高級會計師資格考試特點分析

　　打算備考高級會計師資格的應試者，首先，要了解一下高級會計師考試的特點，然后花一定時間研讀考試大綱，在此基礎上把主要精力放在解題訓練上，按套路快速解題，力求在最短的時間內起到最好的復習效果。

　　高級會計師考試總體上說有“開卷考、層面高、題量大、時間緊、難度不大”等特點。我們針對這些考試特點逐一解決進行分析，求解備考的最佳對策。

　　1、正確對待開卷考試：很多應試者認為，高級會計師考試是開卷考試，沒必要下太大功夫復習，對考試的知識點只要有印象就行。其實，持有這種觀點的人顯然存在著嚴重的思想誤區(qū)，因為考試題量大，如果對考試內容不熟悉，在考場上只憑翻書抄很難做完考題，甚至有的連位置都找不到。千萬不要以為是開卷考試就掉以輕心，開卷考試也需要認真對待。

　　2、準確把握考試層面：高級會計師是企業(yè)的高級管理人才，作為現階段的高級會計師應具備很強的職業(yè)判斷能力，《關于2005年度高級會計師資格考評結合擴大試點工作的通知》中指出“主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規(guī)、對所提供的有關背景資料進行分析、判斷和處理業(yè)務的綜合能力。”可見，高級會計師考試側重于分析、判斷和處理業(yè)務的綜合能力的考察，這與中級會計師考試以及注冊會計師考試有不同的層面，一般不要求作具體會計分錄，應試者應把主要精力放在分析、判斷和處理業(yè)務能力的訓練上。

　　3、重視新增知識點：高級會計師考試與國內其他考試一樣也有“喜新厭舊”的特點。每年新增知識點較多地體現在考題中，以2005年為例，行政事業(yè)單位會計、經濟利潤、合并報表、外幣折算等新增知識點在考題中均有出現，分值高達40分以上，所以應試者應重視新增知識點，對新增知識點必須準確把握。

　　4、題量大、時間緊：高級會計師考試一般有8—9道試題，全部為案例分析題，題干的信息量大，對答題速度不太快、知識點不太熟悉的應試者來說，最大遺憾莫過于在規(guī)定的時間內來不及答完試題。

　　5、難度不大：從開考以來幾年的考試情況來看，高級會計師考試的難度不大，只要認真?zhèn)淇�，考試時能把試題中已掌握的部分答到考卷上，通過考試的可能性就較大。

　　【拓展閱讀】

　　高級會計師職稱答辯經驗三步曲

　　一、自審論文，精擬提綱，認真設防，堵好漏洞

　　答辯前的準備，最重要的是對論文的主要內容、主要觀點和見解、論證方法的合理性、論據材料的真實性進行嚴格的自我審查，認真對論文的各個部分作進一步的推敲。明確論文中使用的主要概念的確切涵義，弄清楚論文的基本觀點、基本依據，仔細辨析文章對基本觀點的論證是否充分，找出文章中的謬誤、片面或模糊不清的地方。發(fā)現問題，及時收集有關資料，及早作好補充、修正、解釋等準備。做到從整體到局部都了然于胸，做好編擬發(fā)言提綱，撰寫論文簡介的陳述稿等案頭工作。會計人員的論文，以實踐經驗論文為多。其產生的一般過程是：從實踐中發(fā)現問題、困惑———思考怎樣解決問題———這樣解決問題的理念和理論根據———解決教學問題、走出困惑———反思總結形成論文。論文的陳述其實也可按這一過程概括地說明：為什么會選擇這個論題?選擇這個論題有哪些理論意義和實踐意義?論文中提出了哪些主要論點?為什么這樣立論?論文涉及了哪些理論，闡釋了哪些概念、公式、原理，參考了哪些資料等等。同時說明：哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，在研究過程中怎樣形成自己的新觀點，研究結論有何應用價值等等。一句話，認真設防，堵死漏洞，以保證自己臨場時能較自如地應對評委的種種質疑。

　　二、自我拷問，模擬實戰(zhàn)，增強自信，排除焦慮

　　案頭工作做好后，不妨請幾個同事模擬一下答辯現場，請他們當當法官(評委)拷問自己，認認真真地“過一次堂”。參評老師最為關心和焦慮的是，答辯時專家評委可能提些什么問題?其實不必去操這份心。因為參評老師的論文各有各的內容和形式、各有各的特點和不足，評委老師的專業(yè)背景也不盡相同。對同一篇論文，不同的專家提問的重點也會有所不同，故而問什么樣的問題都有可能。因此，論文作者在準備答辯時，猜題押題既沒必要，也沒意義。但評委老師畢竟是本專業(yè)的專家，他們提的無疑是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提與論文內容毫無關系的問題。譬如，為檢驗論文真?zhèn)危�評委可能擬提一些能夠判別論文真實性的問題。再如，評委為考查作者水平能力的高低和專業(yè)知識的深度和廣度，可能就論文的相關內容深入提問。如果參評老師對論文所涉及的基本理論、知識、技能和案例，都是自己所熟悉的、真實的，當然能夠清晰、簡明地回答評委所提的問題，較好地展示自己的實力。還有，針對論文論述不大清楚、不夠確切，或論述相互抵牾等不足之處提出質疑，要求作者在答辯中補充闡述或作出解釋，從中檢驗參評者對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力等等。對此，參評老師不妨根據自己的實際，自擬幾個問題，模擬模擬。通過模擬實戰(zhàn)，把自己的論文內容弄扎實，自信心自然增強，焦慮感悄然讓位。 外語學習網

　　三、抓住主題，突出重點，實事求是，言簡意賅

　　論文答辯并不是宣讀論文，而是要抓住自己論文中的要點予以概括的、簡明扼要的、生動的說明。介紹論文概要，應“述”勿“讀”。必須開門見山，直奔主題，重點突出自己論文的新見解、新理解或新的突破，以流暢的語言和肯定的語氣，把自己最精彩、最有特色的部分表述出來。突出自己研究深入、有獨到見解的地方，以博得評委的認同。論文的創(chuàng)新之處或獨到見解，其中的理論價值和應用價值，是評委老師感興趣的地方，應列為論文介紹的重中之重。當然，必要時，也可從先介紹論文的寫作背景入手。

　　論文答辯，有答有辯。其形式以問答為主，以不同觀點的辯論為輔。對評委老師的提問要盡快作出反應，盡可能運用自己的教學經驗，用真實的事例、樸實的語言回答，言簡意賅，切中要害。答辯中，評委老師或許會提出與參評老師論文觀點不同的見解，參評老師這時應全力闡述自己的觀點。對于基礎的常見的知識性問題，力求作出正確、全面的回答。至于當前學術界尚未定論的問題，可放膽提出自己的見解，自圓其說即可。對不能回答的問題，應以實事求是的態(tài)度請教評委，禮貌地爭取評委老師的提示，巧妙應對，做到答有理，辯得體。切莫不懂裝懂、胡亂作答。要做老實人說老實話，既要敢于闡發(fā)自己的真知灼見，維護自己正確觀點，又要敢于承認自己的不足，修正失誤。參評教師實事求是的態(tài)度更能博得專家評委的認同。

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