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高考志愿填報(bào)指南：平行志愿的優(yōu)點(diǎn)
平行志愿填報(bào)和投檔模式的優(yōu)點(diǎn)
根據(jù)已經(jīng)實(shí)行平行志愿省市的經(jīng)驗(yàn)，教育部將平行志愿填報(bào)和投檔模式的優(yōu)點(diǎn)概括為“三減少，三提高”。“三減少”指的是考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少，高分考生落榜現(xiàn)象減少，高校錄取斷檔現(xiàn)象減少;“三提高”指的是考生志愿與錄取高校計(jì)劃的匹配性提高，考生對(duì)錄取的滿意度提高，高校錄取計(jì)劃的滿足率提高。從對(duì)考生和家長(zhǎng)、高校、社會(huì)三個(gè)層面來(lái)說(shuō)，平行志愿填報(bào)和投檔模式有以下優(yōu)點(diǎn)：
第一，從兩個(gè)方面提高了考生和家長(zhǎng)的滿意度。
一是能有效降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力，提高考生志愿的匹配率和滿意度，為考生多元化的志愿選擇提供了多次機(jī)會(huì)，減少錄非所愿現(xiàn)象，從而維護(hù)了考生的權(quán)益。以前填報(bào)志愿，考生必須在幾所院校中選擇一所作為第一志愿，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志愿填報(bào)和投檔模式在同一批次中設(shè)有多個(gè)平行的院校志愿，在公布考生成績(jī)和位次的情況下，考生比較容易根據(jù)自己的成績(jī)“對(duì)號(hào)入座”，可以在與自己成績(jī)水平大致對(duì)等的高校中選擇多個(gè)學(xué)校，志愿選擇的空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，志愿命中率較高，這樣能夠大大減輕考生填報(bào)志愿時(shí)的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報(bào)中的投機(jī)心理，有利于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長(zhǎng)理性填報(bào)志愿。
二是能有效解決相對(duì)高分考生落榜問題。傳統(tǒng)的順序志愿填報(bào)和投檔模式，如果第一志愿填報(bào)不當(dāng)，即使分?jǐn)?shù)再高，也可能落空，并且如果第一志愿落空，通常結(jié)果就是第二志愿要么落空，要么高分低就。而按照平行志愿的投檔規(guī)則，分?jǐn)?shù)高的考生獲得優(yōu)先投檔的機(jī)會(huì)，“高分優(yōu)錄”的效果明顯。從外省實(shí)施的情況看，如果劃線比例控制在1:1.2(即計(jì)劃數(shù)比上線考生數(shù))左右，本科一批、本科二批錄取結(jié)束后，落選考生中高于同批分?jǐn)?shù)線30分的基本上沒有了。
第二，從四個(gè)方面提高高校的滿意度。
一是能有效均衡考生志愿分布，避免生源情況大幅度非正常波動(dòng)。實(shí)行平行志愿填報(bào)和投檔模式后，考生為了提高錄取機(jī)會(huì)，一般按照成績(jī)選擇多所學(xué)校，志愿的有效性提高，基本能杜絕學(xué)校“斷檔”和生源“大小年”的情況。
二是能有效提高一次投檔的生源滿足率，提高錄取工作的效率。從兩種志愿模式的情況對(duì)比看，順序志愿第一志愿的生源滿足率一般只在70%左右，而平行志愿第一志愿的生源滿足率一般可在90%左右，甚至更高。
以已實(shí)行平行志愿的某省為例，2007年本科第一批文理科按平行志愿第一次投檔，按計(jì)劃和投檔比例應(yīng)投檔24741人，實(shí)際投檔23172 人，出檔率達(dá)93.7%，而2001年本科第一批志愿按順序志愿出檔率僅為70.8%。據(jù)分析，該省2007年本科第一批、第二批錄取過(guò)程中，第一志愿排序二至五志愿共錄取30069人，占第一志愿錄取總數(shù)的43.7%，也就是說(shuō)，有相當(dāng)一部分考生是因?yàn)橹驹附Y(jié)構(gòu)的調(diào)整而獲得了投檔錄取的機(jī)會(huì)。五年來(lái)，該省高考考生志愿滿足率一直保持在90%以上。
三是有利于促進(jìn)高校提升教學(xué)質(zhì)量。平行志愿的推行使院校招收到的學(xué)生分?jǐn)?shù)相近，水平相當(dāng)，便于學(xué)校組織教學(xué)。平行志愿解決不同層次學(xué)生的問題，目標(biāo)是希望讓不同層次的學(xué)生進(jìn)入各自理想的學(xué)校。
四是從實(shí)際效果來(lái)看，有利于提高招生院校的新生報(bào)到率�？忌谶x擇院校時(shí)，并非某一所院校不去，他可以同時(shí)選擇幾所院校。實(shí)行平行志愿滿足了考生這方面的需求，使考生可以同時(shí)填報(bào)幾所心儀的院校，考生意愿的表達(dá)有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報(bào)志愿時(shí)選擇的院校，從而有效地解決了錄非所愿的問題，從而提高了高校的新生報(bào)到率。
第三，符合社會(huì)公眾的價(jià)值取向，減少了考生的投機(jī)心理，易于得到社會(huì)的認(rèn)同，有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。錄取的結(jié)果基本上是考生成績(jī)與學(xué)校檔次對(duì)號(hào)入座，高分考生落選現(xiàn)象減少，大眾心理比較容易接受。
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