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北京高考作文題《老腔》《神奇的書簽》
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的神奇的書簽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北京高考作文題目：
北京高考作文題:《老腔》《神奇的書簽》北京高考大作文題為二選一。一個是“老腔”，何以讓人震撼。一個是“神奇的書簽”。
《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去,不局限于陳忠實散文的內(nèi)容,觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
【提前交卷考生：北京作為題目《神秘的書簽》】今天上午10點半，首都師范大學附屬中學考點，考生考完語文后，第一個自信的走出考場。據(jù)其介紹，作文是《神秘的書簽》，“題目不是很難，總體來說發(fā)揮的不錯�！�
北京高考作文例題：
古人手中的一管毛筆寫奏折，寫家書，寫科舉考試的試卷，一手好字如同一副好相貌賞心悅目。盡管如此，草書多半還是書法家的事。據(jù)說懷素的醉后草書往往提筆直接寫在了長廊的粉壁上，“忽然絕叫三五聲，滿壁縱橫千萬字”。如此狂僧，只能充當行為藝術(shù)的主角。那些儒冠儒服的書生寫的是娟秀的楷書，草書的囂張風格很可能冒犯上司或者考官;公文之中出現(xiàn)訛誤更是吃罪不起。想在朝廷或者衙門拿一份奉祿，書法必須和做人一般規(guī)矩刻板。
現(xiàn)今的公文一律是標準的印刷體，年輕一代的書寫已經(jīng)變成了敲打鍵盤。書法走到盡頭了嗎?也許恰好相反。毛筆不再負擔日常的各種書寫，純粹的書法意外地成為可能�？穹诺牟輹断铝俗R字的義務，開始重新抖擻精神�！熬迷诜\里，復得返自然”。這時，草書可以是虎嘯龍吟，可以是摧枯拉朽，一副燦爛的表情終于無拘無束地浮出紙面。
近年來，隨著計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的普及，大眾對漢字書寫的依賴度出現(xiàn)下降，不規(guī)范使用漢字以及“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。作者卻說，這是書法“久在樊籠里，復得返自然”的新機遇。對此，你產(chǎn)生了哪些其它的聯(lián)想和想象?請寫一篇文章談談你的看法。
本題采取了2015高考“讀寫結(jié)合”的命題形式，從閱讀的文章中引申出作文命題�！艾F(xiàn)代科技的利弊”是近年來高考作文比較喜歡考的一個母題，2013年即有三個省份考到。北京卷——手機;廣東卷——黑白膠片與數(shù)碼膠片之珍貴性;遼寧卷——萬家燈火與自然景象之美。它在高考作文中出現(xiàn)，一般會以其提供的某種方便、高效的工具為具體背景，在這個題中，也就是打字技術(shù)。這一類話題，一般其弊都是現(xiàn)代科技讓人們的能力變差。利的重點不在于方便、高效，而是“久在樊籠里，復得返自然”的新機遇——人的解放。
在聊到這一話題時，首先可以關(guān)注的便是“工具性”�，F(xiàn)代科技的“利”中的大部分都是客觀的，比如提供了方便高效的溝通工具、攝影工具、書寫工具等。但這種“工具性”不能作為文章主體的部分，而只是說理的起點。只有立足于“需要”的層面，它們才能轉(zhuǎn)化成觀點意義上的主觀評價。而“需求”，又建立在對于當下社會的現(xiàn)狀的認識之上。所有的工具性，都需要從時代特點和社會背景出發(fā)，從時代的生活需要出發(fā)。
比如手機，它為我們提供了便捷高效、隨時隨地的溝通方式，超越了時間和空間的限制。但在這一表面之下，其實是當代社會忙碌的生活狀態(tài)：人們只能利用各自碎片化的時間來進行交流。而手機的電話、短信等功能，則滿足了將各人的碎片化時間利用起來進行有效交流的時代需求。另一方面，從社會特點來看，這個時代人們的交際圈得到極大擴展，因而也就需要一個能夠跨越地理障礙的溝通工具。
再如照相：以前照相技術(shù)的稀缺，使得人們只有在重要時刻才照照片，以紀念為主要目的。而當今這個物質(zhì)豐富、彰顯自由、倡導個性的社會大背景下，照相則是為了隨時隨地地記錄生活和自我表達，因此需要能夠廉價而真實地反映生活的工具。
此題中的打字技術(shù)，給人們帶來的好處是方便快捷，整齊高效，易編輯、易保存、易傳播。這些優(yōu)點都是客觀的，而主觀的需求則源于信息爆炸的時代特點。人們需要花費大量的時間和精力來搜集、保存信息，書寫只是這一過程的工具，人們對于信息的需求才是最終目的。
其次，可以討論的是現(xiàn)代科技的“平臺性”：因其高效便捷，而能夠讓很多人參與其中。當書寫的成本變低，而讓更多的人可以隨時隨地地書寫和記錄;而打字技術(shù)的易復制、易傳播，使得不在現(xiàn)場的人也能夠輕易地借助設備獲取信息，參與其中。
第三，現(xiàn)代科技對人有“替代性”，即對人的解放。如洗衣機、天然氣灶、自來水。一方面，因為科技代替人做了很多事情，所以我們的能力會變低，做這些事情的動力會消失，甚至由此暴露出人性中懶惰、貪婪的一面。因為可以打電話，便很少再當面交流;因為可以發(fā)語音，便不愿意打字發(fā)短信;因為可以拍照，便不愿意抄筆記等等。人們生活中有很多功能性的需要(如去便利店買醬油)，而高效便捷的工具帶來了功能的滿足(淘寶下單)，使得動機和能力降低(出門交流)。但是，從另一方面來看，它也實現(xiàn)了人的解放和成就感的增加。如繪畫最開始出現(xiàn)是為了記錄事情，而當文字、照片出現(xiàn)，繪畫的記錄功能被滿足，因而我們能夠更加關(guān)注其審美性與藝術(shù)性。當手寫不再是為了寫字而寫字的時候，書法藝術(shù)才會得到更進一步的發(fā)展�？傊@兩方面都源于“替代性”，至于從功能性角度進行批判，還是從藝術(shù)性角度進行贊揚，都能夠體現(xiàn)很深刻的思考，可視自己的認識擇一而論。
最后，從現(xiàn)代科技對社會的影響層面來看，一方面，現(xiàn)代科技為社會創(chuàng)造了更多的職業(yè)機會。誠然，現(xiàn)代科技也對現(xiàn)有行業(yè)造成了沖擊，如電子傳媒替代報紙，傳統(tǒng)媒體在信息時代的凋亡。但它也催生了大量的新興行業(yè)，如新媒體運營(如學而思及其各種企業(yè)號……)、程序員等，現(xiàn)代科技的發(fā)展將會人類創(chuàng)造更多的機會和價值。它帶來的變化只有一個：行業(yè)對人的要求越來越高。因此，低級勞動被替代，而代之以更高要求的勞動，其影響主要還是樂觀的。更重要的一個方面，則是現(xiàn)代科技對文化的創(chuàng)造。它的平臺性讓更多的人參與其中，書寫自己的生活，表達自己的觀點，直接帶來了文化的繁榮(文化一定不能只是一小部分人自娛自樂的)。與此同時，文化的內(nèi)涵和時代性也得以發(fā)展。如微博對當代文藝形式的新變(微小說、三行情書、群體創(chuàng)作等)，作者與讀者的即時互動等等。
在這些點中，任挑其某一方面、某一領(lǐng)域，即可。從工具本身怎么樣，到工具讓人怎么樣，再論及社會將會怎么樣�？此七�是簡單的個體-集體-社會的并列式觀點，實則有著深層的邏輯遞進關(guān)系。首先，工具能夠符合時代性的要求，讓人們生活得更好;在此基礎(chǔ)上，人們能夠從低級的、感官的需求上解放出來，去追求更高層次的、審美的需求;最后，這個社會也就有了更多的可能性。文章中還可以同時運用問題發(fā)展、反面觀點等等論述方式，融會貫通。
北京高考作文范文：
神奇的書簽1
“又吃烏鴉肉的炸醬面”，合上《故事新編》，我喃喃地嘟囔著。抬眼，只見母親再次將一碗西紅柿雞蛋面推到了我面前。不滿的牢騷話已到嘴邊，我忽而聽見一個聲音說：“珍惜！”
又是你，你這神奇的書簽。一個月前，你來到了我身邊。我熱愛讀書，但并不明白該從一本本好書中收獲什么樣的感想與領(lǐng)悟，才能真正對現(xiàn)實生活有益。于是，你決定來幫幫我。
我喜歡讀《挪威的森林》：“春天的原野里，你一個人正走著，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，邀你一起打滾”。前一秒我還為書中世界的完美微笑，后一秒就想到，現(xiàn)實并不總是可愛的春天原野，更多的時候是陰天的迷霧森林，要孤身一人穿越團團霧靄；遇見的并不總是可愛的小熊，也許會常是針鋒相對的敵人……我總是這樣，越是讀書時看到至善、至美，越為赤裸裸、不完美的現(xiàn)實感到不滿。
神奇的書簽，你說，你要帶我去家附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。把你裝在兜里，我慢慢地溜達著。我看到不遠的雜草叢中有著獨花一枝，于那荒蕪之中，它更顯得落寞。在我為它黯然神傷之時，你指著它對我說：“瞧，那是美麗的野花新娘�！碧炜罩酗h下淅淅瀝瀝的小雨，你沖著握著銹跡斑斑的傘柄的女子的背影對我說：“看，那是油紙傘下的丁香姑娘”……神奇的書簽，就這樣，你到了哪里，哪里就變成了人間四月天；哪怕是逼仄破舊的巷子，隨著你的幾句話語，也好像就是詩中的那條令人魂牽夢繞的雨巷。
于是我明白了，神奇的書簽，你教會了我：應從讀書中收獲的是一種文學的審美和詩意的眼光�，F(xiàn)實就是充斥著無數(shù)的不完美，自然比不了書中的完美，但文學的審美與詩意的眼光定能讓我們發(fā)現(xiàn)不完美的世界中也有俯拾即是的完美，然后細心地將其納入囊中，感激地一一細數(shù)并珍惜。
我回到了家中，卻發(fā)現(xiàn)你這神奇的書簽神奇地消失了。我將兜翻了個遍，依然不見你的身影。哦，是不是你已明白我讀書最終能有所收獲，你的使命完成了？
我笑了，看到飯桌上，還是那一碗頓頓相同的西紅柿雞蛋面。我已經(jīng)不再想抱怨，謝過了母親就拿起筷子狼吞虎咽。幾大口之后，我又停下了，喃喃地說：多謝你，你這神奇的書簽。
神奇的書簽2
文字，是一個個跳躍的音符，翻開書本，看到音符旁的那枚書簽，心中又會作何感想。
我喜歡書簽，那是源于一個中午。
那日，還被睡神纏繞著的我翻開了書本，原本想趴一會再看，可當我的眼睛一眼望到那個古色古香的書簽時，睡意瞬間消散，我也不明所以，可也沒多想。直到我再次拿起書簽，預備合上書時，腦海中才浮現(xiàn)出一個問題：書簽難道只是為了幫我們“記”頁碼嗎？我心里當即就對自己說了聲“不”，可它還有什么作用呢？終于，在死了無數(shù)腦細胞后，我放棄了思考這個問題�？梢惶爝^去了，一周過去了，一個月過去了。我已經(jīng)不自覺的開始收集起了書簽。當我日后再想起這個問題時，我不費余力的給了自己一個答案：書簽是書籍的眼睛。愛讀書，也愛收集書簽。把各式各樣的書簽夾在書里，不僅僅是方便，更是一種藝術(shù)美。
后來，我在網(wǎng)上買書都不自覺的買起了送書簽的書，偶然也會在網(wǎng)上買書簽。
書簽本身是好看，可我更喜歡它夾在書里的那種感覺。翻開書，除了文字，還有一種藝術(shù)擺在其中�；蛟S我自己也不太清晰自己為什么喜歡書簽，喜歡收集的書簽吧。我只知道，讀古文，書中是桃花流水，竹柏月色書簽；讀小說，書中是星空背影，Q版人物，是種很美的意境。
我愛幻想，幻想有一日我有一個會與我交流的書簽，有一個能滿意我讀書愿望的書簽……
一日，我想讀小說了，總會滿意我讀書愿望的書簽出乎意料的沒有拒絕我，給我提供了幾本催淚小說，我看的潸然淚下，完全沉浸在故事情節(jié)中，一本看完不夠，還想再看一本，有時甚至想自己續(xù)寫故事�？僧斘宜魅×藬�(shù)十本小說后，書簽拒絕了我再一次的索要，我理直氣壯的對它說：“我要看書，書中自有顏如玉，你不能不給我書�！倍麉s給了我一本名著，而我又預備大鬧時，他開口了：“小說的文字就是可口一點，它外表美，可卻對你沒用，他只是拿故事情節(jié)吸引人，我讓你看小說是鍛煉你情商�！蔽矣勉露难凵裢鴷�，它卻拿走了所有的書，留我一人在原地發(fā)愣。
書，自然有益，小說也能教給我們東西，但他就像酒，適量飲酒可以增加人體血液循環(huán)，可如若酗酒，就是百害而無一利的事。
我喜歡書簽，喜歡書簽夾在書中的那種意境，更喜歡書簽的存放地——書。
神奇的書簽3
書簽，是我們生活中最不起眼的東西，以前頂多用它來夾書頁，現(xiàn)在，大家普遍使用手機，使用到書簽的人越來越少了。我卻不同，因為我喜歡看書，在我的小布袋中，收集了許多夢幻、可愛的書簽。今天，我要和大家分享一下我最喜歡的3張書簽。
第一張書簽像個漂流瓶，瓶中有一顆戴著禮帽的粉色小星星，它周身籠罩著淡淡的粉色光暈，一道道紫色的光如同流蘇般從它身邊緩緩劃過。整幅畫面是那么寧靜又富有童話色彩。在書簽上，有這樣一行字：摘下一顆星星，送給永恒的友誼。書簽上的星星就像友情與美好的記憶，讓人不由得想將它拿出，封存在自己的瓶中，讓它不再逃走。我喜歡將漂流瓶書簽夾在童話書里，它陪伴過賣火柴的小女孩，同看那漫天飛雪；它陪伴過洋蔥頭，目睹貪婪的檸檬王被趕下臺；它陪伴過丑小鴨，看著丑小鴨蛻變成美麗天鵝……它紫色的身影流連在每個童話故事中，也陪伴著我一路成長。
第二張書簽，畫面上是一杯可口的飲料，整個杯子是淡淡的天藍色，彩虹般的汽水在杯中，仿佛隨著吸管的攪動而慢慢地轉(zhuǎn)動著，在兩片薄荷葉的旁邊，一塊橙色的巧克力上刻著的“rainbow”正好對應杯上的一句話：泛起的氣泡，飄進彩色的天堂。七色，是這個世界上最基本的顏色，就像各種情緒，開心雖然是好的，但失去后的悲傷能讓我們更好地理解珍惜，失敗后的懊悔能讓我們更好地明白奮起……只有這樣，人生才會是豐滿的、充實的。我喜歡將這張書簽夾在溫暖人心的故事里，每當看到感動的故事時，看著七彩的它，心中更溫暖了。
最后一張書簽，也是最簡單的一張：畫面是一塊被咬了一口的棒棒糖。上邊也只有一句話：沒有花巧，真摯心思如此簡單。它不同于前面的兩張，它沒有絢麗的色彩，也沒有耐人尋味的語句，就是突出了一點：我們身邊的事，可能沒有我們想象的那么復雜。例如你買了許多東西寄給遠在故鄉(xiāng)的父母，殊不知父母可能更希望你常回家看看。真正的幸福，可能就如此簡單。
如果說書是一片汪洋，那么書簽就是一葉扁舟，書簽不僅可以幫我們留住書的腳步，還可以讓書更有魅力。其實，每個書簽都有自己獨特的意義，等著你去發(fā)現(xiàn)。
神奇的書簽4
閑暇無事，書是最忠誠的陪伴。翻開紅樓，琉璃世界白雪紅梅，寶琴的明媚不能使心底滄涼減少：是在怎樣心境下讓這般人物于接連慘劇后突兀出現(xiàn)？《雨渡北歸》，一代大師興復隕落……耳邊飄過一聲輕嘆：“唉……”本以為心聲，拈起書簽，欲夾在頁中，又是一句：“落了片白茫茫在地真干凈�！�
書簽顫動，我才忽地醒悟：“是——你？”雙眼瞪圓，不可置信。幽幽之聲似貫入腦海：“孺子可教矣，吾觀子癡書至此，可有何心愿，吾將為子成�！�
心愿……嗎？眼瞼微垂，我念念有詞：“惟愿回溯大師之時代，遠觀而平心。”語音未落，指尖微微刺痛，不及反應，我已立于一處荒野，環(huán)望四周，是某小山坡上。蔥蘢灌木零落叢生，不遠處僅有獨座破屋。
我躡手躡腳靠近，跨越雜草，攀于窗邊。這才看明屋內(nèi)有一中年人，胡髭滿臉，衣衫掛滿大大小小十幾個補丁，落魄樣卻不能全然遮蓋原本俊朗面容�！笆乔巯！倍呡p語。
他此時側(cè)對窗戶，眉間緊鎖，但手中毛筆揮灑自如。不時擱置筆，背手望天，似思索人間真味。我不知曹芹溪正書寫不朽之作的哪一段，大概也是悲情篇章。想著能幫他些什么，黃酒和燒雞便憑空出此刻手中。我感激地對書簽笑笑，悄悄將它們放在窗臺上，相隔幾十步，找到一塊平地。我雙膝落地，莊重作揖，連磕三下。這是我惟一略表敬意的方式。
心緒尚未平，不知何時，我已坐在一教室后排。驚醒我的是一段連續(xù)敲擊聲。抬眼，梁啟超先生端然立于講臺前，緩緩開口：“啟超沒有什么學問，”隨即略仰首，“但還是有一點的�！闭Z氣不無驕傲，我會心一笑。
整一天，我縮在一隅，看王國維先生捋著小八子胡老學究似的板書，膽大地笑笑卻尊重先生之學；看陳寅恪嘴角常帶笑意與學生互動，感嘆其博貫中西。黃昏微垂，待所有人離開我才站起身，最終一次重覽這教室，低下頭。
“走吧�！薄班拧！�
頃刻，我仍坐在床上，仿佛一切沒有發(fā)生過，只腦中多了一段話：“吾愿當代青年人多讀名家之書，使大師之思尚存于世，以遺后代�！�
我微頷首：“學生謹遵教誨�！�
神奇的書簽5
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳�；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來，將身心托付在書中。
初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂，但卻隱約感到從手上傳來的溫暖�！短煅菡摗贰冻翜S》《彷徨》《家春秋》……漸漸地，我身上的毛刺被磨掉，我越發(fā)看清了那布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個民族在屈辱中守護著千年文明、奮身站起的形象印在了我的身上。
時光流轉(zhuǎn)，清風吹散了烽火，漸漸地，一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中：《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣，《平凡的世界》里充斥的倔強感，《繁花》里飄逸的落寞情；王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個時代獨有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思，填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光中，我甘做橋梁，在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。
曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁脾的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙地填滿。時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發(fā)地白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里，只能透過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。
長久的等待，長久的窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們?nèi)笔Я藢@個悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有了這種悵惘與迷�！�
我是一枚書簽，只是一枚書簽，我無法讓當今的人們再關(guān)注、呵護、使用我，但我還是想高聲呼吁：遠離手機，遠離碎片化閱讀，真正地將人文精神記錄并流傳下去，即使你不需要我！
神奇的書簽6
書簽，以書為伴，形式多樣。它們或制作精良，或高昂奢華，或樸素清麗，但皆為凡間之物，不足為奇。但我卻有這么一枚神奇的書簽！
她的神奇表現(xiàn)在何處？她可以與我交流，甚至能幫我實現(xiàn)讀書的愿望呢！
每當我翻開書本，她總在第一時間跳入我的眼中，打過招呼后，和我重溫上一次閱讀的內(nèi)容，并經(jīng)常與我交流讀書心得。我?guī)е@份深厚的心得與思考，進行下一步的閱讀，往往會引起前文的共鳴，總會使我對整本書有更深的把握，更易分析作者的寫作意圖與情感方向。有時候，她也會強烈要求我，氣惱地說：“同學，你讀的好快，不如你先慢下來，陪我猜一下后面會發(fā)生什么好玩兒的事呢！”
每當我合上書本，她總要求我多陪她一會兒，啰唆道：“你今天陪我的時間好少，多陪我一會兒吧�！边�會眨著那水汪汪的大眼睛乞求我。你說，我能怎么辦？
她的感情豐富多彩。每當故事發(fā)展到高潮，她就會無法抑制內(nèi)心的激動與興奮，愛吼上兩嗓子表達抒情，搞得我也難掩歡愉；每當有著悲傷、抑郁情節(jié)，她便倒在我懷中抽泣，眼淚無法止住，把書弄得濕答答的；每當故事情節(jié)結(jié)束，她就愛兩眼放空、遐想。雖然書中的內(nèi)容已結(jié)束，但未來會發(fā)生什么，她天馬行空地暢談自己的故事后續(xù)。而我作為她的忠實的聽眾，在一旁靜靜地聆聽，在夕陽的余暉暖光的映襯中，在小雨滴答清靈的伴奏中，聽她講述一個又一個故事。
她知識豐富，更愛為我講述她眼中的世界。我與她暢游在浩瀚的天空去探索宇宙邊界，沉潛入深海之下去征服海底，觀賞世界名著，見證一個又一個經(jīng)典為人津津樂道的歷史。
她是良師，更是亦友。她是我忠實的聽眾，亦是我啟蒙思想的導師；她是我暢游書海為我蕩起小船的雙槳，為我承載太多的美好；她是我遨游墨空為我插上的翅膀，帶我飛，飛過希望。她陪伴我讀書，與我進行心靈的溝通，讓我真正愛上閱讀。
我已離不開她——這枚神奇的書簽。
神奇的書簽7
記得曾經(jīng)有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。
那時為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發(fā)生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺。
此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠處的山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風搖曳。
她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與�！分猩Ｌ醽喐绲挠赂遗c堅毅……
那時，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。
終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。
在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉�！薄捌渌擞惺裁礄�(quán)利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福�！薄囝櫉o言，已是心與心交流。
落花風靜帆收，垂楊低映蘭舟。
低吟寶黛事，不知一段閑愁。
輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。
然而那扇門終究是關(guān)了，鎖了。當我抱著各種輔導書從她面前經(jīng)過時，我發(fā)現(xiàn)滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼茫……
終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。
時間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。
神奇的書簽8
即使是一片普通得不能再普通的落葉，它也有自己的價值。
——題記
秋風起，樹葉黃，一片又一片的樹葉依依不舍地與大樹媽媽告別，像只只黃蝴蝶隨風起舞，它們或許會干枯而被點燃，發(fā)出短暫的光和熱；或許為回報樹媽媽的養(yǎng)育之恩而化作春泥……
在樹媽媽的眾多兒女中，總有幾片調(diào)皮的樹葉不喜這樣的歸宿，比如說我。我一直在等待改變自己命運的時刻，可眼看著自己身體一天天變黃，我不免有些著急，心想：不是吧，不是吧，不是真的就這么平淡地度過一生吧。
陽光穿越樹葉的間隙，在鋪滿金黃落葉的樹蔭山道上跳躍。不遠處，有一個扎著馬尾辮的小女孩和媽媽手拉手走來。她們走在金黃的地毯上，腳底下發(fā)出落葉清脆的沙沙聲�！皨寢�，我想要撿一片樹葉作書簽！”女孩的聲音如銀鈴般動聽。
我聽見了這話，心中不由得一喜，回頭看了媽媽一眼，又舍不得離開。我開始左右為難，到底是去還是不去呢？
媽媽猜出了我的心思，意味深長地說道：“孩子，去吧，媽媽支持你�！�
“嗯！”于是，我開始奮力扭轉(zhuǎn)自己的身體，在秋風婆婆的幫助下，我瀟灑地盤旋飛舞，以優(yōu)美的弧線飄落在小女孩的肩膀上。
小女孩驚喜地捏起我的葉柄，瞇起眼，透過陽光看了又看，欣喜地喊道：“好漂亮的落葉，就選你做書簽了！”接著，我歷經(jīng)了堿液浸泡的“水深火熱”，又經(jīng)受著小鐵刷“刻骨銘心”的刮刷考驗�！八弧苯K于，我，疼暈了過去。
再醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己完全變了樣：原來身上綠中微黃的衣服不見了，取而代之是薄如蟬翼的金縷衣，身體的曲線變得更加柔美，全身還罩了一件透明的“塑封膜”，身體尾端用淡藍色的細繩編了一個中國結(jié)，還配有兩道同色的流蘇，煞是好看！這讓我不禁自戀起來：我真是端莊、大氣、上檔次，這才是我……
從此，一有時間，小主人就會坐在書桌前，帶我一起在知識的海洋中遨游。如今，我倍感自豪：我不再是一枚孤單的落葉，而是一枚有自己價值的書簽了！
神奇的書簽9
陽光灑進房間，微微光粒在桌岸上躍動，一抹紅滑落書頁，那是一片干癟火紅的楓葉書簽，塵封的記憶如潮水般向我席卷而來……
夢流年，兒時的記憶依稀在目，一大半竟都與姥爺以及家鄉(xiāng)的那棵楓樹相關(guān)。
自我蹣跚學步開始，庭院里的那棵楓樹就是我玩耍的天地，而姥爺便是我最忠實的玩伴。每逢微風擦過臉頰，劃過樹梢，楓葉便會大片大片地吹落，猶如飄飛的紅蝶，漫天飛舞，承載著我最簡單的快樂。而我，就會在這火紅色的雨中，伸出稚嫩的小手，嘗試去抓住那火紅的楓葉，然后滿懷欣喜，屁顛屁顛地跑到姥爺面前，咿咿呀呀地邀他共賞這漫天楓葉，也在不經(jīng)意間，撞進了姥爺慈祥寵溺的眼眸里……
時光如風，如沙，如水，在不經(jīng)意間，從我身邊呼過，從我指間滑漏……
如花美眷，似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我已到了識字的年紀，姥爺便用他那溝壑縱橫、布滿滄桑的大手握著我尚且稚嫩的小手，背靠楓樹，在本子上教我識字，眸中的寵溺將我包圍……有一次，姥爺為獎賞我，隨手拈來一片紅如赤焰的楓葉，做成書簽，夾進了我的課本里，帶著對我的期望……，在那之后，每次在學校得到老師的贊賞，我便會第一時間，飛奔至姥爺?shù)纳磉�，站在楓樹灑下的陰影中，與姥爺分享這喜悅，書頁中，也總夾著那枚赤紅的書簽……
不知何時，姥爺兩鬂的白發(fā)更多了……溝壑般的皺紋也漸漸攀上了姥爺慈祥的面容，從前那個健壯的姥爺也慢慢地，直不起腰了……
歲月就像鳥兒拍打雙翅的聲音，從我身邊呼嘯而過，歲月亦如上漲的潮水，余輝下，退去之后了無印痕……
后來，我?guī)е敲痘鸺t的楓葉，到了城里，只剩姥爺一人獨坐在楓樹下……
人永遠不知道，一個人在在那次跟你說了再見之后，可能……就不會再見了……在那之后，姥爺隨著那火紅的楓葉飄向了遠方……獨留我一人望著凋零的楓葉，任由淚水跌落……
一夜落紅，惘然似夢，塵封的波動跌碎了一地微涼，寂寥的思緒里夾著我無盡的思念，零落成泥碾作塵……
相思亦鄉(xiāng)思，火紅的楓葉書簽帶著姥爺對我的期盼，夾著我對姥爺?shù)乃寄�，卷著的亦是那忘卻不了的鄉(xiāng)情……
神奇的書簽10
現(xiàn)在啊，我們都支持環(huán)保，低碳的世界。要是你還用普通的塑料書簽，或者紙做的書簽，哈哈，那么你就out了！昨天在書上，我偶然看見了做透明樹葉的書簽，現(xiàn)在我就教教大家。
樹葉書簽，樹葉書簽，肯定最主要的是樹葉了�？墒且裁礃淙~呢？不是楊樹的樹葉，不是槐樹的樹葉，更不可能是柳樹的樹葉，到底是什么樹葉呢？告訴大家吧，答案就是，芳香的桂花樹樹葉。這桂花樹樹葉葉脈硬，所以不容易做壞。而且另外一點，做出來的很耐用。所以要選那種大的樹葉，要是你喜歡小的，我也不說什么，個人喜好么。拿好做實驗用的燒杯、堿性很大的堿面還有樹葉，我們現(xiàn)在就開始！
第一步，先把樹葉放入實驗用的燒杯中，注滿水，放在陽臺上，注意，這些水一定要淹過樹葉哦。現(xiàn)在就是等待，兩三天過后，讓樹葉的葉肉慢慢的被腐蝕掉。接下來就把實驗用的燒杯里的水倒掉，涮涮杯子，再接上三分之二的水。把樹葉再次放入實驗用的燒杯中。然后倒兩勺入堿性極強的堿面進入實驗用的燒杯中。
要小心，不要讓堿面碰到手上，要知道堿性可帶有腐蝕性的哦�，F(xiàn)在，就把實驗用的燒杯放到液化氣灶上，用小火慢慢的烤上十到十五分鐘。然后把火關(guān)掉，用小鑷子從燒杯里取出燒過的桂花葉。放到一塊玻璃板上。記住，千萬不要放到餐桌上或者木頭東西上，要不然，堿性會產(chǎn)生化學反應，這幾天的努力就要白費了。
現(xiàn)在，已經(jīng)完成了一半，最主要的步驟開始了。我們拿出一個牙刷，不帶刷頭的那一面，輕輕的來回摩擦，讓葉脈上的葉肉剝落下來。最后，葉子上只剩下了葉脈，樹葉書簽就做好了。雖說說著這么容易，可是做起來可是很難滴。比如我今天晚上，煮好了第一片葉子，剛刷第一下就由于使的勁太大，直接刷出來一個大窟窿。第二片葉子，由于勁太小，刷了幾下還沒刷掉，翻過樹葉一看，樹葉已經(jīng)透了……無語。第三片葉子，終于刷掉了，由于太過激動，掉到了我的腳下面，被踩得稀巴爛，唉！興奮過頭了。
我提醒大家，做完以后，一定要等葉子干了以后再用！大家喜歡的不妨試一試哦！
神奇的書簽11
在他的課本里，顯眼地伸出一張紙條，上面清晰地標著一個紅色的“1”和一個圓圈。
沒錯，那個“1”是名次。對于一個成績一直處于中游的學生來說，偶爾發(fā)揮超常一次也比較正常，但是他的反應好像有些過頭了，先是拿著試卷愛不釋手，后來干脆用剪刀小心翼翼地把那個令人羨慕的“1”剪了下來，做成了一枚書簽。同學們都覺得他有些神經(jīng)，他卻并不在意，手里總是握著一本作業(yè)或是書，那也是想顯擺書里夾的那個“1”罷了。
他視這枚書簽為吉祥物，每次學習的時候，便將這枚書簽夾在書本里，目光不時看向它，眼中充滿了火熱與期待。一次，他的同桌無意之中將書簽弄掉在地上，他氣憤地與同桌大干了一場。這張小小的紙片似乎已經(jīng)成為了他生命的一部分，他也為了這枚書簽努力學習，花其他人幾倍的功夫在深夜里背書、做題，只為了再一次獲得一個“1”。
終于到了下一次考試，他像平常一樣，將書簽拿了出來，不過并沒有夾在書里。他將書簽壓在文具盒下，做題之前還用堅定的目光看了它幾眼。功夫不負有心人，卷上的試題大都是他平時在其他同學呼呼大睡時訓練過的，于是他下筆如飛。這一切都歸功于幸運書簽，他對自己說。做題時他還習慣地望望書簽，每看一眼，他下筆的速度好像便要快上幾分。老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，板著臉快步向他走來，當然，他可沒注意這些。老師走到他旁邊，語調(diào)中幾乎能噴出火來：“膽子很大�。∥襾砹诉�敢抄？”“嗯！什么……”他發(fā)現(xiàn)老師的目光死死地盯著書簽�！鞍�！那個……這只是枚書簽。”他急忙辯解道。“哦？是嗎？”老師一把抓起書簽。“還說沒有作弊？”老師指著那書簽的背面吼道�！�
考試結(jié)果出來了，他得了最后一名，因為他被認定作弊且被現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)。至于那枚書簽的背面，有必要說明一下，因為考卷都有正反面，所以當初做書簽時，背面的試題也被他連帶剪下一部分�！鞍Γ騻�小抄都能準備這么多天，最后還被發(fā)現(xiàn)了……”他耳中充斥著同學們的譏笑與嘲諷。他不想去辯解，他很清楚，至少這枚被老師撕成了兩半的書簽，讓他的成績確實提高了一些。
神奇的書簽12
朋友，你一定熱愛生活、熱愛美吧?你一定喜歡在你心愛的書本里，夾上一枚系著漂亮綢帶的小巧精致的書簽，讓那賞心悅目的優(yōu)雅畫面給你帶來美的享受吧?真的，在書里夾上一枚書簽，既可以作為裝飾品，又可以免去許多翻檢之勞，何樂而不為?那么，朋友，就讓我為你介紹書簽的一種——葉脈書簽的制作方法吧。
首先是制作前的準備工作。摘幾片樹葉，把它們洗干凈。一般說來，什么樹的葉子都行，只要葉狀完整、別致美觀即可。你可以選擇你所喜歡的，要是你珍愛潔白的玉蘭花，你不妨采一片玉蘭葉；如果你崇尚偉岸質(zhì)樸的銀杏，你也可以摘一枚銀杏葉。其次是煮葉子。煮葉子用的藥液是濃度為百分之五的燒堿溶液。因為燒堿具有腐蝕性，可以腐蝕葉肉。當藥液燒沸后，就把洗凈的葉子投進去煮。煮的時間視葉子的新老程度而定，一般十分鐘即可取出。葉子取出后，把它平放在事先準備好的玻璃板上，然后用軟刷子刷去葉肉。
刷葉的動作要輕，以免損壞葉脈。估摸刷得差不多時，可把葉子放進水中，洗去爛葉肉，再看看是否把葉肉全部除盡，若還未刷盡，可以繼續(xù)刷，直到干凈為止。這樣，整個葉子只剩下縱橫交錯的葉脈了。此時的葉脈呈現(xiàn)暗綠色，還略帶些褐色。你可以把它浸在次氯酸中進行漂白。待葉脈變白后，再把它投入煮沸的顏料(水彩畫的顏料即可)進行染色。至于顏色，可根據(jù)個人的愛好而定。而我呢，卻特別鐘愛紅和綠，因為紅是青春，綠是生命。染色之后，要用玻璃板或光滑的塑料板將葉脈書簽壓平，否則，書簽會不平整，甚至發(fā)生卷曲。待壓好后，一枚葉脈書簽就基本上做成了。當然，你還可以再進行一些修飾裝點，比如在書簽的柄上細細地縫上一條彩色的綢帶，還可以在葉面適當?shù)奈恢脤懮弦痪涿裕蛘咴谏厦尜N上一幅經(jīng)過剪裁的小照。于是一枚纖巧精致、優(yōu)雅可人的頗有藝術(shù)情趣的葉脈書簽就完成了。
朋友，葉脈書簽的制作簡便易學，你不妨一試。當你欣賞著這一片片五彩斑斕的“樹葉”，你一定會體味到詩情畫意。也許，你的朋友生日到了，你正為該送什么禮物而發(fā)愁，那么，就請送上一枚貼有你的小照的葉脈書簽吧。物輕情意濃，你的朋友定會格外珍惜它的。
神奇的書簽13
星期六的時候見自己書桌上面就像剛經(jīng)歷過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場那樣，于是乎，我心血來潮便將它們打掃一翻，本著那種一屋不掃何以掃天下的心態(tài)本本地收拾著。那天天氣很好，不知是誰將愛哭的雨妹妹哄回了家。也不知家鄉(xiāng)怎么樣了，記得過去在家鄉(xiāng)的時候，這時也經(jīng)常下雨，入冬了——怪冷的……莫名的鄉(xiāng)愁由心頭涌出——那邊也應該是萬里晴空吧！
突然，一片紅葉從書中飄出，落在了桌面上。我拾起來，好似是楓葉，但已不記得從本書飄出了的，人，總是善忘的……。”哦！記起了！這是去年回鄉(xiāng)下時從小河旁的石縫里長出的一顆楓樹的葉子，好像是夾在《三國演義》里做書簽的吧。
這是我最喜歡的書，喜歡不僅僅是內(nèi)容的精彩更多的一份感情……小的時候爺爺經(jīng)常講故事給我聽，講得最多的是《三國演義》里的故事。記得那時是在月光下的水井旁，那時候的月亮很圓很圓就像一塊大大的玉盤倒映在水中，爺爺抱著我和藹的笑著，不過也常常是他講《三國》我看螢火。那時的螢火蟲真多��！
家門前是一個小操場，那里對于我們這些小人兒來說無疑是最空曠的地方。夏天，小操場里邊的草兒長高了，長得比我們還高，這給我們提供了捉迷藏最理想的場地。漸漸的，楓樹長高了，我們由這邊轉(zhuǎn)到了那邊。盡管身高在變，年齡在變但是心是不會變的。有人提起，讓我們在夏天的夜晚去楓樹下放紙船吧，紙船上面要寫上祝福語哦，聽說很靈的！小伙伴們同意了。夜晚，一群小伙子帶著紙船走向河邊，旁邊的小草搖擺著身子，婀娜的舞姿將螢火蟲吸引了過來。它們在空中與小草共舞，有一位舞者還好奇的看著我們的活動呢。楓葉緩緩落下，落在了紙船上，隨風——漸漸漂遠……
去年的夏天，我再次回到了小河旁。小河已經(jīng)被填平了，操場也橫空出現(xiàn)了一座樓房，而舊時的伙伴都不知往向何方——忘了，忘了……
某年某月，在夕陽之下，一個少年望著楓樹悄然淚下，樹下是嘻嘻哈哈的笑影，如夢似幻，如夢似幻……
楓葉掉落了，落在小河泛起陣陣漣漪，什么水月鏡花都去了——留下的莫過晶瑩的淚花………
那是家的倩影，兒時的回憶，紅葉，紅葉，歸往相思淚………誰知下次的歸路是否依舊？
紅葉——落在了小河上泛起陣陣漣漪，留下了最后的回憶……
神奇的書簽14
自從喜歡上壓花，再看盛開的花兒，比往常鮮艷亮麗了不少，就是路邊的小草，也顯得更精神更有生機了。不論走到哪里，只要有綠葉或是花兒，第一反應就是想像著它壓出來的樣子，日子里也因為壓花多了許多快樂。
剛接觸壓花，不知該做什么樣的，就先從最簡單的書簽做起了。也許是自己腦子太笨拙，太缺乏想象力，更別談創(chuàng)造靈感，所以想做個稱心如意的精美的書簽卻不容易。
滿心歡喜地坐下來制作書簽，很充滿期待地,把花材拿出來放在桌上，挑選需要用的幾種，有時索性把花材一股腦地倒了出來，這時的我像個富有的財主，有這么多的花材供我享用。本來想好了做什么樣的，可當花材擺在眼前，往往會改變先前的想法。用什么樣的葉子、什么顏色的花、花瓣的形狀直接會影響整個書簽的效果，好不容易挑好了花材，花葉怎樣的組合、葉子（花）的形狀大小非常重要，需要放上看看效果如何。葉子這樣擺不太美觀，就換片葉子，還是不夠完美，就移下角度，多試幾下，嗯，這樣看起來就順眼多了。一個葉子、一個花瓣的稍稍移動，就會有不同的視覺效果，這關(guān)乎到一個書簽的是否美觀，也體現(xiàn)了一個人的心境，所以擺放、移動花材最花費時間，這樣的過程挺煎熬人的，可這是幸福的。有時也會因花材擺放得不滿意而心煩，只好放棄先不做了。
當書簽制作出來了，左看右看，滿意的心里就充滿了期待，希望下一次能順利地有靈感地做出精美的書簽；如若不滿意，就念叨著反正還有下一次，下一次做出的書簽肯定比這一次的好。在這樣的心情下，壓花帶給了我快樂甚至驚喜。
在快樂的制作過程中，漸漸地感覺書簽白色的底色單調(diào)乏味，試著做些不同的書簽背景。我跟你說，新做出來的書簽背景真是特別，光是背景也能是美的書簽呢。
到現(xiàn)在，制作了近幾十張書簽，張張都不一樣，各具特色。挑了送給朋友，這些朋友有的是和我關(guān)系非常好，有的是愛看書的，我就是想把我壓花的快樂帶給我的這些朋友們的。
我最珍貴的書簽是由童喜喜老師簽名的，我會一直小心珍藏它的！
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