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初二期中考試質(zhì)量分析和反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的初二期中考試質(zhì)量分析和反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二期中考試質(zhì)量分析和反思 篇1
初二期中考試已經(jīng)落下帷幕，翻看學(xué)生的試卷，以及與其他幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)最近的教學(xué)有得也有失。
一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有所提高。除了少數(shù)學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)已經(jīng)能夠自覺(jué)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，對(duì)于我增加的默寫這一活動(dòng)已經(jīng)不再怨聲載道了。甚至有部分學(xué)生已經(jīng)充分肯定它的功效。
二、上課時(shí)的注意力明顯提高。當(dāng)大家得知此次考試成績(jī)比以往有不少進(jìn)步之后，許多同學(xué)又重新對(duì)物理有了信心，上課也比以前認(rèn)真了許多，所以我現(xiàn)在的一項(xiàng)任務(wù)就是如何保護(hù)好他們的這種積極性，帶領(lǐng)他們步入良性循環(huán)的狀態(tài)。
三、雖然取得了一些成績(jī)與進(jìn)步，但問(wèn)題仍然不容忽視。主要體現(xiàn)在：
�。�1）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，老師說(shuō)一步做一步，不說(shuō)就不做。因此一些拓展題失分較嚴(yán)重。
�。�2）缺少吃苦精神，題目稍微難一些，就不肯鉆研下去，等著老師公布答案。帶來(lái)的`后果就是班級(jí)優(yōu)秀率較低。
�。�3）學(xué)習(xí)中缺少靈氣，或者說(shuō)靈活應(yīng)用的本領(lǐng)吧，題目的呈現(xiàn)方式稍有改變就不知如何下筆。
針對(duì)上述的幾個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得教師的引導(dǎo)作用不容忽視，學(xué)生在學(xué)習(xí)中其實(shí)一直在模仿老師的思維與表達(dá)習(xí)慣的，所以在教學(xué)中教師的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治雠c表達(dá)方式可能會(huì)給學(xué)生造成不良的印象，這對(duì)優(yōu)等生的影響會(huì)更多一些。因此在接下來(lái)的習(xí)題教學(xué)中，我要適當(dāng)增加綜合題的分量，用全面和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲞^(guò)程不斷感染他們，讓課堂充滿靈氣，讓學(xué)生充滿靈氣。
初二期中考試質(zhì)量分析和反思 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識(shí)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來(lái)看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來(lái)看，也確實(shí)是這樣。
根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
�。�1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視，比如中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺(jué)復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少。
�。�2）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái)，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過(guò)程，能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績(jī)的同學(xué)就更少了。
�。�3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：
�。�1）鼓士氣，初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的`時(shí)期，這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長(zhǎng)，度過(guò)了這一階段的學(xué)習(xí)，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了。
�。�2）重過(guò)程，過(guò)程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑。
（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過(guò)程”，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二期中考試質(zhì)量分析和反思 篇3
一、大致情況
課內(nèi)知識(shí)，特別是一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得比較好，如默寫、課內(nèi)文言文。
課外部分（課外文言文、兩個(gè)現(xiàn)代文語(yǔ)段）情況就不容樂(lè)觀。
作文好作文幾乎沒(méi)有。
二、學(xué)生薄弱處
1、學(xué)生課外積累太少，依賴?yán)蠋熣n堂講的內(nèi)容。集中體現(xiàn)在第11題，這道題目學(xué)生全軍覆沒(méi)。
2、學(xué)生篩選文本有用信息能力差。理不清句子與句子之間的關(guān)系，抓不住中心句。
3、學(xué)生概括事件能力差。交待不清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
4、學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解缺乏方法。
5、部分學(xué)生不會(huì)寫讀后感。
6、作文材料陳舊、描寫少，多記敘、點(diǎn)題不到位。
三、今后舉措
1、針對(duì)學(xué)生概括能力、篩選有用信息能力差這兩點(diǎn)，在課堂教學(xué)中要有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，要讓他們掌握方法，靈活運(yùn)用。
2、加大課外文言文的訓(xùn)練量。
3、抓緊課外現(xiàn)代文的`指導(dǎo)。采取分考點(diǎn)專項(xiàng)指導(dǎo)的方法，注重平時(shí)的語(yǔ)段講評(píng)。
4、給學(xué)生印發(fā)示范性優(yōu)秀習(xí)作。分析好在哪里，如何借鑒。
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