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《天路》教學(xué)反思
天路，指的就是青藏鐵路，它是中國(guó)新世紀(jì)四大工程之一，是世界鐵路建設(shè)史上的一座豐碑，無論是作為課文的《天路》，還是作為歌曲的《天路》，我們都能感受它的魅力。下面是小編整理的一篇關(guān)于課文《天路》的教學(xué)反思，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
《天路》作為小學(xué)年級(jí)語文教材的開篇課文，有著很深厚的意義。由于這篇課文是新入選的篇目，文本離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，盡管課本提供了《青藏鐵路簡(jiǎn)介》做為補(bǔ)充資料，但僅憑這些文本內(nèi)容和孩子的生活閱歷，是無法深入理解課文的。為了讓學(xué)生明白建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，感受建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神這一重點(diǎn)，我在課前就讓學(xué)生們廣泛搜集有關(guān)青藏鐵路的資料，認(rèn)識(shí)到青藏鐵路對(duì)西部大開發(fā)的重要意義。
這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，借助《青藏鐵路簡(jiǎn)介》弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，感受的建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。
為了突出這一重點(diǎn)，我在課前就讓學(xué)生們廣泛搜集有關(guān)青臧鐵路的資料，認(rèn)識(shí)到青臧鐵路對(duì)西部大開發(fā)的重要意義，以韓紅的一曲《天路》導(dǎo)入課文，讓學(xué)生帶著以下問題：為什么把這條鐵路稱之為天路?這條鐵路經(jīng)過哪些地方?開鑿風(fēng)火山隧道時(shí)遇到哪些困難?閱讀課文并找出答案，為了讓學(xué)生更直觀、更多地了解青臧鐵路及開鑿風(fēng)火山隧道遇到的困難，在教學(xué)中播放了大量的課件，幫助學(xué)生理解課文，學(xué)生對(duì)建設(shè)者們的敬佩之情油然而生。
1、課堂上，我給學(xué)生提供解讀文本所需的廣闊的知識(shí)背景，如補(bǔ)充了青藏高原、青藏鐵路的圖片，青藏鐵路的路線圖，補(bǔ)充了幾個(gè)“世界之最”的圖片，這些資料有效地幫助學(xué)生感性認(rèn)識(shí)修建鐵路之難，理解“天路”的含義，激發(fā)孩子的自豪感。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料，交流整理。我認(rèn)為，孩子帶來的資源才是最廣闊的資源。搭建平臺(tái)，讓孩子來交流自己了解的情況，可以實(shí)現(xiàn)課堂資源的最大化和最優(yōu)化。這堂課上，我也欣喜地看到孩子們不僅是查找了資料，也進(jìn)行了有次序的歸類，能根據(jù)老師提供的話題，有條不紊的、簡(jiǎn)潔明了地發(fā)表自己的看法。這和他們平時(shí)的閱讀積累是分不開的。
短暫地一節(jié)課下來，教學(xué)工作進(jìn)行的還算順利，教學(xué)任務(wù)也能初步完成，但是還是存在著一些不足，有一些教學(xué)環(huán)節(jié)還很粗糙，比如教師的評(píng)價(jià)語、本課小練筆的安排等，希望在今后的教學(xué)中能注意這些問題并及時(shí)、較好地解決。
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