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政治期末考試教師總結(jié)反思（通用17篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的任務之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的政治期末考試教師總結(jié)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治期末考試教師總結(jié)反思 1
本次初三期末考試政治成績考的太差，全新泰市第24名，領導召開了會議特別分析了這次考試反應出的問題，會議結(jié)束后我也自己沉思了政治取得這點成績的原因。
一、考試情況分析
學生考試失分的主要的原因有以下幾個方面：
1、 基礎知識掌握不牢，對本學科學習不重視。
2、理論不能聯(lián)系實際，對一些開放性試題不適應。
3、分析歸納能力欠缺，尤其是歸納能力較差， 回答問題角度單一，不能多方位多層次地思考。
4、一些學生答題沒有條理，想到哪里答到哪里，有效答案很少， 不能將所學知識同材料、同自己生活實際結(jié)合起來。
5、 審題能力，特別是根據(jù)材料分析問題、解決問題的能力較差。
6、不善思考，思路模糊，層次不清，書寫潦草，錯別字多，卷面凌亂。
二、學生管理情況分析
1、本年級學生之前我沒有教過，對學生比較陌生，不能及時了解學生的個性，對于中下游的學生了解的偏少，因為同時擔任八年級的政治教學，課下了解學生的時間很少，課上因為授課任務重，減少了提問學生的次數(shù)。
2、對優(yōu)秀學生的要求不夠高，給他們定目標太低。像馬瑜賽同學整體成績很好，但是政治只考了78分。這就影響了她整體成績的提升。
3、對中游學生的關(guān)注度太低，因為課上要完成教學內(nèi)容，有時候需要學生快速的配合，就忽略了對這部分學生的啟發(fā)和鼓勵。
4、對于后進生的管理力度和愛心給予的`太少，他們學習政治的熱情幾乎沒有，而且課堂上會說話，影響老師的課堂進度和同學的學習。
5、早讀的效率不高，老師安排任務很緊湊的情況下，學生的學習熱情很低。
6、整體來說，學生內(nèi)心真正的學習欲望較低，對于老師布置的任務以應付和拖延為主，還沒有意識到自己面臨的緊迫形勢。
三、應對措施分析
針對這次考試中存在的問題，我認為本學科的增長點在于提升優(yōu)秀率和合格率。在以后的工作中，我采取的措施是：
(一)學科內(nèi)容
1、 夯實基礎，狠抓落實。中考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識，注重課堂效率的提高，努力做好每一單元的過關(guān)。
2、引導學生將所學知識整理，構(gòu)建成網(wǎng)絡圖，提高學生綜合分析的能力。
3、加強學法的指導，特別是要教會學生如何背書和解題，并在課上強化記憶。
4、加強審題技巧和審題能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的審題能力，減少審題失誤，學會根據(jù)材料內(nèi)容分析和解決問題。
5、加強書面表達能力的培養(yǎng)，要求學生答題時運用政治學科語言，避免口語化的傾向。
6、注重學生答題規(guī)范的指導，要求學生答題時答案要標序號，分段落，知識表述要完整，書寫盡量工整。答案中既要有書本中的觀點，又要有對材料內(nèi)容的分析，同時還要求有學生自己的觀點。在答題過程中，一定要避免兩種錯誤的答案：純觀點答案和純材料答案。
(二)學生管理
1、要提升學生整體的緊張感。從講面臨的時間形勢開始，每節(jié)課給他們正面的鼓勵和引導，不能以批評為主，積極的引導會給他們動力，過多的批片只能造成學生巨大的心理負擔，對學生的學習效率提高沒有益處。
2、樹立優(yōu)秀生學習態(tài)度的榜樣。先給優(yōu)秀生提出高標準、嚴要求，在學習方法上多做指導，促進他們發(fā)揮出更高的水平。讓優(yōu)秀生帶動中游學生的學習熱情，在課堂上形成競爭進取的狀態(tài)，提高課堂效率。轉(zhuǎn)化差生，讓他們首先保證自己的課堂紀律，然后是增強自制力，在課堂上多學習，多進步。以上這些工作肯定需要課下進行滲透，靠課上的時間是不充足的，而且要在下學期開學初克服困難把這項工作做完。
3、早讀效率一定要提高。這要求老師在早讀前精心規(guī)劃早讀的內(nèi)容，學生的自學能力太低，要求老師把每一項任務安排的明確。規(guī)定好完成每項任務的時間，單位時間內(nèi)要高效完成任務。
下學期工作任務重，根據(jù)制定好的計劃，及時有效的實施各項措施，努力提高學生的學習動力。及時反思教學過程中出現(xiàn)的失誤，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，爭取中考成績有很大進步。
政治期末考試教師總結(jié)反思 2
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注重了雙基，強調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果�？疾閮�(nèi)容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。
二、學生情況分析：
整體來說，成績不夠理想。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變
中考成績，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學生合格。導致他們學習態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成績退步很快。
2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點內(nèi)容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的`。
3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。
4、學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。
5、因時間緊和題量多的原因，學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不仔細審題，就會領會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進措施和今后努力方向
針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：
1、端正學習態(tài)度，強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎�？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。
2、引導學生關(guān)注時事和成長感悟
在教學過程引導學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據(jù)所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達到學以致用的目的。
3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求，也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確，語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。
4、重視新課改，領會課改精神轉(zhuǎn)變教學觀念。根據(jù)課改要求，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展。
5、重視反饋，通過各種形式，及時了解學生的學習情況，及時做好查補缺工作。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
政治期末考試教師總結(jié)反思 3
�。ㄒ唬W生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
1、改變學生學習政治的一些思想觀念，樹立學好政治的信心。
2、改變學生不良的`學習習慣，建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，偷工減料；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。
政治期末考試教師總結(jié)反思 4
考研政治的復習是個龐大而系統(tǒng)的工作，考研政治包括馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、當代世界經(jīng)濟與政治（或有關(guān)基本理論在這一領域中的運用），以及形勢與政策等六個科目的內(nèi)容，每個科目又有若干知識點，這就需要同學們下大力氣來準備復習。
政治試卷的基本題型由選擇題和分析題兩部分構(gòu)成。選擇題Ⅰ，該題型占分比例約為16%。主要考查考生對基本概念、基本事件和基本原理的掌握，從某種意義上說它是由概念題演變來的。按往年試題看，難度不大。選擇題Ⅱ：該題型占分比例約為34%。主要考查對基本概念或原理的記憶和對有關(guān)觀點、原理的掌握和理解�？疾榈慕嵌群托问奖容^靈活，常在給出不同于教材的表述、情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。該題型對知識掌握的全面性和準確性，難度比選擇題Ⅰ大很多，得分率一直較低。
分析題的題型占分比例約為50%。主要考查考生在掌握理論知識的基礎上，聯(lián)系具體情境分析問題和解決問題的能力。
針對政治的初步復習，可采取簡單的三輪復習法：第一輪詳看、細看，將所有的知識點梳理了一遍；第二輪加強理解；第三輪瀏覽，貴在堅持。復習過程中注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學科的內(nèi)在聯(lián)系。與此同時，每個考生還應該制訂一個嚴密的復習計劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時的復習進度，就像制定作戰(zhàn)計劃一樣，按照預訂的時間，完成預訂的任務，一步一個腳印地進行復習。
特別要注意，哲學和政經(jīng)不能靠死記硬背，關(guān)鍵是提高理論分析實際的能力，怎樣能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的或者歷史的事件中蘊含的哲理，并有能力把這種道理按照段落層次全面的`表達出來是相當不容易的。
復習方法以及技巧指導：
我們知道，政治復習主要是以理解為主，但基本理論和一些政治常識也必須要理清、牢記，根據(jù)學科的這一特點我們要有針對性的逐個攻破。馬哲和政經(jīng)主要是理解為主，觀點靈活，需要樹立整體思維，不能以點蓋面，所以這部分知識復習可以在4月份時啟動，在潛移默化中理解深化，建立知識樹。而毛概和鄧三部分很多知識是很零碎的、必須準確牢記的小知識點，如會議時間、內(nèi)容等。這部分知識采取集中強化復習不僅可以節(jié)約同學們的時間，而且經(jīng)實踐證明識記效果也更好，所以我們安排這部分知識復習在7月份啟動。當代世界經(jīng)濟與政治和時事政治部分緊密聯(lián)系實際，這部分知識考試的重點在10月份才會敲定，結(jié)合重點進行有針對性的復習將會事半功倍，這部分知識的復習將在11月份啟動。采取分階段的復習將幫助同學們在有限的時間內(nèi)更好的完成政治學科的復習，在考試中取得高分。
平時在復習的時候，要堅持找、懂、記、練、會考試點的復習思路和方法。對依據(jù)考試大綱編寫的教材，首先要找出考試點，將其分為一般、重要、最重要3個層次。其次，要懂考試點。就哲學、政治經(jīng)濟學概念而言，需要弄懂5個問題：概念劃分的依據(jù)；概念的含義；對應概念的區(qū)別；與對應概念的聯(lián)系；相對應概念的區(qū)別、聯(lián)系的意義。就毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的觀點而言，需要弄懂三個問題：觀點的內(nèi)容；觀點的理論依據(jù)和客觀依據(jù)；觀點的理論、政治和實踐意義。第三，要記考試點。采取分課程、分部分、分層次、按順序進行識記和熟記的方法。識記是懂得基礎上的記憶，熟記就是反復地進行記憶。在記憶過程中將要記憶的內(nèi)容分解為幾點，對每點找出關(guān)鍵詞。第四，要練考試點。在基礎階段主要是練習體現(xiàn)基本理論的選擇題和已考的選擇題，對已考的主觀性試題可以只看不練，學習答題的思路和方法。在運用和總結(jié)階段，要全面練習模擬試題，特別是要認真對待體現(xiàn)典型性、技巧性、綜合性、預測性的試題。第五，要會考試點，這是最終的目標。找、懂、記、練、會考試點，既相區(qū)別，又有邏輯上的密切聯(lián)系。找是前提，懂是基礎，記是關(guān)鍵，練是手段，會是目的，缺一不可，這樣得高分才有保證。
另外，同學們要注意掌握一些有效的復習方法，不要把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過這種復習過程的學生將很難應付比較靈活的綜合性題目�，F(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復習時沒有建立起一個很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應今天考研命題的思路。
政治的復習雖然貌似枯燥而繁雜，但是當考生能從理解的角度入手，分清體系，加強理解，深入淺出，聯(lián)系實際，就會取得很好的復習效果，祝大家復習愉快，在暑期復習中進展順利！
政治期末考試教師總結(jié)反思 5
�、僭囶}分析：本題主要是考查的是人民幣匯率問題。目前人民幣的升值壓力較大，從這個知識點入手，培養(yǎng)學生關(guān)注實事政治的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成用課本知識分析時政的能力。解答本題的要點在于要對題目的設問解讀清楚。題目問的是“人民幣幣值穩(wěn)定的合理性”，需要學生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義”的知識點。題目難度不大，平均分是5分，最低分0分，最高分是10分。
②學生答題情況：
第一在本題中，學生的問題主要出在解題不準，沒有明白題目的考查意圖。所以答案五花八門，主要是答成了人民幣升值之后會帶來什么樣的影響，文字太多，思路不準，很難得分。
第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。而且知識性的錯誤較多。
第三卷面不是很規(guī)范。第一次大型考試，學生的答題技巧，卷面的組織還不是很熟練。而且看得出卷面沒有引起學生足夠的重視，很多學生答案很有條理，可是字跡潦草，分布了凌亂，影響整體效果。
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首先，應該加強對材料分析題目的解題能力的培養(yǎng)，逐漸的形成比較完善的答題思路。并且及時的總結(jié)歸納。
其次，加強基礎知識和基本技能的練習，通過課堂上的練習和課堂下的作業(yè)，雙管齊下鞏固學生的基礎。尤其是課本語言的記憶。學習之初，學生組織語言的.技能較弱，就需要大量的引用教材語言來組織答案。因此，要引導學生熟悉課本，認真的研讀課本，向課本要好成績。
最后，卷面問題，需要學生自己認識到它的重要性，并且在平時的作業(yè)和測試中重視卷面，加強書寫，給閱卷老師良好的印象，更加完美的表達出自己的思想。
政治期末考試教師總結(jié)反思 6
不知不覺中,走上講臺已是十多年。在過去的十多年中，我勉力耕耘、不斷進取，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為政治教師，能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
初中政治教學工作總結(jié)講解
對于初中政治教學工作總結(jié)的知識學習，希望同學們認真看看下面講解的內(nèi)容哦。
政治期末考試教師總結(jié)反思 7
本學期，本人擔任初一、二級兩個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的`典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種教學手段。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，教學效果顯著，但也存在諸多不足，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治期末考試教師總結(jié)反思 8
對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。
1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的`困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多 。
5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
政治期末考試教師總結(jié)反思 9
高一期中考試雖已過去有一段時間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因為要召開家長會，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題�？陀^題共30題，60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點：
1、試題形式多樣：有時政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。
2、試題關(guān)注時事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2015年我國成功舉辦了第29屆奧運會、2015年網(wǎng)絡大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調(diào)存款儲備金、2015年廣東省高考實行了“陽光工程”、2015年6月湖南省開通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到了基礎知識、重點知識為主與覆蓋考點全面的統(tǒng)一。
其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識點共16個(這兩課知識點共22個)，重點考查人民當家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機構(gòu)有哪些等。
5、當然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設置量及分值較少，這是本卷一個不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學生1590人，學生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標準)，特優(yōu)班及格率48.8%，實驗班及格率34%，普通班28.5%，基本上達到了期望值。
我們的學生已明顯有成績分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績差異很大，且文理分化很嚴重，打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試復習過程中明顯對自己有所放松。同時差距明顯，但亦說明學生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績差距的一個重要原因。
通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)了學生在前一個階段出現(xiàn)的問題：
1、學生的基礎知識掌握不牢固，出現(xiàn)對知識理解不深的情況。
2、學生的能力有待提高，如審題能力、語言表述能力、分析能力等等。
3、學生的答題方法、做題技巧缺失。
4、核心問題是學生對知識的記憶不夠準確，記憶能力有待提高
三、 應對的措施
1.加大學生的練習，注重學生對知識的'深層次理解。
2.加強學生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學生的各種能力，并且培養(yǎng)學生的答題技巧和方法。
3.強化學生的記憶，要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯(lián)系，提高學生對知識記憶能力，最終達到能力的目標。
總之，從本次期中考試前后來看，學生的成績已明顯高于2015年寒假的期末考試成績，這說明我們的學生已基本適應高一的學習，但也確實存在一些問題。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，以學校的教改為契機，以練為主線，以考帶練，加強學生的練習的強度，爭取在2015年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績，讓我們學生的學習成績“百尺竿頭，更進一步�！�
政治期末考試教師總結(jié)反思 10
本學期我擔任的是高年二班的政治課教學任務，這半年多的教程我始終認真對待，用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度以及勤奮的自學知識，讓我在這半年中進步了很多。政治老師不僅要教會孩子做人的道理，也需要把國家的大事分享給學生聽。要正確解讀國家的正常，已經(jīng)分析國家的進程，讓學生能夠明白一些國家大事的意義。如今一個學期即將結(jié)束，我懷著謙虛的心總結(jié)我這一個學期的工作效果。
一、不斷更新知識儲備
政治課跟其他的課程不一樣，政治老師需要不斷的跟進國家大事，不斷了解即將要發(fā)生的事情。通過現(xiàn)實與課本的結(jié)合，用生動的例子帶學生讀懂政治。所以我會每天都關(guān)注國家的政治內(nèi)容，了解近期發(fā)生了什么大事，這樣在上課的時候能夠更形象的描述給學生聽，學生也樂于跟老師探討這類問題。
二、教學方法
政治課的教學說簡單也簡單，說難也難。身為老師需要把一些技巧跟經(jīng)驗給學生分享，政治課沒有絕對的答案。所以我們不能以成績的好壞來判斷他的學習效果，反而我是經(jīng)常跟學生進行討論，了解他們對當下的國家大事如何看待。通過這種探討，反而能更有效的把政治理念傳授給學生。
三、尊重學生的不同解答
上面也說了，政治課的答案其實沒有統(tǒng)一化的標準。對于很多學生的作業(yè)，在我批改的時候我都會首先給予他們肯定。然后在把老師的答案跟他們講解，并給他們進行分析，為什么需要這樣解答才是合理答案。經(jīng)過這種不斷的鼓勵，如今的'孩子都擁有很好的政治覺悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過現(xiàn)象看到本質(zhì)的存在。
以上就是我本學期的工作內(nèi)容，傳業(yè)解惑是每個老師必須要承擔的責任，我今后會不斷的改進自己的教學模式，通過與時俱進的方式給孩子教導政治思想，為國家的未來輸送人才。
政治期末考試教師總結(jié)反思 11
20xx年的時間飛逝，一個學期的工作即將結(jié)束。為了更好地把下個學期的工作做好，如今不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。本學期的工作尤為繁重，但下個學期對學生來說更為關(guān)鍵。所以身為教師的我要不斷地把自己的品質(zhì)以及師德給提升，爭取就下個學期為學生提供更好的教學服務�，F(xiàn)在本人就這年度的工作做個小結(jié)，勉勵自己在今后能夠更進一步。
一、思想上的`表現(xiàn)情況。
本學期我不斷的嚴格按照領導的教學方針進行教學，也積極地完成領導布置的任務。教育局在本年度下發(fā)的指令，我校人員也積極安排響應，身為教師的我也在帶頭響應。高三是一個非常重要的一年，身為教師的我需要不斷地提高自己的思想水平，認真教育好下一代，把學生的學習任務當成自己的首要任務。
二、提升專業(yè)技能跟教學品質(zhì)。
今年是我擔任高三教學工作的第二年，經(jīng)過這兩年的不斷打磨以及學習，我在教學方面有了很深刻的體驗。身為政治老師的我，需要不斷地帶領學生了解實時政治，你需要為學生解答世界上各地的地方政治。為了開拓視野，我也會在班上放一些領導人的講話視頻。通過實時的分析，讓學生能更透徹的了解政治的要素。
三、工作態(tài)度以及敬業(yè)方面。
本年度我擔任高三所有班級的政治教學任務，雖然說責任很重大教務也很繁忙，但是我會不斷地努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，爭取不缺席一堂課。因為高三的學子在本年度的一分一秒都非常重要，我不想讓學生在本年度落下什么遺憾。認真的把復習工作做好，把學生該牢記的重點畫出來。通過這一年的不斷努力，如今學生在政治課方面已經(jīng)有所見長，相信在未來的高考上他們能走得更遠。
政治期末考試教師總結(jié)反思 12
在不同的年齡段，學生的思想和心態(tài)都會出現(xiàn)各種轉(zhuǎn)變，特別是剛一進入高中的學生。這個時候他們的人格還不完全，雖然有豪情壯志和一刻拼搏的心，但是自控能力和理性思維難免會差很多。而我剛好負責教政治，所以關(guān)心學生的心態(tài)和觀念成長是我分內(nèi)的事。一方面我把課本內(nèi)涵攤開表述，另外還跟同學們做好談心工作，培養(yǎng)師生互信，才能更好的引導他們，這里我把這期間工作進行總結(jié)：
1、授課成效
要是學生聽完老師講課，自始至終一點改變都沒有，那么就可以斷定老師教學是毫無效果的。因為時間一長就是咸菜缸里的石頭都能變咸，何況一個活生生的人，在聽了你長年累月的教導之后一點好都沒有學到，那么自己心里不該有愧嗎？所以我在授課上還是比較關(guān)心成效的，一方面把道理給學生說通，另外要讓學生用知識的內(nèi)涵來武裝自己的言行和思維。不只考出好分數(shù)，在做人品行上也要上進。
2、研析教案
在授課期間我一點都沒放松教案的撰寫，并且我是按照時間進度來完成的，從而每個時期都會有新的想法和疑問整理出來。經(jīng)過一段時間的積累我就把這些想法和疑問拿出來做研究，看看那個有價值就保留采納，那里有問題就尋求解決，用了這個方法，才能使我的教學收獲現(xiàn)在的成績。
3、精于作業(yè)
不管我的教法更新了多少次，但是我教學有一點是從來都沒改變過的`，便是對學生的作業(yè)，我從來都當做課堂的生命來看待。做作業(yè)不只是一種過程，也不是僅代表知識的水平，它更能表現(xiàn)出一個人的品質(zhì)，如果連對作業(yè)都付不起責任，那么以后他的人格養(yǎng)成不容樂觀。寫好作業(yè)既是責任也是個人品質(zhì)的寫照，他能磨煉人的意志和耐心，是達到成功必不可少的修行。
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寒假在即我也要暫時停下手里的工作了，可是我這個教學奉獻的心還在沸騰著，不管什么時候我都牽掛著講臺心系學生，就是希望能用自己的辛勞換大家一個優(yōu)越的明天。已經(jīng)結(jié)束的這個學期，花費了我太多的心力跟汗水，一邊在給自己補充專業(yè)的.知識，另一邊勤抓課堂授課，不過學生都是好樣的，一段學習下來頗有成績，在此我把這段教學工作作出總結(jié)：
1、自我革新
這兩年知識形態(tài)變化之快，只要有一段時間不學習，就沒法跟上課堂的節(jié)奏，這點我的感受比較深。為此我就一直在讓自己保持活力，堅持每天都了解一些新的理念，尤其是關(guān)于學術(shù)方面的動態(tài)，還有教育形勢，爭取不讓自己落伍，使自己的覺悟和能力都保持在進步的狀態(tài)里，只有老師每天都有新面貌，方能帶領學生開展好學習。
2、鍛造實力
我感覺教學有點像打鐵，能不能改變學生，完全是靠老師自身是否過硬，如果老師都拿不準知識的內(nèi)涵，學生肯定會瞧不起他。若是老師的品行都不端正，學生一方面會不尊重他，而且還會變本加厲的效仿，對學生只能起到不好的影響。我在工作里，始終都不敢逾越規(guī)矩，每天都端正自己的思想，不給學生做不好的榜樣。另外我一心在鍛煉自己的授課能力，做到能力夠硬，授課既有深度又有力度。
3、師生互信
如何取信于學生，難道是靠自己的權(quán)威身份嗎？當然不是了。其實說到互信，它就是一份彼此的尊重，做老師雖然要嚴格一點，不過也不可以過分刻薄，管教學生得有底線。我的做法就是不威脅學生，不會以叫家長來恐嚇學生，自己和學生之間的問題，就自己去解決，用真誠來讓學生信服，絕不傷害學生的自尊。
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越是在要緊的關(guān)頭學生的心情就越敏感，而且我教的這門課有有點特殊，雖然我教的內(nèi)容是幫助人改變思想，但是其實也涉及到心理的一些問題。我在給高三講政治的時候，其實不只是從章程和規(guī)則的角度去闡述，更多是我在幫助學生學會接受一些事情，獲得內(nèi)心的平和。盡管這樣做很辛苦，而且頗為勞神，可總算換來了學生的成長，在此我將這部分工作作出總結(jié)：
1、組團備課
在我們這隊教師當中，備課已經(jīng)不再是單打獨斗的事情，有時候一個人的觀點總是會有所偏頗，無法均衡的抓住授課點，教授的內(nèi)容會出現(xiàn)傾斜。而我們在組團備課的時候就避開了這個雷區(qū)，將大家的意見給整合到一處，然后再一起進行評判。通過大家的眼光去審視之后，得出來的結(jié)果會更完善而且更科學。
2、依托課本
雖說課上有時候知識拓展的幅度會比較大，可怎么變也離不開課本這個根基，我們只有圍繞著它來做剖析或者延伸，才會抓住要害使課程內(nèi)容不偏離目標方向。也就是說將課本里面的東西看做是一條路線，我們所闡述的'東西不管如何推演變化，都要跟這條線平行，與它保持同步同向發(fā)展，否則就背離的授課的初衷。
3、剖析學習法
我雖然在課上講的是正確的，可是下面的學生是如何理解和記憶的才是關(guān)鍵，可是據(jù)我了解，大部分人都不知道怎么去有效的學習。也就是不會學，雖然他在聽的時候是明白的，可是在課后又混淆了，甚至是把我說過的內(nèi)容 給忘得差不多了。對此我就一邊搞課堂品質(zhì)，一面有深入到學生當中輔導，對那些有困惑的學生著重引導，將有效而且簡單的學習方法教給他。
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本次政治期末考試結(jié)束后，經(jīng)過對學生成績和答題情況的分析，我有了以下一些總結(jié)與反思。
在教學方面，我認識到自己可能存在一些不足之處。首先，對于一些重點難點知識的講解或許還不夠深入透徹，導致部分學生在理解上存在困難，從而影響了他們在考試中的發(fā)揮。其次，教學方法可能還需要進一步多樣化，以更好地激發(fā)學生的`學習興趣和主動性。
從學生的表現(xiàn)來看，部分學生對于基礎知識的掌握不夠牢固，在一些基本概念和原理的理解上存在偏差。這提醒我在今后的教學中要更加注重基礎知識的強化，通過多種方式幫助學生鞏固和記憶。
在考試內(nèi)容方面，有些題目可能對于學生的綜合運用能力要求較高，而這恰恰是部分學生所欠缺的。這也讓我意識到在日常教學中要加強對學生思維能力的培養(yǎng)，引導他們學會分析問題和解決問題。
針對這些問題，我將在今后采取以下改進措施：一是更加精心備課，深入研究教材和考試大綱，確保教學內(nèi)容的全面性和準確性；二是豐富教學手段，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度；三是加強對學生的課后輔導，尤其是針對那些在考試中暴露問題較多的學生，給予他們更多的關(guān)注和指導。
總之，通過這次期末考試的總結(jié)反思，我明確了自己的努力方向，將不斷改進教學方法和策略，以提高政治教學的質(zhì)量和效果，幫助學生更好地掌握政治知識和技能。
政治期末考試教師總結(jié)反思 16
期末考試結(jié)束后，對政治學科的教學進行總結(jié)反思，我有了以下一些感悟。
首先，從學生的答題情況來看，部分學生對于一些核心概念和原理的理解不夠深入準確，導致在答題時出現(xiàn)錯誤或表述不清的情況。這讓我意識到在教學中對于重點知識的.講解需要更加細致、透徹，不能僅僅停留在表面的闡述。
在教學方法上，或許需要更多的創(chuàng)新和多樣化。雖然平時也有采用多種教學手段，但可能在激發(fā)學生的學習興趣和主動性方面還可以做得更好。例如，增加更多的小組討論、案例分析等活動，讓學生更積極地參與到學習中來。
對于考試本身，有些題目在設置上可能難度梯度過大，給部分學生造成了較大的挑戰(zhàn)。這提醒我在今后出題時要更加合理地把握難度，既要能考查出學生的真實水平，又不能讓學生感到過于困難而失去信心。
在復習階段，回顧發(fā)現(xiàn)對學生的復習指導可能不夠系統(tǒng)全面。今后要制定更詳細的復習計劃，幫助學生更好地梳理知識體系，提高復習的效率。
反思自身，在平時與學生的溝通交流中，可能對學生的學習困難和需求了解得還不夠充分。以后要加強與學生的互動，及時掌握他們的學習動態(tài)，以便更好地調(diào)整教學策略。
通過這次總結(jié)反思，我認識到了自己在教學中的優(yōu)點和不足，也明確了未來改進的方向。我會不斷努力，提升自己的教學水平，爭取讓學生在政治學習中取得更好的成績和發(fā)展。
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在對本次政治期末考試進行總結(jié)反思時，我有以下幾點深刻的認識。
從學生的整體成績來看，呈現(xiàn)出一定的差異性。這反映出在教學過程中，可能存在對不同層次學生的關(guān)注度和指導力度不均衡的問題。部分成績不太理想的`學生，可能在某些知識點的理解和掌握上存在明顯漏洞，這提示我要更加注重個性化教學，針對每個學生的具體情況給予更有針對性的輔導。
在試卷分析中，我發(fā)現(xiàn)一些題目對于學生理論聯(lián)系實際的能力要求較高，而學生在這方面的表現(xiàn)還有所欠缺。這表明在平時的教學中，我雖然注重了理論知識的傳授，但在引導學生運用知識分析現(xiàn)實問題方面做得還不夠。今后應加強案例教學，讓學生更好地將所學知識應用到實際情境中。
同時，我也意識到自己在教學節(jié)奏的把握上可能存在一些問題。有時候為了趕進度，可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解知識點，導致學生一知半解。在今后的教學中，要更加合理地安排教學時間，給學生留出充分的思考和鞏固的空間。
此外，對于一些易混淆的知識點，學生容易出錯，這也反映出我在教學中對這些知識點的強調(diào)和辨析還不夠清晰。以后要加強對這類知識點的重點講解和反復訓練。
通過這次總結(jié)反思，我明確了自己在教學中存在的不足，也找到了改進的方向。我將更加努力地提升自己的教學水平，關(guān)注學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，為提高政治教學質(zhì)量而不斷努力。
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