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2015年全國大學(xué)英語四級(jí)考試大綱
為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)期國家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，教育部高等教育司于2004年1月頒布了指導(dǎo)高等院校大學(xué)英語課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》)。作為大學(xué)英語教學(xué)改革一個(gè)組成部分，大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革也正在穩(wěn)步推進(jìn)。這次大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革的目的是更加全面地測(cè)量大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，為新的《教學(xué)要求》的貫徹執(zhí)行情況提供一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估依據(jù)，以適應(yīng)我國大學(xué)英語課程教學(xué)的需要。
1.大學(xué)英語考試目的
大學(xué)英語考試(CET，通稱“四、六級(jí)考試”)是在教育部高等教育司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下、由全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)設(shè)計(jì)和開發(fā)、與教育部考試中心共同實(shí)施的一項(xiàng)大規(guī)
模標(biāo)準(zhǔn)化考試，每年舉行兩次�？荚噷�(duì)象為修完大學(xué)英語相應(yīng)階段課程的在校大學(xué)生。
《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》)規(guī)定，大學(xué)英語課程是高校非英語專業(yè)大學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。因此，大學(xué)英語四、六級(jí)考試的目的在于準(zhǔn)確地衡量我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用。
2.大學(xué)英語考試系列
大學(xué)英語考試系列包括筆試和口試，筆試分為大學(xué)英語四級(jí)考試(CET-4)和大學(xué)英語六級(jí)考試(CET-6);口試為大學(xué)英語四、六級(jí)口語考試(CET-SET)。筆試考核包括聽力理解、閱讀理解、寫作和翻譯等語言能力;口試主要考核學(xué)生就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際的能力。
根據(jù)《教學(xué)要求》，大學(xué)階段的英語教學(xué)要求分為三個(gè)層次：一般要求、較高要求和更高要求。大學(xué)英語四級(jí)考試面向按一般要求修完大學(xué)英語課程的在校大學(xué)生;大學(xué)英語六級(jí)考試面向按較高要求修完大學(xué)英語課程的在校大學(xué)生。大學(xué)英語四、六級(jí)口語考試目前面向已經(jīng)參加了四、六級(jí)筆試且成績(jī)達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)的在校大學(xué)生。
1. 試卷構(gòu)成
四級(jí)和六級(jí)的試卷構(gòu)成相同，由寫作、聽力理解、閱讀理解和翻譯四個(gè)部分組成，分值比例為：寫作15%，聽力35%，閱讀35%，翻譯15%�？荚嚂r(shí)間為130分鐘。四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型、分值比例和考試時(shí)間如下表所示：
| 試卷結(jié)構(gòu) | 測(cè)試內(nèi)容 | 測(cè)試題型 | 分值比例 | 考試時(shí)間 | |
| 寫作 | 寫作 | 短文寫作 | 15% | 30分鐘 | |
| 聽力理解 | 聽力對(duì)話 | 短對(duì)話 | 多項(xiàng)選擇 | 8% | 30分鐘 |
| 長(zhǎng)對(duì)話 | 多項(xiàng)選擇 | 7% | |||
| 聽力短文 | 短文理解 | 多項(xiàng)選擇 | 10% | ||
| 短文聽寫 | 單詞及詞組聽寫 | 10% | |||
| 閱讀理解 | 詞匯理解 | 選詞填空 | 5% | 40分鐘 | |
| 長(zhǎng)篇閱讀 | 匹配 | 10% | |||
| 仔細(xì)閱讀 | 多項(xiàng)選擇 | 20% | |||
| 翻譯 | 漢譯英 | 段落翻譯 | 15% | 30分鐘 | |
| 總計(jì) | 100% | 130分鐘 | |||
2. 題型描述
1) 寫作
寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
2) 聽力理解
聽力理解部分測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語朗讀，語速四級(jí)約每分鐘130詞，六級(jí)約每分鐘150詞。聽力部分分值比例為35%，其中對(duì)話占15%，短文占20%�？荚嚂r(shí)間30分鐘。
對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話，采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。短對(duì)話有8段，每段提一個(gè)問題;長(zhǎng)對(duì)話有2段，每段提3-4個(gè)問題;對(duì)話部分共15題。每段對(duì)話均朗讀一遍，每個(gè)問題后留有13-15秒的答題時(shí)間。
短文部分包括短文理解及單詞和詞組聽寫。短文理解有3篇，采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。四級(jí)每篇長(zhǎng)度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞。每篇短文朗讀一遍，提3-4個(gè)問題，每個(gè)問題后留有13-15秒的答題時(shí)間，共10題。單詞及詞組聽寫采用1篇短文，四級(jí)的長(zhǎng)度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞。要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
3) 閱讀理解
閱讀理解部分包括1篇長(zhǎng)篇閱讀和3篇仔細(xì)閱讀，測(cè)試學(xué)生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細(xì)節(jié)、綜合分析、推測(cè)判斷以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長(zhǎng)篇閱讀占10%，仔細(xì)閱讀占25%�？荚嚂r(shí)間40分鐘。
長(zhǎng)篇閱讀部分采用1篇較長(zhǎng)篇幅的文章，總長(zhǎng)度四級(jí)約1000詞，六級(jí)約1200詞。閱讀速度四級(jí)約每分鐘100詞;六級(jí)約每分鐘120詞。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。
仔細(xì)閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項(xiàng)選擇題型的短文理解測(cè)試，每篇長(zhǎng)度四級(jí)為300-350詞，六級(jí)為400-450詞;1篇為選詞填空，篇章長(zhǎng)度四級(jí)為200-250詞，六級(jí)為250-300詞。短文理解每篇后有若干個(gè)問題，要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解，從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。
4) 翻譯
翻譯部分測(cè)試學(xué)生把漢語所承載的信息用英語表達(dá)出來的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字，六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。
3.選材原則
命題的語料均選自英文原版材料，包括日常生活中的對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目、報(bào)刊、雜志、書籍、學(xué)術(shù)期刊等。選材的原則是：
1)題材廣泛，包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域，但所涉及的背景知識(shí)應(yīng)為學(xué)生所了解或已在文章中提供;
2)體裁多樣，包括敘述文、說明文、議論文等;
3)仔細(xì)閱讀篇章難度適中，快速閱讀、聽力和完型填空的篇章難度略低;
4)詞匯范圍不超出《教學(xué)要求》中一般要求的詞匯，超出該范圍的關(guān)鍵詞匯，影響理解時(shí)，則以漢語或英語釋義。
4.分?jǐn)?shù)解釋
大學(xué)英語四、六級(jí)考試是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)-常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)體現(xiàn)在：1)試卷各部分的設(shè)計(jì)和命題參照大學(xué)英語的教學(xué)要求規(guī)定的技能和標(biāo)準(zhǔn);2)寫作和翻譯部分的閱卷依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。常模參照體現(xiàn)在考后各部分的原始分轉(zhuǎn)換成報(bào)道分時(shí)，分別參照各部分的常模。因此，考試既是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)又具有常模參照的性質(zhì)。
大學(xué)英語四、六級(jí)考試不設(shè)及格線。經(jīng)過等值處理后的原始總分參照總分常模轉(zhuǎn)換成常模正態(tài)分，均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70，報(bào)道總分在220分至710分之間。在將原始分轉(zhuǎn)換成報(bào)道分時(shí)，各部分采用不同的分?jǐn)?shù)量表，從而使各部分報(bào)道分的簡(jiǎn)單相加之和等于報(bào)道總分。
采用常模參照旨在保證考試分?jǐn)?shù)解釋的穩(wěn)定性�？忌娜魏我淮嗡�、六級(jí)考試成績(jī)均可在四級(jí)或六級(jí)常模中找到其百分位位置，即考生成績(jī)?cè)谙鄳?yīng)級(jí)別的常模群體中所處的相對(duì)位置�？荚囄瘑T會(huì)網(wǎng)站上(http://www.cet.edu.cn)已公布了總分和各部分的百分位對(duì)照表，以供考試成績(jī)使用者了解考生的相對(duì)能力水平。
5.成績(jī)報(bào)道
成績(jī)報(bào)道分為總分和單項(xiàng)分。單項(xiàng)分包括：1)聽力，2)閱讀，3)翻譯和寫作。每次考試后，考試委員會(huì)向總分在220分及以上的考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)告其總分和各部分的單項(xiàng)分。考試委員會(huì)同時(shí)向參加考試的各個(gè)院校提供該�？忌某煽�(jī)(總分和各部分單項(xiàng)分)和有關(guān)該校的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1) 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
| 檔次 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
| 13-15分 | 切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 |
| 10-12分 | 切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。 |
| 7-9分 | 基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。 |
| 4-6分 | 基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。 |
| 1-3分 | 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。 |
| 0分 | 未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。 |
2) 翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
| 檔次 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
| 13-15分 | 譯文準(zhǔn)確表達(dá)了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 |
| 10-12分 | 譯文基本上表達(dá)了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯(cuò)誤。 |
| 7-9分 | 譯文勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。 |
| 4-6分 | 譯文僅表達(dá)了一小部分原文的意思。用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。 |
| 1-3分 | 譯文支離破碎。除個(gè)別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達(dá)原文意思。 |
| 0分 | 未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。 |
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