數(shù)學(xué)考試反思范文200字
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是小編整理的數(shù)學(xué)考試反思范文200字，歡迎來閱讀!
數(shù)學(xué)考試反思范文一：
這次考得最糟糕的就是數(shù)學(xué)，雖然說班的平均分不是很高，但是，還是有一些同學(xué)取得比較高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，我不在其中之列，這更加說明了我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，對(duì)比較新穎的題目比較陌生、不知所措、無從下手。結(jié)果是考得一塌糊涂。在今后的學(xué)習(xí)中，我要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多做練習(xí)。
希望通過我的努力，改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的考試中取得比較好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)考試反思數(shù)范文二：
就從考試說起吧!考試的時(shí)候因?yàn)槲覜]認(rèn)真檢查‘解決問題’，所以‘解決問題’的最后一道題因?yàn)闆]有把余數(shù)計(jì)算在內(nèi)而出錯(cuò)。還有一道判斷題我不明白錯(cuò)在哪里?回家問爸爸后才明白‘分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)積比因數(shù)小’。下次考試不管什么題我都要認(rèn)真檢查。還有上學(xué)期我不愛舉手發(fā)言，沒有和大家一起分享學(xué)習(xí)的快樂!這學(xué)期我一定多舉手發(fā)言。上學(xué)期上課的時(shí)候，我有時(shí)專心致志，有時(shí)分神，有時(shí)還粗心大意，到學(xué)年.月.日的知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常沒有進(jìn)入狀態(tài)，所以沒有掌握，多虧陳肯我才學(xué)會(huì)年.月.日的基本知識(shí)。今后上課我每次都要專心致志了!
數(shù)學(xué)考試反思范文三：
在這次考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。其實(shí)，不怪老師，而是我自己做的不好。這次數(shù)學(xué)試題并不難，有一些題都是我不該錯(cuò)的.，由于我的粗心而做錯(cuò)。所以，今后我一定要改掉粗心的毛病，在下次考試中我會(huì)取得我滿意的成績(jī)。加油!加油!
數(shù)學(xué)考試反思范文四：
今天，我們考了數(shù)學(xué)期中測(cè)試，我只得了97分，是我這學(xué)期數(shù)學(xué)考得最差的一次，如果不算這次，那么我的最低分才98分。
做完了試卷，我依然和以前一樣，認(rèn)真檢查試卷，檢查出來了一個(gè)錯(cuò)誤，我自認(rèn)為我應(yīng)該沒錯(cuò)誤了，才不再進(jìn)行第二次檢查。試卷發(fā)下去后，我發(fā)現(xiàn)，我的一個(gè)只寫算式，不求答案的題錯(cuò)了，所以減了三分，得了個(gè)97。做錯(cuò)這道題的原因就是粗心大意，本來我應(yīng)該用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾，而我卻因?yàn)榭搭}太快，所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾，再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾，所以被畫上了一個(gè)大大的問號(hào)。
這次數(shù)學(xué)考試我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一個(gè)100分!
數(shù)學(xué)考試反思范文五：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。
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