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語文期末考試反思600字「最新」
第一篇：語文期末考試反思600字
這次期末考試語文考了一個(gè)不太理想的成績，93分。我覺得考的很不好，可以考得更好的。
我全對(duì)的地方有二、三、四大題。這些題都是考的基礎(chǔ)能力，這些題的內(nèi)容都分別是漢字運(yùn)用、理解能力和分辨能力。第一大題是生字填空，我在“豪”和“尚”這兩處錯(cuò)了，第一處是錯(cuò)在我沒有讀懂整個(gè)句子的意思，反而丟了分。第二處錯(cuò)在我把拼音拼錯(cuò)了，也扣了分。這兩處都不應(yīng)該錯(cuò)的，但是因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了。
第五題考的是運(yùn)用能力，我寫的句子沒有錯(cuò)，但是我在排列句子的時(shí)候把字抄錯(cuò)了。在第四小題讓仿寫句子時(shí)有個(gè)字不會(huì)寫，所以也扣掉了0.5分。
第六題是讓我們排列句子。考的是條理性。我沒有細(xì)細(xì)的去讀，導(dǎo)致我有兩個(gè)排反了，也扣了分。
扣分最多的題在第七題，課文填空，考的是日積月累。我錯(cuò)在了第二、四、五小題。第二題是讓我們填第15課的作者，應(yīng)該是林清玄，我沒有填，我沒有復(fù)習(xí)到。第四題我也沒有復(fù)習(xí)到，寫的是“凝固的歷史”里的文章。我沒有想到會(huì)考這些，我就忘記了復(fù)習(xí)。第五小題時(shí)我沒有很仔細(xì)的理解這道小題的整體意思，所以填的有些讓老師讀不懂。
最后一題也就是第八題，考的是閱讀理解。第一個(gè)閱讀理解是《觀潮》里的節(jié)選，我沒有錯(cuò)。錯(cuò)在了第二個(gè)閱讀理解。第二個(gè)閱讀理解是《“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”》第一題題目說讓我用修改符號(hào)修改，我沒有讀好題，所以我就沒有用好修改符號(hào)。
這次考試我考得不太好，但是我覺得有許多題不該錯(cuò)。很遺憾，我有許多地方?jīng)]有復(fù)習(xí)到。我覺得我應(yīng)該復(fù)習(xí)一些課文的作者，把課文的作者都背一背，重要的復(fù)習(xí)應(yīng)該在閱讀鏈接、綜合學(xué)習(xí)和生字里，我想到了我不應(yīng)該特別粗心，應(yīng)該復(fù)習(xí)的全面一些。這次考試錯(cuò)就錯(cuò)在了粗心和復(fù)習(xí)不全面。
今天我們來領(lǐng)成績的時(shí)候老師沒有講，先讓我們改錯(cuò)了。我有一道題沒改，然后老師過來教了我以后我就會(huì)了。
今后的考試前我要多多復(fù)習(xí)，細(xì)心，認(rèn)真。寫完了卷子后細(xì)心地檢查，這樣就不會(huì)考像這次差不多的分?jǐn)?shù)了。
第二篇：語文期末考試反思100字
這次的期末考得不是太好，語文只考了94.5分，差了0.5分才上九十五，只有全班第七，和期中考相比退步了不少，離我的目標(biāo)差了一點(diǎn)。有幾題是粗心大意不應(yīng)該，還有一個(gè)錯(cuò)別字，以及有一題沒看清題目，以后要更加細(xì)心。
數(shù)學(xué)這次考得更不好了，只有97分，我們班100分的5個(gè)，99分以上的有好多人，還是太馬虎，離老師的目標(biāo)差了1分，還是要繼續(xù)努力。
英語是考得最好的一科，100分，很正常，我們班一共有16個(gè)100分的，接著保持。
考試代表過去，成績不是最重要的。只有繼續(xù)努力，才能考得更好。
第三篇：初中期末考試反思1000字
我們的學(xué)生考試結(jié)束了，可那成績卻不如意。雖然有點(diǎn)讓人失落，可是也是在意料之中的。
昨天下午，我們初三段還特意開了會(huì)議，希望能找出改進(jìn)我們的教學(xué)的一些措施。特別是整體效益不怎么好的學(xué)科，每個(gè)老師都要反省自己的教學(xué)情況。在必須要講的老師都講了以后，我也說出了自己的想法：
就我們語文組來說，還是有很多問題的。一是學(xué)生是從來不怎么看書的，做的題目也不多，而這次考試的文字閱讀量卻突然的增大了，導(dǎo)致大部分學(xué)生是匆匆的完成后面的題目，特別是最后的文言文閱讀和作文�？荚嚨某煽兙惋@得差強(qiáng)人意了。實(shí)際上，我認(rèn)為，學(xué)生的閱讀速度也是一種能力，最起碼，它會(huì)在考試中和生活中節(jié)省學(xué)生大量的時(shí)間，給他們更大的空間。而我們的農(nóng)村中學(xué)的孩子，卻是幾乎不讀書的。而最根本的，是學(xué)校沒有這樣的氛圍，我們的老師也幾乎是不怎么看書的。這可謂是一種悲哀。
還有，我們現(xiàn)在的語文教學(xué)，是幾乎沒有單元練習(xí)的。每年的開學(xué)初，我們都會(huì)買一份練習(xí)的試卷，可是，現(xiàn)在幾乎所有的試卷，都是騙人的，無非是剪貼、復(fù)制而成。所謂的單元試卷，卻是從來跟這個(gè)單元沒有什么聯(lián)系的。不需要復(fù)習(xí)，也能做的好好的。于是，我們的單元測試，就變得沒有一點(diǎn)的意義。可考試?yán)锩�，還是有涉及到一些課本內(nèi)的內(nèi)容的。比如說看拼音寫漢字，古詩詞填空，課文常識(shí)，文言文練習(xí)等。然而這一些，我們都只是在上課時(shí)候教過，從來沒有很好的予以鞏固。于是，在考試中，學(xué)生課內(nèi)的基礎(chǔ)就顯的很不扎實(shí)，很多十分普通的題目，也有好多同學(xué)寫不起來。自然的，成績就上不來了。
……
說完了，就又覺得自己多嘴了，其實(shí)講與不講是一個(gè)樣的。原本，我覺得自己是語文教研組長，應(yīng)該要講講的，特別是要為我們組的老師說說話。
可我總覺得，即使我說了，也是白說。我總覺得，現(xiàn)在在我們學(xué)校，很多東西都是浮的，真正靜下心來教書，研究一點(diǎn)與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容的人幾乎是沒有的，哪怕是用心的出一份試卷。試卷只要有，也都會(huì)不加選擇的運(yùn)用，圖個(gè)方便。教學(xué)沒有一定的系統(tǒng)性，想到什么就是什么，很是隨便。于是，我們成為了大海中的孤舟，隨波逐流。
很多時(shí)候，我總是想著去踐行自己的一點(diǎn)教學(xué)思想，可結(jié)果，我卻也深陷其中，不能自拔。就拿這一冊(cè)的復(fù)習(xí)來說，原本我是想利用錯(cuò)題集的契機(jī)讓學(xué)生更好的掌握課內(nèi)的知識(shí)的，可卻由于太多的其他練習(xí)，沒有很好的完成。結(jié)果是，考試中出現(xiàn)了課內(nèi)的知識(shí)，學(xué)生卻都考不怎么起來。比如期末考試中的文言文閱讀，是加*號(hào)的文言文《出師表》和《隆中對(duì)》，按照溫州市的中考要求，一般是不考的，我沒有要學(xué)生去復(fù)習(xí)，結(jié)果卻真考到了。失了很多分?jǐn)?shù)，似乎有點(diǎn)不該。因?yàn)樵荆乙彩怯?jì)劃要實(shí)實(shí)在在的去落實(shí)的。
通過這次考試，我又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到。我們的語文老師，最重要的，是要有思想，做自己。否則，定會(huì)糟糕透頂。我在思索。
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