英語單詞速記

　　引導語：我們在學習英語時常常比較側(cè)重于語法的學習，往往忽視了詞匯量的積累，而掌握詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個人外語水平的重要標志。小編分享以下英語單詞速記的方法，供大家學習：

　　1.詞根法

　　詞根是構(gòu)成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構(gòu)詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴，就會構(gòu)成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。

　　2.諧音法

　　盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發(fā)音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點和記詞規(guī)律的初學者來說，采用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標準發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

　　用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

　　【示例】

　　mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想：說話“冒失”的就是嘴]

　　hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真“黑氨]

　　talk[t&:k]談話[聯(lián)想：談話“套客”]

　　sing[siR]唱[聯(lián)想：唱歌應有“聲”]

　　wife[waif]妻子[聯(lián)想：“我愛撫”的就是妻子]

　　think[θiRk]想[聯(lián)想：想時要“深刻”]

　　behind[bi’haind]在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]

　　joke[d*ouk]笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]

　　bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]

　　gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯(lián)想：煤氣能害死人是“該死”]

　　leave[li:v]離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開]

　　3.前綴法

　　前綴記憶法就是借助重要的外語構(gòu)詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。

　　【示例】

　　a-(加于名詞、動詞和形容詞之前構(gòu)成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意)

　　atop在頂端

　　aloof離開

　　abreast肩并肩地

　　aloud高聲地

　　aright正確地

　　ab-(離開、擺脫、消除)

　　abdicate退位

　　abscond潛逃

　　aberration越軌

　　ablate切除;蒸發(fā)掉

　　ad-(具有at，to之意)

　　adapt使適合;適應;改編

　　adaptable能適應的

　　add添加;補充說

　　adhesion粘著，附著

　　adsorb吸附

　　adulate諂媚，奉承

　　ana-(上;回;再、又;后;類似)

　　anabaptism再洗禮論;再洗禮運動

　　anabatic(風、氣流等)上升的

　　anabiosis復蘇，回生

　　analeptic①強身的

　　analogic相似的;類推的

　　analogize作類似說明;作類似推理

　　analogous類似的;模擬的

　　analogue①類似物②同源語

　　anamnesis回憶，回想

　　4.實踐法

　　人的生活和社會實踐是一種語言的實踐過程。因此，根據(jù)不同的場合、地點和情景，把從書本中學到的外語單詞隨時隨地地運用到我們的日常生活和社會實踐中去，而且多次反復地運用，便是牢記和鞏固外語單詞的一個捷徑。

　　這里，先舉一個例子，此例與單詞的實踐記憶法密切相關(guān)：一個正在讀大學或已經(jīng)走上工作崗位的人，未必都能說出他在小學時的同班同學的名字，也未必能完全回憶起他們的模樣。然而，對跟他經(jīng)常來往并一直保持密切聯(lián)系的小學同學，不僅了如指掌，而且對某家庭成員甚至其他親屬也很熟悉。這是為什么呢?其中的道理很簡單：凡是我們經(jīng)常接觸的事物就會使我們的大腦產(chǎn)生深刻的印象，凡不常接觸的事物，不但不會在我們的腦子里留下深刻印象，反而會隨著時間的推移逐漸從我們的記憶中消逝。對外語單詞的記憶過程也與此同理。在學過程中，我們對那些復現(xiàn)率很高或常說常用的單詞，不僅運用起來熟練自如，而且不易遺忘�？墒�，對那些復現(xiàn)率很低，甚至只學過一次就再也不摸不著的單詞，不僅倍感生疏，時間一久就會被徹底忘掉。實踐記憶法正是出于對人腦的這一記憶特征的考慮而設(shè)計的。如果用一個簡便易懂的模式來表示這種速記法就是：學習新詞—→第一次情景實踐(復習和鞏固)—→補學新詞—→第二次情景實踐(復現(xiàn)和鞏固)……(多次循環(huán)往復)—→多次情景實踐(長期鞏固)。

　　5.后綴法

　　后綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義，例如：

　　英語詞millionaire(百萬富翁)的后綴-aire不僅標明該詞是名詞，而且表示它是表人的后綴。 suburban(郊區(qū)的)一詞的后綴-an，不僅標示該詞是形容詞，而且具有“屬于……的”、“有…性質(zhì)的”、“屬于…地方的”之意。

　　由此可見，根據(jù)構(gòu)成外語單詞不同后綴的'特點和規(guī)律及其詞匯意義來記憶單詞，也是提高單詞記憶效率的重要手段。

　　6.構(gòu)析法

　　應用構(gòu)析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據(jù)外語的構(gòu)詞規(guī)律，在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、后綴和其他構(gòu)詞要素及其詞素意義的基礎(chǔ)上，借助詞表的結(jié)構(gòu)分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實質(zhì)是，先將要記的單詞按詞根——后綴;前綴——詞根——后綴;復合詞第一部分——詞根——后綴;復合詞第一部分——復合詞第二部分;復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分;詞根——復合詞第二部分等形式分解開，然后根據(jù)單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結(jié)構(gòu)各異的單詞，如單根詞、雙根詞、復合詞等均可采用這種構(gòu)析法進行記憶。