of what's there. (2010.6),此題中80題地址的位置能夠用到的選項有A) advantage：take advantage of…: 操作……和D) charge：take charge of…: 接管......，而該句話的概略意思是“如不美觀你住在郊區(qū)或城市，而且它們還帶有好的公園，你應該操作那兒那里有的一切。”是以，該題選了A) advantage。

　　80. A) advantage B) exception C) measure D) charge

　　四.語法題：六級完形填空最�？嫉恼Z法就是定語從句的指導詞。做該題的體例是：首先，將選項代入問題問題中;然后，假設(shè)從句類型;最后，再看是否合適從句前提。是以，要求巨匠對定語從句的常識要有所體味。例如：

　　This new NSF network __74__ more and more institutional users, many of __75__ had their own internal networks.( 2009.6),此題中75題是一道語法題，將 A)what代入問題問題中，那就假設(shè)為名詞性從句，因為what只能用在名詞性從句傍邊，但名詞性從句是不會用任何標點符號與主句離隔的，是以，A)what不選。將B)which代入問題問題中，那就假設(shè)為定語從句，因為which只有能用于定語從句中，而該句話長短限制性定語從句，是以，B)which為正確選項。而C)these，D)them是代詞而不長短限制性定語從句指導詞。

　　75. A)what B)which C)these D)them

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