九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思（通用11篇）

　　在當(dāng)今社會生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 1

　　九年級的成績排名出來了，語文成績相當(dāng)差，由全縣第三降到第十五名，這個成績，我們早有心理準備，并不是真的無所謂，是種種原因造成了今天這種必然的局面�？偢杏X前段時間學(xué)生老師真正靜下心來上課的時間不多，招生、各種考試，持續(xù)了近一個月，我們的復(fù)習(xí)進度一直遠遠落后，臨近一�？荚嚂r我們發(fā)現(xiàn)還有一部分內(nèi)容沒復(fù)習(xí)到。我們幾個老師考慮到，落實“雙基”最重要，復(fù)習(xí)的慢不要緊，重要的是要復(fù)習(xí)的扎實，有實效，所以我們就在沒有做好準備的情況下迎來了這次期中考試，我們并沒有太在意這次考試，我認為，中考才是最公平的一次競技，贏得中考最重要。

　　這周還要求寫出公開課的講課思路，那就簡要說一下。我們正在復(fù)習(xí)有關(guān)記敘文的知識點，這是進入初三以來最系統(tǒng)、最細致的一次關(guān)于記敘文的`復(fù)習(xí)。首先明確今年我市中考說明中的要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)；其次直擊中考，由近三年的中考題總結(jié)出題規(guī)律；再復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，歸納答題規(guī)律；最后做例題、做練習(xí)，做到舉一反三。在處理習(xí)題方面，先整合考點，再把大量的閱讀習(xí)題分類整理，做到一個考點配數(shù)套練習(xí)，真正讓學(xué)生達到融會貫通。這是我的復(fù)習(xí)思路，自認為還算合理，這需要老師課前精心備課，不過，為了最后的勝利，我們九年級的語文老師都非常樂意！

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 2

　　九年級第1輪考試成績出來了，我所教的九年級四班班很不理想，和同年級的其他班相比有很大地差距，并且下降了好多名次，我感覺很慚愧，整天忙忙乎乎的卻沒有效果，并且自認為很認真的備課、上課，能多爭取一點時間就多爭取一點，可是結(jié)果卻如此不盡人意，這不能不引起重視，在考試之前我就發(fā)現(xiàn)問題很嚴重，學(xué)生做的'檢測題亂糟糟的，錯誤百出，好像沒有經(jīng)過大腦一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)深入不下去，浮在表面上，沒有形成一種有效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對檢測練習(xí)應(yīng)付了事，做題時只要有需要自己動腦解決的就空著，準備著抄答案.這是學(xué)生的悲劇，老師有最大的責(zé)任，我不能做到讓學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)，作業(yè)檢查力度不夠，做和不做差不多，那誰還積極去做作業(yè)；對知識的內(nèi)部聯(lián)系沒有進行有效地梳理，學(xué)生學(xué)習(xí)知識有點生搬硬套，應(yīng)用起來不能得心應(yīng)手，信手拈來；講解抓不住重點，碟子喝糊涂一漫著來，浪費了不少精力，到了下點苦攻夫的時候了，否則，感覺對不起同學(xué)，對不起班主任，對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起家長，感覺自己動的心思還不夠，以后還要更努力地爭取好的成績。

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　　中考的腳步越來越近了，老師和學(xué)生的心情差不多，既盼望著快點到來，好結(jié)束這漫長無味的復(fù)習(xí)，又不想這么快就結(jié)束初三生活，因為我還有好多事情沒做好，還有好多知識點沒有復(fù)習(xí)好，生怕因自己的一時疏忽耽誤了這群孩子。正如前輩們說的，教師是一個很普通的'職業(yè)，教學(xué)就是一個良心活，我們努力工作，全心全意對我們的學(xué)生，做到問心無愧就足夠了。工作七年來，我一直秉承著這一理念，但隨著年齡的增長，我已看淡了很多東西，只是想盡我自己的所能，干好我的本職工作，就可以了，想象一下，等我退休的那一天，我會笑著離開工作崗位，沒有絲毫的懊悔，這該多好呀！可是現(xiàn)實并不那么美好，很多有形的無形的東西束縛著我，不知這是不是有些悲哀�？赡苓@是我們每一個人都會遇到的，無論身處何時何地。

　　面對學(xué)生，我依然全心全意。在這剩下的60天里，盡心盡力的工作，不盼望著學(xué)生多么多么的認可，只求問心無愧。我會和我親愛的學(xué)生們繼續(xù)奮斗，直到勝利的那一天！我相信我的戰(zhàn)友們會支持我的。加油！

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　　在今天的語文課上，我在九年級一班上復(fù)習(xí)的七年級上冊，課堂上，我提問了學(xué)生對字詞的掌握情況，提問了古詩詞背誦，結(jié)果讓我很是吃驚，有些學(xué)生竟然沒有寫對幾個字詞，甚至很簡單的詩詞也也沒有背過。對此，我進行了深深地思考，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，為什么還會出現(xiàn)這種情況？原因只有一個，那就是他們沒有認真復(fù)習(xí)。因為，只要態(tài)度認真，那些最基本的知識是都會學(xué)好的。

　　如何讓學(xué)生認真起來呢？首先要嚴格要求；再就是及時檢查；還要加上對檢查的結(jié)果采取措施。否則，時間長了，學(xué)生就不在乎了。

　　今天，在課堂上進行的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生確實是在搞形式，組長也沒有起到組織作用，結(jié)果也沒有討論出來什么問題。對此，也是由于在平時老師的要求不夠，同時也沒有訓(xùn)練好。所以，要想搞好小組合作學(xué)習(xí)，讓小組合作學(xué)習(xí)達到一個好的`效果，就必須在平時認真對待，讓小組合作學(xué)習(xí)落到實處。否則，還不如不用。

　　學(xué)生是很脆弱的，作為老師，在處理學(xué)生問題上，必須講究方法。切勿傷害了學(xué)生的自尊心。

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　　大家知道，語文復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的最后階段，也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要�，F(xiàn)將我的一些做法和體會介紹一下，談不上經(jīng)驗，只是在此與大家共同探討一下。

　　一、認真研究大綱和考試說明

　　大綱是我們組織教學(xué)活動的依據(jù)，是語文評估和考試命題的依據(jù)；考試說明是確定復(fù)習(xí)要點的依據(jù)。在復(fù)習(xí)前，應(yīng)認真的分析大綱和考試說明，大膽的取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，選準復(fù)習(xí)側(cè)重點，尤其注意中考的一些新動向，也就是一些最新的信息要了解，避免難易不分，避免一些無用的復(fù)習(xí)，這樣能使復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果。

　　二、合理計劃，分階段復(fù)習(xí)

　　在吃透大綱和考試說明的基礎(chǔ)上，制定可行的復(fù)習(xí)計劃是很重要的。各階段的復(fù)習(xí)側(cè)重點要選好，要注意各知識點的相互聯(lián)系，切不可孤立的復(fù)習(xí)。

　　(一)課本知識的復(fù)習(xí)階段

　　這個階段的復(fù)習(xí)目的是：教師幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我主要采用了以下的方法：

　　首先，我大膽的取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的.冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文以及語文知識(當(dāng)然非重點的內(nèi)容也能涉及一些)，然后師生應(yīng)進一步明確哪一些內(nèi)容是應(yīng)了解的、哪些內(nèi)容是必須掌握的，了解到什么程度、掌握到什么程度，一般運用什么復(fù)習(xí)方法都要有明確的要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考查、一般會出現(xiàn)那些問題以及怎樣應(yīng)對，教給學(xué)生一些基本的技能和方法。例如，文學(xué)常識中的作家作品，內(nèi)容繁多，就要讓學(xué)生明確哪一些是應(yīng)了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應(yīng)詳細掌握的；字詞內(nèi)容除了集中記憶以外，課文中的預(yù)習(xí)提示、課后練習(xí)，一些閱讀材料甚至一些學(xué)生作品，在講解之前都要求學(xué)生準確朗讀，讓學(xué)生平時就養(yǎng)成借助工具書記憶字詞的習(xí)慣，這比強行記憶效果要好得多；修辭方法、說明方法、論證方法、表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學(xué)生易混淆的內(nèi)容要讓他們分清；課本重點語段的閱讀訓(xùn)練，及時引入相關(guān)的課外材料，注意了知識的強化和遷移的訓(xùn)練等等。

　　(二)綜合復(fù)習(xí)階段

　　這個階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此，我重點訓(xùn)練了這些內(nèi)容。

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　　文言文是語文考試中的一個重點，也是一個難點，很多學(xué)生學(xué)的時候也害怕，到考試的時候更害怕，為了讓學(xué)生考出好成績，不拖學(xué)生整體提高的后腿，經(jīng)過復(fù)習(xí)，我認為有以下幾個方面值得反思：

　　一、復(fù)習(xí)文言文，首先要弄清楚考試的方向。近幾年的中考課外文言文已經(jīng)取消了，我們復(fù)習(xí)必須以課本為主，當(dāng)然學(xué)習(xí)好的同學(xué)老師可以給他在課外延伸學(xué)習(xí)，但在課堂我們要照顧多數(shù)學(xué)生。

　　二、復(fù)習(xí)文言文，教師要十分熟悉文言文考試的知識點。根據(jù)近兩年中考出現(xiàn)題型由原文填空、解釋詞語(實詞、虛詞)、翻譯句子、劃分節(jié)奏、還有根據(jù)課文的理解回答問題等題型組成，各個知識點的考核都可以從課本中找到相關(guān)聯(lián)的知識點，而且在詞語解釋上還降低了難度，可以選擇答題。

　　三、復(fù)習(xí)文言文，根據(jù)考試題型。我們分以下幾方面來復(fù)習(xí)：首先檢查學(xué)生背誦課文的情況，目的是學(xué)生對課文的整體理解；其次聽寫課文中的.重點名句，檢查上課時候每節(jié)兩句古詩詞聽寫鞏固的情況；再次聽寫課文中的重點詞語，包括通假字、詞類活用、古今意義詞語、一詞多義詞等；再次對課文重點句子的翻譯及劃分節(jié)奏訓(xùn)練，在翻譯上不提倡學(xué)生按注釋原樣翻譯，只要求大體意思一致，但句子中缺少的成分要求補上，需調(diào)整的語序必須調(diào)整；在朗讀節(jié)奏劃分上，讓學(xué)生多讀多練，從而明白不管字詞多少表達一個意思時才能停頓；最后，根據(jù)課文理解回答問題方面和現(xiàn)代文閱讀基本一致，先理解課文內(nèi)容思想，圍繞作者思想再來回答問題。

　　四、復(fù)習(xí)文言文要注意知識的遷移。在復(fù)習(xí)文言文詞語時不能滿足記住本課書中的意思就行，同時必須記住在整個初中階段課本中的意思，例如，"肉食者鄙"中的"鄙"是目光短淺的意思，而"先帝不以臣卑鄙"中的"鄙"是身份低微的意思，這樣的詞語在詞類活用、一詞多用方面比較突出，同時文言虛詞里邊也有體現(xiàn)，只要注重了這些，復(fù)習(xí)其它文言文時學(xué)生也很好掌握，就會達到事半功倍的效果。

　　五、復(fù)習(xí)文言文要注意課課清。復(fù)習(xí)完一篇課文以后，我們不要高估學(xué)生，認為學(xué)生掌握牢靠了，學(xué)生畢竟不是我們自己，老師要提前準備好和考試題型一致的測試卷，用半節(jié)課的時間測驗，通過再次溫習(xí)，哪怕做錯的學(xué)生他也會改正后理解掌握了，這種做法對語文功底比較薄弱的學(xué)生相當(dāng)管用。

　　經(jīng)過這樣一輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生的文言文功底提高了，大部分學(xué)生在測試中反映出來詞語掌握、句子理解方面有了很大的提高，只是在劃分朗讀節(jié)奏方面還需要多加練習(xí)。

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 7

　　上周五在沂南三中舉行了一年一度的復(fù)習(xí)研討會。在這里有幸聽了來自三中的張元志老師和四中張永平老師的兩節(jié)課，感覺受益匪淺！

　　第一節(jié)是三中的張老師講的說明文閱讀。張老師抓住了說明文語言的特點對學(xué)生進行了專項訓(xùn)練。老師主要以課本中的重點篇目為依托，通過電教手段、做例題并穿插問題教學(xué)法達到比較完整系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握說明文重要知識點的目標(biāo)。我認為張老師這節(jié)課很好地達到了目標(biāo)。首先張老師取勝于電教手段的恰當(dāng)、有效地運用。每當(dāng)老師設(shè)置完問題，引領(lǐng)學(xué)生回顧以往學(xué)過的知識點后，老師便適時地展示幻燈片，不但對學(xué)生的答案作了全面的歸納，并且糾正了學(xué)生答案出現(xiàn)的問題。這種方法對學(xué)生復(fù)習(xí)掌握說明文知識點的精準性有很好的引領(lǐng)作用。其次是取勝于學(xué)生做題。做題有手寫、口答等多種形式，張老師所設(shè)之題容量較大，題型多變，知識點角度多。而且還充分考慮到了學(xué)生的層次性，每次訓(xùn)練兩道習(xí)題，自己可以二選一，有能力的兩題全做。

　　第二節(jié)是四中的張老師所授的記敘文閱讀。大家知道記敘文千頭萬緒，內(nèi)容又千變?nèi)f化，但張老師牢牢抓住詞語的理解與句子的含義兩個知識點，由淺入深，讓學(xué)生不知不覺中完成了教學(xué)的任務(wù)。張老師的.課給我留下了很深的印象。一開始的一首春暖花開，帶給學(xué)生美好的享受，雖然多媒體出了點問題，但張老師依然處之泰然，這種大家的風(fēng)度特讓我欽佩。另外張老師的親切，自然，諄諄善誘……望塵莫及！學(xué)習(xí)中……

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　　語文中考復(fù)習(xí)還需要做到下面幾點：

　　1、心中有綱。這里的“綱”指的是中考命題說明，這是中考命題的綱領(lǐng)性文件，是聯(lián)系命題人與九年級師生的橋梁，也是未來兩個多月中復(fù)習(xí)的方向。

　　2、復(fù)習(xí)有序。復(fù)習(xí)要講究序列，知識有前后的聯(lián)系，能力有淺與深的順序。復(fù)習(xí)務(wù)必要加強計劃性，務(wù)必要按照一定的順序去進行。

　　3、課堂有效�？茖W(xué)利用課堂的`45分鐘進行有效的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，扎扎實實的讓學(xué)生在課堂復(fù)習(xí)中有所收獲。

　　4、訓(xùn)練有法。授之以魚，不如授之以漁。盡力教會學(xué)生答題的方法�？陀^表達題要訓(xùn)練學(xué)生緊扣題干的表述，有針對性的回答，答案不要偏離提干規(guī)定的指向。

　　5、復(fù)習(xí)要注重訓(xùn)練。特別是答題方法的訓(xùn)練，只有堅持這種有效的訓(xùn)練，學(xué)生參加中考，就可以盡可能的少丟分，做到該得到的分數(shù)就能得到。

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 9

　　本周共聽了三節(jié)課，都是九年級的復(fù)習(xí)課。聽了這這四節(jié)課，我獲益匪淺。

　　將近兩年不教九年級了，真的對九年級的復(fù)習(xí)課很陌生了。講課老師對這四節(jié)課的內(nèi)容確實總結(jié)得很到位。

　　第一節(jié)是左世娟講的說明文閱讀。首先梳理考點，接著明確目標(biāo)，再就是針對考點進行練習(xí)。在聯(lián)系的過程中，由一般的他們到中考題，由易到難，不僅展示答案，還總結(jié)做題的方法。還讓學(xué)生明確了中考的得分點。

　　第二節(jié)課是郭妮娜的作文課。首先讓學(xué)生了解五類卷的要求。然后讓學(xué)生分組批閱學(xué)生習(xí)作。再就是結(jié)合中考滿分作文。進行閱讀。最后進行考場作文輔導(dǎo)。這樣，既讓學(xué)生了解了考場作文的注意事項，又讓學(xué)生明確了如何在考試中得到高分。

　　第三節(jié)是徐麗講的賞析文章的語言。學(xué)案的.設(shè)計非常全面、系統(tǒng)。從學(xué)案中我學(xué)到了不少東西。既有方法的指導(dǎo)又有聯(lián)系鞏固，還有做題的總結(jié)。我認為老師講的有點多。應(yīng)該再多一點放給學(xué)生。

　　我認為，九年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該再實一些，畢竟時間太少了，每一節(jié)課都很重要，老師必須充分的備課，達到課堂的高效。

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 10

　　進入九年級下學(xué)期，離中考也只有三個月，各科都進入了復(fù)習(xí)階段，時間短暫，如何利用好著短短的時間，復(fù)習(xí)好整個初中內(nèi)容，迎接中考？

　　盡管所有老師都緊張的備課，積極的輔導(dǎo)，為了提高成績，老師們在夜以繼日的付出。而大部分學(xué)生卻無動于衷，學(xué)習(xí)不進狀態(tài)，時間抓不緊，課堂注意力不集中，作業(yè)不認真完成。甚至還沒有進入畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)。為此，我們該如何去做好考前的復(fù)習(xí)？

　　語文剛剛上完新課，從本周開始進入復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)，需要緊扣課本，結(jié)合同步學(xué)習(xí)與探究，在復(fù)習(xí)的過程中，梳理知識點，大約用一個月的時間，復(fù)習(xí)扎實課本內(nèi)容。4月底到5月底進入第二輪復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中，重點是通過專題訓(xùn)練，讓學(xué)生把一些知識點聯(lián)系起來，連點成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生掌握做題的方法。中考前的'十多天，要讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，然后通過幾套模擬題進行訓(xùn)練。

　　當(dāng)然，復(fù)習(xí)的思路理清了，并不是就能復(fù)習(xí)好，還需要在復(fù)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否則，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付，無論如何也得不到好的成績。

　　九年級語文中考第一輪復(fù)習(xí)考試后的反思 11

　　這一周聽了幾節(jié)課，是初三語文的。

　　我講的`是說明文專題，本周的反思是說一說自己的思路。

　　設(shè)計這一節(jié)課，我是這樣想的，先找找考點，然后一起找找體型，指導(dǎo)指導(dǎo)做題的方法，然后做做題，討論討論答案。然后總結(jié)總結(jié)作題的方法。

　　我這一節(jié)課，講了兩個方面的問題，1是說明的特征，2是說明的方法及作用。

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