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考試反思

語文考試反思

時間:2024-07-18 05:22:44 考試反思 我要投稿

語文考試反思15篇

語文考試反思1

  這次二單元考試成績出來了,雖然我考了93分,在90分以上,但與考了97分以上的同學(xué)相比,我還是有差距的,因為我的目標(biāo)是95分以上,哎,可惜沒考好!回到家里媽媽和我一起分析試卷找原因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)做錯了的題都是因為自己馬虎而造成的,都是屬于不該錯的,媽媽說都是犯的低級錯誤。居然寫“鐵”字右邊不出頭,這還是因為我的字詞掌握的不牢固,有些字自己是掌握的事實而非的,以后一定要在學(xué)習(xí)中重點加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),要牢記音同字不同等相近字的區(qū)別,同時還要改正看題不仔細(xì)、馬虎的缺點,這次閱讀題第一題就馬虎了,沒有用虛線把描寫顏色的詞語勾畫出來而白白的被扣掉了4分,如果我仔細(xì)的讀題,根據(jù)題的要求一步步的'做下去,那我就不會在這里丟分了,就不會是現(xiàn)在這個分?jǐn)?shù)了,我真后悔呀!因為以前的考試中我就犯過同樣的錯誤,結(jié)果這次又犯了同樣的錯誤,真不應(yīng)該呀!今后我一定不會在犯了,因為我知道了就差這4分,我就可以達(dá)到我的目標(biāo)以上了,而不用寫反思了。從現(xiàn)在開始除每天認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)外,還要認(rèn)真并且反復(fù)的聽寫,預(yù)習(xí)課文,同時還要復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容,還要把字寫得更好,爭取在以后的學(xué)習(xí)中考出好成績,千萬不要馬虎了,加油,相信自己是能夠做到的!

語文考試反思15篇

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語文考試反思2

  本次期中測試,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,同時也有兩點變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說,有點不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

  本次測試,我校各班成績基本持平,在107分左右,高分可達(dá)109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

  分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

  部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,掌握不扎實,不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標(biāo)題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點,點材料,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。

  也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的.一點是答題時間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時間,以致部分同學(xué)不能按時答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。

  不能分點列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答

  非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。

  針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃,落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測,促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累,提高其應(yīng)用能力。

  加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實,督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的題目,都要扎扎實實掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時注意有布置就有檢查,有問題及時處理,堂堂清,日日清。

  深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點,把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

  精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

  狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。

語文考試反思3

  我開學(xué)第一次語文考試考的特別不好才得了67分,我很難過,媽媽也很生氣,這次考試之所以沒有考好,我總結(jié)了一下: 1、 平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的.習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 準(zhǔn)備不充分?荚嚽皼]有好好的復(fù)習(xí)。3 沒有解決好娛樂與課程學(xué)習(xí)的矛盾。暑假里學(xué)習(xí)的時間太少,好多知識都忘記了?偨Y(jié)這次考試我決心以后要做到:

  一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的思路,認(rèn)真聽講。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。

語文考試反思4

  今天是我們班的語文考試,可是我那時候還在衛(wèi)生間洗碗,過了一會兒,我聽見鈴聲就往教室里跑,但我跑到教室里的時候我們班同學(xué)已經(jīng)開始答卷了,這時我連忙回到我自己的'座位上,把碗收下去拿起鉛筆就開始答卷,寫著寫著,葛老師說:“咱們答卷的時間,只有兩節(jié)課,所以你們要快一點做試卷”,寫著寫著一節(jié)課過去了,我還剩一兩道題沒有做完,這時我很緊張就害怕沒有做完試卷,考了90分以下。

  最后第二節(jié)課葛老師要開始收卷了,我沒有寫完我只好就交給了老師,收完試卷我們開始上美術(shù)課。我一直都很擔(dān)心我的考試成績,我想以后要抓緊時間洗碗,這樣就不會耽誤考試時間了。

語文考試反思5

  上午我們進(jìn)行了語文考試。試卷剛發(fā)下來,我瀏覽了一遍,心里不覺高興起來,呵呵,好容易!于是,我心急火燎地先做了起來。

  老師講解“答卷要求”,我壓根兒沒聽進(jìn)去。等老師說完,我已經(jīng)做了十分鐘了。做呀,做呀,一會兒我就把試卷上的題目做完了。我看看同桌,他也做完了,我得意揚揚,心里樂開了花。想到這兒,我毫不猶豫地拿起試卷交給老師。我挺著胸膛,滿心歡喜地回到座位上。

  第二天老師報分?jǐn)?shù),我焦急地等著聽到我的`名字。當(dāng)老師念到我的名字時,我滿懷期待—“90分”。。?我好像被人從頭到腳澆了一盆涼水,全身發(fā)麻,半天回不過神來。

  回想昨天考試時,自己硬充英雄,我真后悔!

語文考試反思6

  光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個個大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。 這樣的成績有些丟人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了,后悔。,躺在床上半天后,整理了下心情,好多了,也終于想通了。拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。

  這一次考試猶如一面鏡子,照出了我的不足。我要把反思后的.經(jīng)驗、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。 一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

語文考試反思7

  光陰似箭,期末考試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個個大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。

  積累與運用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

  閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點;恨改卷教師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

  作文是我最生氣的'地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫,可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

  母親知道我的成績以后,把我罵了個狗血淋頭,害我無地自容,巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送給了我句詩:平日不努力,考試徒傷悲。

  經(jīng)過了這次考試,我一定會謹(jǐn)遵教師和母親的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把母親送我的那句詩改為:平日肯努力,考試突開竅。

語文考試反思8

  語文考試反思

  這次語文考試,我原以為我可以考到95分以上。周四,發(fā)語文試卷的時候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語文試卷的時候,我一下子“僵”住了,卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上,那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有,可惜沒有后悔藥,現(xiàn)在能做的就是反思。

  首先,我最大的失誤就是錯別字,錯別字在卷子上“遍地開花”。

  犯了很多不該犯得錯誤?雌匆魧懺~語,我居然把“覆蓋”寫成“附蓋”,看到諸如此類的錯誤,我恨不得給自己一個耳光。其次,讓我沒想到的.是我的作文也扣了2分,這次作文的題目是“一個我最喜歡的課間游戲”,我把大量的筆墨放在游戲的介紹上,而只字未提自己如何去玩,余老師點評的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚,但無法讓別人知道游戲有多有趣”,整個作文缺乏生動性,讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清,提筆過于急躁。哎,世上沒有后悔藥!

  針對這次考試的失誤,我覺得利用寒假好好練下字,多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進(jìn),越是困境,我越努力,希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。

語文考試反思9

  在考試后,同學(xué)們都有一個感想:考試前,我們歡聲笑語;考試時,我么心驚膽顫;考試后,我們忐忑不安;考試完,發(fā)卷子時,沒發(fā)一個60、70分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。

  就在上個星期五,我么就進(jìn)行了一次重要的考試---“期中考試”,就在今天,我們就發(fā)了卷子。

  在課堂上,只聽老師說道:吳桐,數(shù)學(xué):96分,語文:85分。聽到這個分?jǐn)?shù),我覺得自己的眼前一黑!巴,考得這么差!蔽倚睦锵。下課后,老師對我說:“吳桐,你應(yīng)該不會考成這樣!被丶液,爸爸媽媽也說我這次沒考好。

  我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的`話,想:這次為什么我沒考好呢?是因為我不會,還是因為我粗心。

  我想了一會,我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因為,最近我上課時,老在下面做小動作,注意力不夠集中,總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學(xué)講話。因為在和同學(xué)講話,做小動作,沒聽老師講課,導(dǎo)致有些題都會做,只有亂做一氣。還有一方面原因就是:粗心大意,本來還會做的題,結(jié)果做錯了。做完后不仔細(xì)檢查,做完后就自以為是對的。如果要檢查,也頂多是瀏覽一遍。

  檢查出了問題,當(dāng)然要改正了。我決定:上課認(rèn)真聽講,跟著老師的“節(jié)奏”走,認(rèn)真做隨堂筆記,不受其他同學(xué)壞的影響。做作業(yè)時,仔細(xì)認(rèn)真讀題,把題目的意思弄懂后再下筆,做完以后,認(rèn)真檢查三遍以上,做錯了題及時改正并記住。做完以后,還要復(fù)習(xí)今天學(xué)過的知識,還要把這些要求養(yǎng)成一種習(xí)慣,不要三做三不做。

  我相信如果我能按要求達(dá)到這幾點,我的成績一定會一定會有所提升。

  結(jié)束語:沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人,往往平時不怎么起眼,到了考試就會大放光彩。感謝大家的閱讀!

語文考試反思10

  1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力;A(chǔ)知識的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程,常抓不懈,同時各種知識要學(xué)得準(zhǔn),理解得深,記得牢,用得活,不應(yīng)該模模糊糊,似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識,掌握一定的技能,才能舉一反三,增強(qiáng)遷移能力,所以決不可舍本求末。另一方面,課外的語文教學(xué)活動,有利于拓寬學(xué)生的知識視野,增強(qiáng)語文能力,我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,還要抓好課外的語文教學(xué)活動,結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例,切實提高學(xué)生理解語言、運用語言文學(xué)的能力。發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué),而有效地培養(yǎng)能力,正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長時間的反復(fù)實踐中螺旋式地提高的,不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學(xué)積累,因此,培養(yǎng)學(xué)生的能力,必須立足于平時的課堂教學(xué)。

  2.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,切實提高學(xué)生的閱讀能力。弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情,足以出彩,足以長才”,可見,對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學(xué)生,閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力,首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x,從喜歡閱讀到會閱讀,能讀懂。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多,這就需要教會學(xué)生制定適合自己的閱讀計劃,掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能”。因此,教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧,適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練,尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計一些提高性的練習(xí),使學(xué)生學(xué)用結(jié)合,能熟練運用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,課內(nèi)課外相結(jié)合,既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。

  3.加強(qiáng)學(xué)生的主體地位,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文教學(xué)要以學(xué)生為主體,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力,樹立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認(rèn)識同一事物,認(rèn)識同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評價事物,積極參與社會生活的自主意識,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生,關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高,為語文學(xué)習(xí)提供不竭的'動力。

  4.以作文促做人,以做人促作文,實現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)。任何一種文學(xué)形式的作品,無一例外都是作者的人生體驗、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是學(xué)生做人素質(zhì)的真實再現(xiàn),是學(xué)生內(nèi)心活動的自然流露,而不是強(qiáng)迫自己去做無情之文、無人之文。如果作文無人,只是文字的拼湊和編造,作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學(xué)中,應(yīng)打破模式化或程式化的框架,尊重每位學(xué)生的生存狀態(tài),讓不同學(xué)生表述出不同的自己,讓每位學(xué)生都有話可說,都能寫出獨具特色、富有個性的文章。把做人和作文有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時還要針對學(xué)生實際,有效解決學(xué)生書寫、表達(dá)、思維等方面存在的問題,開創(chuàng)作文教學(xué)的廣闊前景。

語文考試反思11

  今天下午老師發(fā)語文期中考試卷,我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當(dāng)老師說:“這次我們這些人班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好,語文成績九十九分的.同學(xué)有三位,董春江、孟心怡和陳延玉!碑(dāng)聽到有我時,我的心里暗暗高興。

  我接過自己的試卷仔細(xì)一看,哦!原來我就錯了一個題:《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是,應(yīng)是前兩句,而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個,閱讀短文和作文還沒減分,錯的這一個題都是粗心大意造成的,真虧呀!要不就考100分了,咳!這個壞毛病我下決心一定要改掉。

  我以后做到:

  1、要多讀書,課外知識也一定要掌握好。

  2、做題時要先把題讀三遍后,再認(rèn)真仔細(xì)的做題。

  3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章,字?jǐn)?shù)只能多不能少,把平時摘抄的好詞好句用上。

  4、檢查作業(yè)時要一字一句,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!

  5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!

  老爸告訴我過這樣一句話:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風(fēng)船可駛,如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取平日不努力,考試徒傷悲。

  經(jīng)過了這次考試,我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為:平日肯努力,考試突開竅。

語文考試反思12

  在剛剛結(jié)束的期末考試?yán),我犯了很多不該的錯。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,這次語文考了最低分?jǐn)?shù)。我一直在認(rèn)真地反思,我想這和我閱讀題目是很大的關(guān)系的`,和語法,在這兩大問題上我丟了很多分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對我很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點,我記得段老師說過一句話:不怕失敗,要找見問題,才能成功。所以,通過這次的考試我也想了很多,以后一定要認(rèn)真地找出問題,這樣才能進(jìn)步。

  首先,我要改掉考試不細(xì)心讀題地壞習(xí)慣,有時候我往往看著題目就順手把后面的問題寫上了,但是錯了很多。這樣也是和答題技術(shù)有關(guān)。反正,以后一定要認(rèn)真,仔細(xì)地答題,上課好好聽段老師講閱讀技法。

  考試技巧貴在練習(xí),生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的鍛煉和復(fù)習(xí),考試之前制定復(fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向,平日生活中學(xué)習(xí)要積累,語文積累好詞好句,這樣才會提高。

  期末考試并不是中考,我還是有機(jī)會的,下一次,我要加倍努力,利用好這個暑假,別人學(xué)我也學(xué),別人玩我還學(xué),我只能比別人多2倍或3倍的時間學(xué)習(xí)我才能超過別人,不讓父母失望,不讓老師失望,更不能讓自己失望,這樣明年的暑假微笑才能時刻掛在我的臉上。

  相信我吧!我一定會付出更多的努力來學(xué)習(xí)的,一起來為我加油吧!加油!

  寫后小記:我要找見自己的方法,這樣才會進(jìn)步。

語文考試反思13

  時間過得很快,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在這幾天的時間里,我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考,我們都在精心的做著試卷分析這項工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析。

  一、班級分析:

  本班共有69人。最高分96分,最低分39.5分。

  二、本次書面試卷的特點:

  本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還增加了一些開放性、實踐性的考查,注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

  1.重積累:作為語文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā),對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解,掌握了幾種基本的漢字方法。

  2.重運用:學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語,體會詞語的意思。

  3.重發(fā)展:試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語言實踐展示臺、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

  三、存在的問題及原因分析

  1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整,而忽略了跨單元的生字歸整。

  2、給帶點字選擇正確的`讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現(xiàn)了四組多音字,平時也全部訓(xùn)練過,當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤,說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。

  3、把詞語補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的,平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補(bǔ)全,所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

  4、語言實踐展示臺部分學(xué)生對題目意思理解不好,要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。

  5、作文主要存在的問題有:①學(xué)生詞匯不豐富,組織語言的能力較差,文章結(jié)構(gòu)不合理,文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好,閱讀量偏少等問題。③不理解題意,亂寫。

  四、改進(jìn)措施

  1、教法:

  a 認(rèn)真鉆研教材,研讀大綱,正確把握教材的重難點,精心組織教學(xué)活動。

  b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高審題的能力。

  c 平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時抱佛腳。

語文考試反思14

  這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題,但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服,但過了幾天,情緒平靜下來,就不再發(fā)牢騷,開始從學(xué)生和自身來反思自己平時的教學(xué)工作。

  做過的原題學(xué)生卻錯了許多,原因有兩個,一是學(xué)生傾聽潛力差,根本就沒有學(xué)會;二是學(xué)生學(xué)習(xí)上懶惰,作為文科,背誦記憶是務(wù)必的。細(xì)細(xì)想想,這也是學(xué)情,剛接上這個班,開始根本就不能正常地上課,學(xué)生的課堂紀(jì)律個性地差,有手里玩玩具的,有偷吃東西的,有互相說話的,還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經(jīng)過不到兩個月的培養(yǎng),學(xué)生有了好轉(zhuǎn),但還有差距。學(xué)生的懶惰也是出名的,剛接班的時候,原班主任就跟我說學(xué)生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒有注意到這個學(xué)情,覺得學(xué)生大了,懂事了,講了的就就應(yīng)會了,布置了就就應(yīng)完成了,過高地估計了學(xué)生的自覺性。

  作為教師,也有很多自己的原因,最大的問題就是我也是懶人,沒有天天查學(xué)生的家庭作業(yè),沒有課課檢查學(xué)生的背誦。有講授,有布置,但沒有檢查和落實,學(xué)生就會鉆你不查作業(yè)的空子,不做作業(yè),少做作業(yè),或者作業(yè)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。而且作為教師,不查作業(yè),也就缺少了糾錯的環(huán)節(jié),沒有了反饋。

  針對以上問題,我也想了以下的辦法來改善。一、每一天上課前先檢查學(xué)生前一天學(xué)得知識是否鞏固了,這樣學(xué)生就不會再偷懶,他有了心理上的意識,明天老師要查的,這天我要認(rèn)真做作業(yè),認(rèn)真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二、要求學(xué)生天天反思,寫出自己這天學(xué)會了什么,這樣不僅僅使學(xué)生學(xué)會了反思,學(xué)會了每一天整理自己的所得,而且學(xué)生透過回憶一天的學(xué)習(xí),也是一種復(fù)習(xí)的方法。三、采用小組互助,一個小組只查一人,他對了全組人得分,他錯了全組人不得分,為了全組人的`成績,他也不好意思不完成作業(yè),不完成背誦。組員之間也會養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。四、真心地去愛學(xué)生。愛是偉大的力量,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,學(xué)生是很敏感的,他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學(xué)生在情緒愉快中,在鼓勵激勵賞識中,去愛上學(xué)習(xí),去學(xué)會學(xué)習(xí)。期望我的想法能堅持下去,能有必須的成果。

語文考試反思15

  上學(xué)期考試我的成績?nèi)嗟谝,心里萬分高興,飄飄然。

  從那以后就覺的學(xué)習(xí)也沒有什么了不起了,做作業(yè)隨隨便便,為了一道難題冥思苦想,非要把它想出來才事罷干休,現(xiàn)在就不一樣了,以前那種認(rèn)真勁,刻苦的精神蕩然無存。

  時間如水,嘩嘩的從腳下溜走,轉(zhuǎn)眼間,又到了期中測試,我自信滿滿,拿著題就答,不深入思考,幾門課考下來,心里默念這下糟了,有好幾道題自己都沒做上,試卷真的發(fā)下來了,一看試卷,大腦轟的一下,頓時茫然。

  回到家后,我獨自一人坐在桌子旁邊,拿出卷子,自己分析了起來。數(shù)學(xué),前面的做的都還可以,只要是后面的應(yīng)用題,一下子錯了兩道,連簡單的化簡也忘記了,分?jǐn)?shù)被這兩道大題拉了下來,一百二十分的試卷才考了94分,真是丟人,老師說:“應(yīng)用題其實很簡單,只要在平時都做一些就可以了,以后不要粗心了!”英語,許多的題本來可以輕松拿下,由于我的粗心,連單復(fù)數(shù)都忘卻了,白白喪失了許多分?jǐn)?shù)。語文,由于問題答的不夠全面,有許多的空缺,丟失了不少分?jǐn)?shù)!

  班主任老師對我說:“考試那是生活給你一張考卷。面對挫折,振作起來,重新再來?還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去?你自己選,沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來,后者將使你漸漸被人所淡忘,你自己都不幫自己,還有誰會來幫你?”我暗暗下了決心,我的對手是我自己,要挑戰(zhàn)自我。

  從那時起,我便明白了學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵,在期中考試過后,我總結(jié)了自己失敗的'原因,

  英語,多記一些語法要點,把英語與漢語不同的地方刻在心里,這樣在做題時便能得心應(yīng)手。

  語文,把老師平時將的重點記住,學(xué)習(xí)寫作技巧,多練筆,多積累,。在小荷網(wǎng)里同筆友交流,多向太陽的微笑哥哥,ANNBONNIT姐姐,雪冰靈,聽雨等老師請教,他們都會認(rèn)真的給我指導(dǎo),這樣語文水平就會扶搖直上,我以前從來沒有參加過語文競賽,這學(xué)期我參加了全國性語文,英語知識大賽,還獲得地區(qū)名次,獲得老師的好評,算是大大的進(jìn)步啦!

  數(shù)學(xué),在平時多做題,了解更多的解題方法,使自己知道更多沒見過題的解題方法。在這次舉行的數(shù)學(xué)競賽中,破天荒的獲得了第一名,鞏固了我們數(shù)學(xué)特長。

  這次期末考試成績,語文95/100分,英語95+15/120分,數(shù)學(xué)115/120分,我又回到了以前的水平,還比以前有不小的進(jìn)步啦!倒霉的是由于那天感冒,打針,早上沒有到校,耽誤了我的體育考試,由于缺考,體育成績沒分,這下子名列前茅的希望又破沒了。

  我還是沒有完全改掉粗心的毛病,不注意保護(hù)身體,媽媽的話叫我冬天穿暖和一點,要是不感冒,那該有多好。

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