個(gè)人考試反思通用
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人考試反思通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人考試反思通用1
這次試卷的出題模式完全按照中考試卷來的，卷面4分，積累運(yùn)用22分，閱讀44分，作文50分，共120分。其中閱讀又分為課外古詩閱讀、課外文言文閱讀、課外說明文閱讀、課外散文閱讀四部分，這一部分的閱讀全是課外的，需要同學(xué)有較高的鑒賞文學(xué)作品的能力。由于考試之前，我針對(duì)課本上的議論文部分，做了重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于試卷的考題有陌生感，覺得有難度，同時(shí)也提醒我，進(jìn)入初三就要沖刺中考。
通過這次考試中考考點(diǎn)也較明晰地反映出來了，也為我以后的教學(xué)指明了方向：
1、以后我要充分學(xué)習(xí)、分析和研究中考命題。要有明確的.考點(diǎn)意識(shí)，將考點(diǎn)落實(shí)到平時(shí)的常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練中去。
2、常規(guī)教學(xué)中，將課本材料按考點(diǎn)分類規(guī)劃：重視課內(nèi)部分的積累，字詞、古詩文、實(shí)詞等熟記于心；現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目，精彩段落也要熟讀成誦，讀時(shí)要重視關(guān)鍵詞語、句與句之間的邏輯關(guān)系。
3、新課授課的備課和練習(xí)注意將中考的考點(diǎn)整合進(jìn)去，其中包括：樹立行文思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)、品析重點(diǎn)詞語、探究作品主旨等。
4、平時(shí)訓(xùn)練要點(diǎn)在于解題思路、答題方法、答題規(guī)范，平時(shí)訓(xùn)練中要演示學(xué)生擬答的典型情況，指導(dǎo)學(xué)生推敲答案、評(píng)價(jià)答案。
5、作文教學(xué)中，加大作文訓(xùn)練力度。加強(qiáng)語言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習(xí)語文的興趣，二是提高作文的技巧。
個(gè)人考試反思通用2
還有兩周就期中考試了，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總是不高�？偸歉杏X有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)懶洋洋的，沒有緊迫感。到底是什么原因?qū)е铝诉@樣？我想有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)，思想發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理，僅僅靠嚴(yán)格要求是不夠的，有時(shí)，他們表面答應(yīng)，而實(shí)際上不按照老師要求的去做，所以，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還需要曉之以理，動(dòng)之以情。
二、進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)生了很大變化。甚至出現(xiàn)了兩極分化，有些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了，便有了許多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的`念頭。甚至出現(xiàn)了破罐子破摔的現(xiàn)象。如此下去，學(xué)習(xí)越來越差，最終輟學(xué)。對(duì)此，必須對(duì)這些學(xué)生做好思想工作。讓他們重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。把他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。
三、學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。偏科的出現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，于是造成了厭學(xué)情緒，產(chǎn)生了其它不正常的想法。
正是由于以上原因，使學(xué)生的積極性不高，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的應(yīng)付現(xiàn)象。
個(gè)人考試反思通用3
期末考試結(jié)束了，我對(duì)學(xué)生的科學(xué)成績很不滿意，四年級(jí)考得還可以，六年級(jí)考得不好三個(gè)班就有十五個(gè)學(xué)生不及格，而且優(yōu)秀率、及格率、得分率都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，令我感到很沮喪。期中考試是四年級(jí)考得不好，六年級(jí)考得優(yōu)異�，F(xiàn)在四年級(jí)考好了，六年級(jí)又不行了。我真有些顧此失彼，永遠(yuǎn)沒有滿意的時(shí)候。在我看別的科目的成績時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)科學(xué)課考得最不好，其他兩個(gè)帶三年級(jí)和五年級(jí)的老師，她們的成績還不如我，五年級(jí)的不及格的`人數(shù)達(dá)到了十八個(gè)人。她們的心情與我一樣，對(duì)代科學(xué)課沒有什么成就感，盡管很下功夫，成績照樣不理想。什么原因呢？
我的確對(duì)六年級(jí)的成績感到很意外，因?yàn)楹竺娴拇箢}我基本上都抓住了，他們應(yīng)該會(huì)做，但當(dāng)我看學(xué)生的試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些死記硬背的題，他們竟然答不上來。還有一道期中以前的題，很多學(xué)生也不會(huì)，這是原來已經(jīng)復(fù)習(xí)了很多次了。說實(shí)話期末的題出的并不難，這也許對(duì)我來說容易，但對(duì)于沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)的孩子們就困難了�？茖W(xué)為什么考不好？因?yàn)槲覀冏ゲ蛔W(xué)生，復(fù)習(xí)不能落到實(shí)處�？浒啻n，帶的學(xué)生多，課時(shí)少，沒有更多的時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，孩子們回家有不學(xué)習(xí)，上課以后就很快忘掉了�？茖W(xué)不像思品和語文課只要意思答對(duì)就可以得分，不會(huì)就是不會(huì)，沒有什么發(fā)揮的余地，必須真正理解記住。還有科學(xué)老師不像語文和數(shù)學(xué)老師有權(quán)威性，課堂紀(jì)律不是很好，教學(xué)效果也就打了折扣了。代科學(xué)課真的很無奈，專職的老師還不如兼職老師呢？真希望科學(xué)考試少一些死記硬背的題，多出一些實(shí)驗(yàn)題，讓孩子們有更多的思考探究，不在為考試而學(xué)習(xí)。
個(gè)人考試反思通用4
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，但是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會(huì)錯(cuò)題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的.考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使個(gè)性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的�！钡�，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用�？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
個(gè)人考試反思通用5
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場的，但此刻還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。
我此刻的情緒真的很復(fù)雜，說難過吧，的確，語文只考了84;說開心吧，也對(duì)，英語考了100。
語文，你的語文!我在心里抱怨。原本我的`語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而此刻卻反了反，數(shù)學(xué)一下子轉(zhuǎn)成了93分，而語文卻化為了84……
想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績?cè)谠劝嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績與那時(shí)相比差了10分，10分，已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
我沒去看語文考卷，也不明白自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的，我仍然錯(cuò)，大題小題必須要錯(cuò)一些才滿足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是十分粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，期望老師多多指導(dǎo)。
提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了，只但是有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。
總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α�，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在那里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
個(gè)人考試反思通用6
這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1——2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
第二處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的'學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處是完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險(xiǎn)的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。
個(gè)人考試反思通用7
緊張的復(fù)習(xí)過后，我們迎來了這學(xué)期的期中考試，懷著忐忑的心情等待考試結(jié)果，我認(rèn)為考試前經(jīng)過周密的復(fù)習(xí)，學(xué)生肯定能取得好成績，可是結(jié)果卻出人意料，沒有達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)試題量大，但難度并不大，絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過，而學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分答的較好，真正造成這次考試成績不理想的主要原因是：
1、學(xué)生的審題能力差，不能準(zhǔn)確理解題意。
2、做題不專心，沒有養(yǎng)成仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
3、做題拖拉，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。
反思在教學(xué)工作中存在的問題：
一、審題能力訓(xùn)練不夠
記憶力強(qiáng)，理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“多識(shí)字，寫好字，讀好書”，是抓好低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文，我要求學(xué)生多讀，少理解，重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過去的考試中出現(xiàn)的問題，一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分，糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系，但也與我在教學(xué)中過分注意朗讀訓(xùn)練，理解較少有關(guān)。另外，審題方法指導(dǎo)不夠，練習(xí)較少，沒有多次強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)課文重點(diǎn)語句的理解，教給審題方法：
1、要求學(xué)生遇到試題要多讀，讀懂后才能做題。
2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難理解的句子，在讀的過程中找出關(guān)鍵詞和句子，圈劃出來，這樣便于理解。
二、沒有培養(yǎng)好專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣
從試卷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生漏題、由于粗心出錯(cuò)的地方很多，學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有不少學(xué)生不能專心地做作業(yè)，邊做邊玩，總說話，做完后也不知道檢查。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大，但如果專心的程度不同，取得成績的就大不一樣。凡是做事專心的人，往往成績卓著；而時(shí)時(shí)分心的人，終究得不到滿意的結(jié)果。這次考試得滿分的學(xué)生都是學(xué)習(xí)專心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就，就因?yàn)樗且粋�(gè)終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。
2、 營造適合讀書的安靜環(huán)境。
3、 作息規(guī)律
注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。例如起床、讀書、睡覺時(shí)間都可以固定下來，周末可以稍做調(diào)整。
4.漸漸延長專心時(shí)間
一開始孩子只能專心10分鐘，可以鼓勵(lì)他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標(biāo)準(zhǔn)�？稍跁狼胺庞�(jì)時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的功力。
5.手到口到
讀書時(shí)寫筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來，都有助專心。
6.讓大腦喘口氣
要改變“讀書愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間內(nèi)，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課，父母就沒有理由硬要他們坐一小時(shí)。
7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果
當(dāng)孩子“宣稱”讀完書或做完功課，父母不妨抽查、抽問一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。幾次下來，孩子就會(huì)知道，專心念書只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專心。
8.節(jié)制使用“電腦、電視”
電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足，但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嘗書本的知識(shí)�！傲�(xí)慣了重口味食物，就不愛吃白飯”。
9.保持好心情
10.了解孩子的氣質(zhì)
有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學(xué)習(xí)：把作業(yè)拆成幾部分，分次完成。
11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
12.遠(yuǎn)離“不專心”食物
13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的'壞習(xí)慣，應(yīng)采取以下措施：
1.放慢作業(yè)速度；
2.自己必須檢查；
3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯(cuò)再做下一道。
三、課外積累、閱讀、寫話訓(xùn)練不夠
從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語的積累，個(gè)別試題超綱，課文中沒有提到，因此有不少學(xué)生沒有答上。這也說明學(xué)生讀書量較少，知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語積累訓(xùn)練較少，今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫閱讀筆記，教學(xué)中重視詞語的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書，我在開學(xué)初就建立了班級(jí)小書架，制定借閱制度，定時(shí)進(jìn)行圖書借閱，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)讀書的興趣。聽家長反映有的學(xué)生開始對(duì)書籍有興趣了，能自覺主動(dòng)閱讀書籍和學(xué)校訂閱的報(bào)刊，我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后，為培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力，我鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，不要求學(xué)生字?jǐn)?shù)，以培養(yǎng)興趣為主，逐漸提高寫話水平，為向三年級(jí)過度做準(zhǔn)備。
四、書寫有點(diǎn)退步
經(jīng)過一年級(jí)一年的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書法的形式寫字，字寫得工整、美觀。但進(jìn)入二年級(jí)以來，學(xué)生寫得字稍多些后，字就明顯有些退步，這次考試有的學(xué)生書寫就不是很工整，特別是在沒有格子的地方寫的字，明顯凌亂，完全沒有了頓筆。國家大力提倡國人寫好漢字，高考也開始有書寫分，今后要加大力度抓好學(xué)生的書寫，讓學(xué)生都能寫一手漂亮的字。
經(jīng)過認(rèn)真反思，找到了這次成績不理想的根源，并制定相應(yīng)的措施，今后定能取長補(bǔ)短，有更大的進(jìn)步。
個(gè)人考試反思通用8
截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了。
考試的目的，是檢測教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，以更好改善教育教學(xué)策略。
考試是學(xué)生去考，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。但眼下對(duì)考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師。教育管理者要用學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進(jìn)行獎(jiǎng)罰(包括物質(zhì)上的和精神上的)，至于學(xué)生考后怎樣辦，就顧不上了。
當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無動(dòng)于衷時(shí)，是不是要反思這幾個(gè)問題：命題是否科學(xué)?是不是為了促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)?這些分?jǐn)?shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅(jiān)守科學(xué)教育信念?教育教學(xué)工作以后怎樣辦?等等。
我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對(duì)癥下藥解決這些問題，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。
我也曾十分關(guān)注分?jǐn)?shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分?jǐn)?shù)，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現(xiàn)這分?jǐn)?shù)有問題，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的.高分?jǐn)?shù)走不遠(yuǎn)。根本的原因在于考試的分?jǐn)?shù)不是用來評(píng)估教學(xué)的策略與方法，而是給學(xué)生排行，以此評(píng)價(jià)學(xué)校與教師，給學(xué)校及教師排行。這樣，本來考試是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分?jǐn)?shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。當(dāng)目的變了以后，賣櫝還珠的故事就會(huì)重演。
目的變成工具，是目前教育存在的一個(gè)大問題。這個(gè)問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你!只要跑得過你，老虎吃掉你，我就有時(shí)間逃命。
這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對(duì)的——不需要學(xué)得怎樣樣，只你在必須的評(píng)價(jià)框架下比你行就成功。如果教育關(guān)乎每個(gè)人的健康、成長、尊嚴(yán)，需要對(duì)每個(gè)生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯(cuò)誤的。
教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個(gè)生命，并為每個(gè)生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己�；貧w教育本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從評(píng)價(jià)做起，幫忙每個(gè)教師找到更好的路徑，促進(jìn)每個(gè)孩子的成長。
在命題上，要遵循人的學(xué)習(xí)常識(shí)，要以國家的意志為依據(jù)，而不能想當(dāng)然。
比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀本事。高考已極為重視考查閱讀本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導(dǎo)致閱讀本事得不得重視與提高。小學(xué)是一個(gè)人閱讀本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，應(yīng)對(duì)越來越需要良好閱讀本事的各種國家級(jí)考試，必須吃虧!
再比如說，學(xué)以致用，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實(shí)踐本事，所以國家強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動(dòng)的開展。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門重要的綜合實(shí)踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點(diǎn)。
所以說，不論是哪一級(jí)的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識(shí)、根據(jù)國家的精神意志來命題。
這些分?jǐn)?shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分?jǐn)?shù)很奇怪，小學(xué)能夠考得很高，進(jìn)入中學(xué)后就大滑坡了。
原因還是在于“涮題”。小學(xué)階段分?jǐn)?shù)是高了，比分?jǐn)?shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一名學(xué)生，看幾年，再多看幾年，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。
說實(shí)話，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標(biāo)簽的學(xué)生!今日的小學(xué)生、初中生，是未來“學(xué)生家長”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌?duì)待他們，當(dāng)他們成為父母后，會(huì)帶上今日教育的烙印，到時(shí)我們不要怪“家長”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé)。
國家在高考上的命題已由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”，如果我們還繼續(xù)涮題，以獲得高分，不要說人的全面發(fā)展，在新高考中能考得好嗎?
有靈魂的教育，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長，維護(hù)生命的尊嚴(yán)，離開了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育，也是沒有生命與期望的。
一臺(tái)好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認(rèn)為這臺(tái)車不好，要具體分析是路的問題，是司機(jī)的問題，是車上某個(gè)部件的問題，還是整車的問題。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開花、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時(shí)間，并不斷地完善各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)。所以，科學(xué)的教育思想與理念，必須要堅(jiān)守。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知。教育，正需要這樣的學(xué)校與教師。
個(gè)人考試反思通用9
這天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的情緒仿佛“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好，語文成績九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細(xì)一看，哦!原先我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是xxxxxx，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的.，真虧呀!要不就考100分了，咳!這個(gè)壞毛病我下決心必須要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識(shí)也必須要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意!
6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!
爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末必須能考出一個(gè)好成績。
個(gè)人考試反思通用10
我的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗬锼闶琼敿獾牧�，這次卻只考了80分。在那里我要好好反省反省考試時(shí)我千不該萬不該做的事情卻把它做了，要給自己一個(gè)警告。
反省一：
考試時(shí)我把太多的時(shí)間浪費(fèi)在草稿簿上，沒有節(jié)約時(shí)間來做試卷(老爸不許罵我)，我千不該萬不該做這樣的事情，我不會(huì)再這樣，把時(shí)間浪費(fèi)在草稿本上。
反省二：
考試時(shí)，我做最后一道應(yīng)用題想了很久，最后還是沒有想出來，干脆用蒙了。我以后不會(huì)用蒙，我會(huì)在前面節(jié)約時(shí)間，但是也會(huì)認(rèn)真做考卷，實(shí)在寫不出來的，我就先放著，做自己會(huì)做的別的題目，到最后確定自己沒做錯(cuò)以后，再想那道想不出來的題目。
反省三：
由于在做最后一題浪費(fèi)了很多的時(shí)間，沒辦法檢查考卷，把面積擴(kuò)大幾倍做錯(cuò)了，這道題是最最不就應(yīng)的，也是最不就應(yīng)丟掉的1分。哎，太冤了，我忘了加一條直徑，被白白扣掉了5分，這7分加上去我就考87分了，大家說是不是很不就應(yīng)學(xué)習(xí)資料大全呀?
以上三點(diǎn)是最該反省的地方，還有好多好多的.細(xì)節(jié)問題就不一一反省了。
我會(huì)透過這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，在上課時(shí)認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真做，爭取在下一次考到95分以上。
此刻，我的目標(biāo)是95分，我會(huì)以這次80分的考卷為恥，努力在下一次考試當(dāng)中爭奪95分!
爸爸媽媽，請(qǐng)相信我這一次吧!
個(gè)人考試反思通用11
這次語文我考得還可以，123分，我挺滿意的。如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。不管任何時(shí)候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。
要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，對(duì)語文考試也都有一定的.幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。
個(gè)人考試反思通用12
想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張?jiān)嚲硪�，并且是要全部做完�?中考放假的四天也14張?jiān)嚲硪鐾臧?將近考試的那個(gè)星期六、日也有8張?jiān)嚲硪�。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時(shí)間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。
其實(shí)我好想問教師做這么多的試卷真的能考到好成績嗎在這么多試卷中有多少題是會(huì)出此刻考試中的百分率會(huì)有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本事，做數(shù)學(xué)試卷能夠擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面，做英語試卷能夠加強(qiáng)句型的運(yùn)用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時(shí)對(duì)答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會(huì)原意我還想起同學(xué)們?cè)谑盏揭粡垙堻S色的試卷時(shí)，在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的'感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了�！薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會(huì)有這么多紙印試卷的”“對(duì)呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識(shí)來這一點(diǎn)呢”“前幾年，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。
期望快些過完初三，然后就能夠簡便一些。
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