初三語文期中考試反思
初三語文期中考試反思范文
初三第一次期中考試結(jié)束了，從平均分看似乎還不錯，但從優(yōu)秀率來看，真得很讓人難過——尖子生越來越少。作為4班的班主任，我第一次很正式地對學生布置了一次期中反思：認真分析這次考的每一門課的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)并分析原因，切實際地規(guī)劃好自己下一步的學習。 同時，我還利用班會課的時間，就這次考試對全班進行了一次教育，當時就有女生難過地哭了。
昨日回到家后，我腦子里也一直在想著這次期中考試，總覺得形成目前這種局面的原因是多方面的，主因在于學生，而老師家長也有一部分原因。所以，我想作為班主任的我也該做回反思了。
這個班是我從初一一手帶上來的，班里的女生學習較認真，男生卻活躍過頭，雖然從初一開始我對他們就很嚴格，但他們骨子里的本性卻是很難改，所以到了現(xiàn)在，我班一些學生出現(xiàn)了在一部分老師面前很乖、較認真，而在另一些老師面前或沒有老師時就有些放松的情況，而正由于此，導致了這些學生的偏科。同時，這些學生不僅自己沒學好，還帶動或影響了其他的一些學生，所以形成了很多學生有一兩門功課比較蹩腳的問題，進而影響了他們的總分。對此，我很有些無奈：我能看到個別學生外在的不認真，并對此給予教育和幫助;但有些學生的放松和不認真是內(nèi)在的、不易察覺的(今天看他們寫的反思中就提到了，有個學生是這樣寫的：“其實我在一些不感興趣的課上也會走神發(fā)呆，但每次張老師從窗戶邊經(jīng)過時都沒發(fā)現(xiàn)，而只看到了其他一些人，我對此還曾慶幸，但現(xiàn)在覺得很不應該……”)，對于這種情況，我的確是忽略了，但這種情況真的有些棘手，因為難察覺到�，F(xiàn)在暫時的想法是，盡量多關(guān)注每個學生的情況，比如抽一些學生所有的作業(yè)看看，或從任課老師那里了解一下，及時發(fā)現(xiàn)學生在某門課上的不良情況，并找其溝通。
其次，作為數(shù)學老師，我第一次教初三，心里一直都沒什么底，對重難點的把握都是在嘗試中，不過個人還是比較努力，多看多問多做勤抓，于是班級整體水平還不錯，但沒有高分。我想可能是在教學過程中對學生的引導還不是很到位，沒有讓學優(yōu)生真正掌握數(shù)學的一些思路和方法;另外，我對學優(yōu)生的關(guān)注太少，因為自己身體不太好，精力有限，所以大部分時間和精力是放在一些學習態(tài)度較差、成績不太理想的學生身上。對此，我認為首先我要努力提高自己的數(shù)學水平——多聽課學他人之長，多閱讀提升教學能力，多做題發(fā)現(xiàn)問題悟出技巧;其次，要分一些時間和精力在學優(yōu)生身上，為教育平等也為明年提優(yōu)產(chǎn)出。
似乎還有很多要反思的，但一時也理不清，不過行動才是最關(guān)鍵的，所以接下來就是繼續(xù)和學生一起努力奮斗!
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