大學(xué)英語四級考試閱讀理解題技巧匯總

　　一、閱讀理解詞義題的命題規(guī)律與解題技巧

　　要做好詞義題，首先必須熟練掌握大學(xué)英語四級最新教學(xué)大綱列出的詞匯與一定數(shù)量的短語，這是最起碼的要求。其次，通過擴大閱讀量增加詞匯，使詞匯量由僅能勉強應(yīng)付四級閱讀變?yōu)槭炀氶喿x四級文章。再次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過詞義題中所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過下列幾種方法得到加強：

　　(一)破解詞匯本身的意義

　　閱讀理解中所考詞匯意義的超綱，表現(xiàn)在如下幾個方面：

　　1. 熟詞僻義 該詞大綱中有，但所考的是該詞在大綱之外的意義，尤其是該詞的引申義;但要注意引申義不能脫離它的本義。例如：carbon (97/06), provincial, best (98/06), “The business of America is business.”(99/01), scrutiny (99/01:observation), cushion (00/06), “Old is suddenly in” (02/01)。

　　2. 生詞 這是指大綱中沒有列出的詞。不過，生詞并不可怕，閱讀時遇到生詞是常有的事情，關(guān)鍵是要冷靜地對待它們�？荚嚂r一個生詞不懂不要反復(fù)琢磨，可以繼續(xù)往下讀，也許該詞的意思在上下文中已經(jīng)或很快就會明朗。例如：”Example is better than precept.”(98/01), colonies (00/01), accentuate (01/01), burnout (01/06) 。

　　要破解詞匯本身的意義，有效方法之一是掌握構(gòu)詞法的基本知識，尤其是詞綴法(前綴、后綴)、合成法、詞類轉(zhuǎn)換法。例如：irrecoverably, unselfishness; sleepwalking, go-between, sleepwalking, mass-produce等。不僅平時可以用這個方法記大綱中的詞匯，而且考試時也可以用這個方法推測詞匯意義。

　　(二)利用上下文線索

　　這里的上下文指該詞所在的句子本身，也包括這個句子的上下句或更遠的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞匯的關(guān)系要么為同義關(guān)系，要么為反義關(guān)系。假如二者為同義關(guān)系，那么所考詞匯的意思就是線索提示詞的意思;假如二者為反義關(guān)系，所考詞匯的意思就是線索提示詞的反義。提示詞與所考詞匯的關(guān)系的形式與結(jié)構(gòu)如下：

　　1. 同義關(guān)系

　�、� 所考詞匯在文章中被同義詞、同位語、定語從句等解釋或定義時，那么它與提示詞構(gòu)成同義關(guān)系;這些解釋有時伴隨過渡詞，如：namely(即)，in other words(換句話說)，this means。

　�、� 并列或遞進關(guān)系表示同義：假如所考詞匯與線索提示詞之間以如下結(jié)構(gòu)連接，那么二者為同義關(guān)系。例如：and，indeed，just as，also，accordingly(因此)等均表示并列關(guān)系。

　�、� 因果關(guān)系表示同義：假如所考詞匯與線索提示詞之間以如下結(jié)構(gòu)連接，那么二者為同義關(guān)系。例如：because，since，for，if, thus，so that，so that，so as to，therefore，in that(因為)，result in(結(jié)果)，result from(由于)，cause(導(dǎo)致)，lead to(導(dǎo)致)，be due to(因為)。

　�、� 舉例表示同義關(guān)系：假如所考詞匯與線索提示詞之間有如下過渡詞，即所考詞匯被一個例子所解釋，那么例子的含義為所考詞匯的意義。引出例證的常見詞為for instance，such as，to specify(說得具體一點)等。

　�、� 標點符號暗示語義關(guān)系：破折號、冒號或括號均表示同義解釋。

　　2. 反義關(guān)系

　　凡是所考詞匯與線索提示詞之間以下列結(jié)構(gòu)表示轉(zhuǎn)折或?qū)α㈥P(guān)系的，二者之間可能構(gòu)成反義關(guān)系。例如：but，yet，however，though，while，whereas，despite(盡管)，in spite of(盡管),unlike等。例如：Unlike her sister Mary, who is truly a pretty girl, Nancy is quite homely.

　　(三)利用語法和邏輯

　　有時根據(jù)上下文提供的線索或者其他方法，仍然不能得到惟一答案，就可以利用語法和邏輯方面的規(guī)則來判斷，符合語法和邏輯規(guī)則的可能為正確答案，反之則不是答案。

　　二、閱讀理解推理題的命題規(guī)律與解題技巧

　　推理題要求在理解表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以表面文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案能是根據(jù)原文表面文字信息一步推出的答案：即對原文某一句話或某幾句話做同義改寫或綜合。推理題的目的是考查識別能力，并不涉及復(fù)雜的判斷和推理。因此，推理題的主要做法是：速讀原文后，根據(jù)問題題干的關(guān)鍵詞或選項中的線索找到原文的相關(guān)句，讀懂后，比照選項，對相關(guān)句進行同義改寫或綜合概括的選項則為正確答案。做題時要注意題干的語言形式，如：According to the passage;It can be concluded from the passage，雖然從表面上看是問有關(guān)全文的問題，但實際上不用看全篇，仍然只需要根據(jù)選項中的線索找到原文中與相關(guān)的一句話或幾句話，然后得出答案。針對推理題的不同形式，可以采取以下做法：

　　1.假如題干中提到具體線索，根據(jù)具體線索找到原文相關(guān)句(一句或幾句話)，然后做出推理;

　　2.假如題干中無線索，如：It can be inferred / concluded from the passage that等，先掃一下四個選項，排除不太可能的選項+然后根據(jù)最可能的選項中的關(guān)鍵詞找到原文相關(guān)句，做出推理;

　　3. 如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那么推理題，如infer，conclude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主題所在位置(如主題句出現(xiàn)處);假如其他題已經(jīng)涉及文章主旨，那么要求推斷出來的內(nèi)容可能與段落主題有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處;如果不與段落主題有關(guān)，有時與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時可以尋找與這些結(jié)論相關(guān)的原文敘述。以下是各種常考的推理題的應(yīng)試策略。

　　(一)無標志詞的推理題

　　這種推理題的題干通常無推理題標志詞，但仍然可作為推理題(也可視為細節(jié)題)處理。這種推理題的答案通常對應(yīng)于原文的一句話，是對原文相關(guān)句的同義轉(zhuǎn)換或改寫，所以關(guān)鍵是能否找到選項在原文中的語言重現(xiàn)，假如能夠找到，就能找到答案。

　　(二)暗示推理題

　　凡是題干中含有imply，suggest等詞的推理題，可以稱為暗示推理題，解題思路是：根據(jù)題干或選項中的線索回原文定位，仔細閱讀找到相關(guān)句，然后比較選項，排除不正確的，找到對相關(guān)句進行同義表達或綜合的正確答案。既然是暗示推理題，那么答案不能一字不差地照搬原文詞句，而應(yīng)對原文詞句做出同義改寫。這種改寫可以通過利用同義詞、改變原句順序或結(jié)構(gòu)等方式完成。題干中如含有l(wèi)earn from the passage that也可視為這種推理題。

　　(三)推論題

　　題干中含有infer，conclude的推理題稱為推論題。要求推出的結(jié)論可能與文章主旨有關(guān)，也可能關(guān)系不大，但不管如何，碰到這種推理題，都應(yīng)盡可能在速讀完全文后再做，因為它的綜合性較強。與主旨有關(guān)的推論題，可以仔細閱讀文中表達主旨的相關(guān)句;在讀完文章后，掃一下選項，排除不太可能的選項(如與原文明顯相矛盾的，提到了原文找不到依據(jù)的事實、細節(jié)或觀點)，拿剩下的選項回原文尋找語言證據(jù)，兩相對照，能夠由原文表面文字信息合理推出來的，即為正確答案。

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