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2014年高考新題型指導(dǎo)（語法填空）
語篇型語法填空是全國新課標(biāo)卷2014年新增題型，這一題型的出現(xiàn)改變了以往用單項填空來考查語法的形式，代之以在短文或者在以具體生活情境為內(nèi)容的對話中考查語法的靈活運用，難度顯然要高于原來的單項填空。
語法填空又稱之為開放式語篇填空，這一題型的測試是根據(jù)德國心理學(xué)家的格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標(biāo)志詞等方面測試學(xué)生的整體語篇能力。
一、題型特點
本題型是在一篇200詞左右的語篇中空出10個空，要求考生在理解上下文情景的基礎(chǔ)上，根據(jù)單詞提示寫出單詞的正確形式，或根據(jù)對原文的理解填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，所填內(nèi)容不超過三個詞。本題每小題1.5分，滿分15分。
語法填空同時具有單項填空和完形填空兩種題型的特點。單項填空側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，但它局限于考查詞匯和語法知識在簡單情境中的運用，對學(xué)生實際運用語言知識的能力的考查有限。和單項填空相比，語法填空則側(cè)重考查語言知識在具體篇章或?qū)υ捴械倪\用，更加強調(diào)語言的交際功能。完形填空僅側(cè)重考查詞匯在語篇、語境中的運用過程，而語法填空除了考查詞匯外，更側(cè)重考查功能語法，即側(cè)重考查語言的交際功能。從題型的形式看，完形填空給出的四個選項中必有一個供學(xué)生選擇的正確選項，而語法填空只給出空缺，沒有選項，要求學(xué)生根據(jù)語境和自身已掌握的語法與詞匯知識來填空，這對學(xué)生的語言知識的提取和運用提出了更高的要求。
二、答題技巧
解答語篇型語法填空，考生需要具有全局觀，首先掌握文章的內(nèi)容和主題，然后合理地運用所學(xué)語法及詞匯知識進行解題。
1. 通讀全文或者對話，理解大意。
瀏覽全文的目的是把握其大意，為下一步“填空”做好“語義”上的準(zhǔn)備，因為“語義”決定著空白處應(yīng)填一個什么意思的詞語以及應(yīng)該采用什么樣的語法形式。
如果是對話形式，考生首先要確定對話雙方的人物關(guān)系以及談話的主要情境、語氣等，這樣有利于對空白處細(xì)節(jié)的理解和把握。
如果是短文形式，在通讀全文的過程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落層次等。對這些問題的了解，有利于考生真正讀懂全文大意，也有利于在“填空”時進行必要的邏輯推理。
2. 邊讀邊填，先易后難。
在通讀全文、基本了解文章大意之后，就可以動手填空了。填空的過程是一個判斷空白處應(yīng)填詞語的“語義”(已給出詞語的除外)和正確的語法“形式”的思維過程。遇到一時想不起來或無法確定的題目，先跳過去，不要花費太多的時間停留在一個空上。這些空著的題目，有可能后面的內(nèi)容會給出提示，或者在核查時進一步聯(lián)系上下文進行推理。
3. 驗證復(fù)查，清除難點。
在答題時間充足的情況下，進行復(fù)查是必要的。復(fù)查的方法是：將所有答案“填進”短文或?qū)υ捴胁⑦M行通讀，以最后確定答案。
通讀時要注意上下文之間的邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)前后矛盾或句子不通順的問題。
三、精題精練
掌握了“題型特點”和“答題技巧”，語法填空題究竟怎么考，還只是停留在理論層面。作為一個新題型，語法填空想要在高考中取得高分，還需要大量的練習(xí)。
閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入適當(dāng)?shù)膯卧~形式或用括號中詞語的正確形式填空，每空不超過三個單詞。
例一、對話體
Mum: (putting on her coat) I'm going to have to go down to the shop for
more bread.
Alan: Why?
Mum: I'm not sure what 1 (happen). I made some sandwiches earlier and
left them on the table 2 I went to answer the phone. But someone
must have taken them because they're 3 (go).
Alan: Oh, it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 (early).
Mum: No, he went off to his tennis match before I finished 5 (make) them,
so he couldn't have done it. 6 , he couldn't carry a plate of
sandwiches as well as all his tennis stuff, so I'm sure 7 wasn't him.
Alan: (opening the fridge door) Well, it wasn't me. But Mum, look! Are these
your sandwiches here on the bottom shelf of 8 fridge?
Mum: Are they there? Oh, my goodness. I 9 (put) them in there when the
phone rang. Oh, dear. I really must be losing my 10 . Now, why did I
put on my coat?
例二、短文體
One of my father's favorite 1 (say) as I was growing up was “Try it!” I couldn't say I didn't like something, 2 it might be, until after I tried it. Over the years I've come to realize how much of my success I owe to my 3 (accept) of those words as one of my values. My first job was just one I decided to try for a couple of years until I determined what I wanted to do as a career (職業(yè)). 4 (actual) I believed I would work for a few years, get 5 (marry), stay home and raise a family, so I didn't think the job I took mattered that much. I couldn't 6 more mistaken. I mastered the skills of that 7 (begin) level position and I was given the opportunity (機會) to move up through the company into 8 (differ) positions. I accepted each new opportunity with the thought, “Well, I'll try it; 9 I don't like it I can always go back to my 10 (early) position.” But I was with the same company for the past 28 years.
例一答案：
1. happened 2. when 3. gone 4. earlier 5. making
6. Anyway 7. it 8. the 9. must have put 10. mind/memory
例二答案：
1. sayings 2. whatever 3. acceptance 4. Actually 5. married
6. have been 7.beginning 8. different 9. if 10. earlier
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