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廣東中考語文試題
在各個領域，許多人都需要跟試題打交道，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的廣東中考語文試題，歡迎閱讀與收藏。
廣東中考語文試題
一、（25分）
1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
（1）子日：“口口口口口，可以為師矣�！保ā墩撜Z》）（1分）
�。�2）了卻君王天下事，口口口口口口口。口口口口口�。ㄐ翖壖病镀脐囎印罚�2分）
�。�3）香遠益清，亭亭凈植，口口口口口口口口口。（周敦頤《愛蓮說》）（1分）
�。�4）王安石《登飛來峰》中的詩句“口口口口口口口，口口口口口口口”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。（2分）
�。�5）默寫韋應物的《滁州西澗》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口�？诳诳诳诳诳诳�，口口口口口口口。
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）
�。�1）如果我能kuān shù人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
（2）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜féng sāo。
�。�3）有一位長期以來xiān wéi rén zhī的科學家：鄧稼先。
�。�4）對于叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn的事，大家還擬定了上千種計劃。
3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）
A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）
B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”
改為“晚年的他”）
C.由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活
帶來很大影響。（刪除“給”）
D.有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）
4.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春
天景象的話。（80字之內）（4分）
張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡
5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）
冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣，廣東人稱為“回南天”�；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產生水珠�！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng)計，回南天現(xiàn)象嚴重時可使能見度降至50米。
�。�1）“回南天”形成的主要原因是
�。�2）“回南天”的主要特征是____
（不超過50個字）（2分）
�。ú怀^15個字）（2分）
二、（45分）
閱讀下面文段，完成第6—18題。
�。ㄒ唬�12分）
出師表
諸葛亮
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純。是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨。于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
6.下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A.宜付有司論其刑賞／與臣論此事
B.親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀
C.是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅馳。
8.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文詞句回答）（3分）
9.下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（10分）
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
�、賱倓偮舆^我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
�、谌欢�，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。
�、凵硥m暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。
�、呤聦嵣�，處在什么自然帶上。就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。
�、辔覀円姸嗔嗽诓莸刂矘浞里L沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
�、嵘硥m暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 （本文有刪改）
10.下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A.青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。
B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。
C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。
D.沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11.第③自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過度”和“許多”能去掉嗎？請說明理由。（3分）
12.根據(jù)文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（4分）
三）（15分）
舊餐桌上的美好時光
[美]凱瑟琳比恩 洪帆 譯
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
“媽媽，比利寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”
“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。
“媽媽，比利寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱�！槟瞎稀俏易钕矚g的樂隊�！彼纱笱劬粗�，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞�？吹轿也粸樗鶆�，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
“你到哪兒去買？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的�！�
“那我就自己做，但你要借錢給我�！�
“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次�！蔽覕嗳痪芙^。
但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛�！比欢�，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了�！耙幻撞�6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢�！痹瓉�，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽�！彼难劬Χ⒅�。
我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣。 “我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。
“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了�？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥！澳鞘前矕|尼自己做的�！蔽易院赖馗嬖V他們。
以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。
�。ㄟx自《齊魯晚報》2010年4月12日，有刪改）
13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當?shù)脑~語。（3分）
口口——口口——口口
14.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。（4分）
15.你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
16.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4分）
�。ㄋ模�8分）
我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠游。
經過這么一番長途跋涉后，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒離開過我。
我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神圣的日子來對待。我已經在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。
我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內心的喜悅已不同于初次來這兒的時候，甚至不同于過去兩年的心態(tài)。
�。ü�(jié)選自《魯濱遜漂流記》，張雷芳譯）
17.根據(jù)選文，“我”對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意”？（4分）
18.“我”被拋到荒島前有過多次出海遠游的經歷。根據(jù)原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。（4分）
三、（50分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發(fā)了你怎樣的思考？
請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成l——4題。
言默戒
楊時
鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：
“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒�！�
【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。
1.解釋加粗詞語在句中的意思。（2分）
（1）或旦而不鳴 或：-
�。�2）皆足取禍也 �。篲 ___
2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。
3.作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）
4.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分）
參考答案及評分標準
語 文
說明：主觀題答案與下面參考答案意思相近即可；如果考生答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
題號 分值 參考答案及評分說明
一 25
1 10 （本題共5小題，每小題錯、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該小題分為止）
�。�1） 1 溫故而知新
�。�2） 2 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生
（3） 1 可遠觀而不可褻玩焉
�。�4） 2 不畏浮云遮望眼 自（或“只”）緣身在最高層
�。�5） 4 獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴
春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫
2 4 寬恕 風騷 鮮為人知 十拿九穩(wěn)（每小題1分）
3 3 C
4 4 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）
5 4 （1）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產生水珠。（2分）
�。�2）空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。
�。�2分）
二 45
�。ㄒ唬� 12
6 3 D
7 3 因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅馳”1分；語意連貫1分）
8 3 內外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）
9 3 B
（二） 10
10 3 B
11 3 不能去掉。（1分）“過度”表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力；（1分）“許多”表范圍，強調的只是部分土地裸露，并非全部。 （1分）這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
12 4 ①沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。②沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關。⑧沙塵暴有害也有利。④沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。（每個要點1分）
�。ㄈ� 15
13 3 拒絕（反對）——理解（支持）——自豪
14 4 ①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛�！北砻髂赣H為是否答應兒子的要求而猶豫。②“我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。”“輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭”，暗示母親對兒子的固執(zhí)感到無奈，產生了動搖。③“我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料�！眹@氣和鋪開布料，表明母親在行動上已開始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。…‘悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1分，分祈1分）
15 4 安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）
他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。（2分）
16 4 營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想象，含蓄地表達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。
�。ㄋ模� 8
17 4 （1）有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）。（2分） （2）這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。（2分）
18 4 ①往倫敦，途中遇風暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西。④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。（答對任意一點2分）
附加題 10分
1 2分 （1）有的 （2）招致
2 3分 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。
3 2分 當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也”）
4 3分 該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。
參考譯文：
鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發(fā)言而發(fā)言，同應當發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡。
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