英語(yǔ)單詞巧妙記
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，因此單詞必須反復(fù)重復(fù)，切莫落下。一旦丟掉再拿起來(lái)就相當(dāng)困難了。今天，小編在這里給大家推薦一些巧妙的記憶單詞的方法。
1、組記法
有時(shí)候，單純?nèi)ヒ槐楸榈挠洃浉砂桶偷膯卧~和釋義會(huì)很枯燥，還記不住，容易混淆。這種情況下，不如把自己經(jīng)�；煜膯卧~歸類，放到一起對(duì)比記憶，認(rèn)清每個(gè)單詞的特點(diǎn)，反而能記得住。
【對(duì)比記憶](méi)】主要是針對(duì)形近詞
r系列：在很多情況下，可以將r想象成“花，草或是人”
friend：朋友
fiend：魔鬼
注：有花的是朋友;無(wú)花的是魔鬼
brother：兄弟
bother：打擾
broth：肉湯
注：拿著花來(lái)看你的是兄;不拿花的來(lái)打擾你。兄弟無(wú)人(er)是肉湯。
kernel：果核
kennel：狗窩
注：“開(kāi)了花才有果”;把n想成狗門
flail：打(谷子)
frail：脆弱的
注：將l想成扁擔(dān)，用扁擔(dān)打谷子;花(r)都是脆弱的
sheer：完全的，純粹的
shear：剪(羊毛)
注：在剪羊毛時(shí)耳朵不用剪，因?yàn)槎渖蠜](méi)毛。
[擴(kuò)展]shears：大剪刀
sprout：發(fā)芽
spout：噴發(fā)
注：長(zhǎng)花的發(fā)芽
fragrant：芬芳的
flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的
注：有“花r”才香
2、同根異綴法
比如pose系列：
pose：詞義是擺姿勢(shì)。作為詞根是“放”
expose：“放在外面”——暴露
compose：“共同放在一起”——組成
decompose：“把組成的東西向下弄沒(méi)了”——分解
depose：“向下放”——免職、降職
deposit：“低頭放下一個(gè)東西”——下蛋、存款、沉淀物
repose：“反復(fù)放下來(lái)”——休息
impose：“往里放”——強(qiáng)加于，征稅
propose：“往前放”——提出建議，求婚
3、諧音法
這個(gè)方法相信有同學(xué)肯定用過(guò)。也算是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的一種調(diào)侃、一絲幽默。
frugal
[發(fā)音]“腐乳就夠了” [詞義]節(jié)儉的
balk
[發(fā)音]“ba 課” [詞義]拒絕，阻止
tremble
[發(fā)音]“船舶” [詞義]顫抖(想想船在水里是不是“顫抖”?)
robust
[發(fā)音]“樂(lè)百氏” [詞義]強(qiáng)壯的(頭腦簡(jiǎn)單的那種，大家不要喝樂(lè)百氏了啊)
ponderous
[發(fā)音] “胖得要死”[詞義]笨重的
boff
[發(fā)音]“暴富”[詞義]狂喜
exhaust
[發(fā)音]“一個(gè)早死的他” [詞義]耗盡，弄空
scowl
[發(fā)音]“思考” [詞義]皺眉頭
caste
[發(fā)音]“卡死他” [詞義]等級(jí)制度
sting
[發(fā)音]“死叮” [詞義]蜇，咬
4、語(yǔ)境法
其實(shí)單詞的語(yǔ)境記憶法就是不要單獨(dú)的.記憶詞義，我們可以把單詞放到句子里去記憶。俗話說(shuō)詞本無(wú)意，意由境生，就是這個(gè)道理。
比如考研核心詞匯capture 這個(gè)單詞同樣有三種釋義“捕獲，引起，描述�！备鶕�(jù)語(yǔ)義，我們可以給出三句話：
a. The three thieves have been captured by the police.
b. Such unique painting will capture children’s interests.
c. She tried to capture her personal life in her new book.
我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會(huì)加深印象，可能在第一遍記憶的時(shí)候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。但是詞匯的反復(fù)記憶依然很重要，這里我們最好能有良好的記詞匯筆記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時(shí)，只寫(xiě)英文，不寫(xiě)釋義;到二天回想的時(shí)候，看是否能寫(xiě)出漢語(yǔ)釋義，寫(xiě)不出來(lái)的再查字典或是詞匯書(shū)。并用記號(hào)標(biāo)出，然后隔個(gè)兩三天再回顧。這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我們才能把單詞記牢。
5、故事法
我們也可以通過(guò)編故事的方式，把幾個(gè)單詞或是一個(gè)單詞的多個(gè)意思放在一起
比如：法庭小故事
罪犯(criminal)對(duì)他的辯護(hù)律師(defending lawyer)說(shuō)我準(zhǔn)備行hui法官(grease one’s hand),犯了一個(gè)行hui罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(tuán)(Jury)一致 裁決(verdict) 說(shuō)被告無(wú)罪(not guilty).法官宣判(sentence)當(dāng)庭釋放(release)。罪犯說(shuō)我依然行hui了法官，律師說(shuō)不可能(presumably)。罪犯說(shuō)我是以對(duì)手的身份(identify)來(lái)行hui的。
再比如accommodate這個(gè)單詞在考研中會(huì)考三個(gè)釋義：“使適應(yīng);容納和提供住宿”。如何將三個(gè)意思串起來(lái)呢?accommodate通過(guò)詞根詞綴可以分解為ac (強(qiáng)調(diào)=to)+com(共同，一樣)+mod(=mode模子引申為“樣子，外貌”+ate(使動(dòng)性動(dòng)詞后綴)----使變成相同的樣子---由不一樣變成一樣，這個(gè)過(guò)程本身就是“適應(yīng)”的過(guò)程，適應(yīng)之后才能被“容納”，而想要把誰(shuí)容納到你的陣營(yíng)，不是沒(méi)有條件的，條件就是“提供住宿�！庇谑侨齻�(gè)意思就記住了。
其實(shí)在考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，記憶單詞有很多種很有趣的方法。我們只有在寓學(xué)于樂(lè)的過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在快樂(lè)中記憶;才能有良好的心態(tài)去面對(duì)枯燥無(wú)味的單詞記憶�？鬃铀^“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧!!
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