2015年全國公共英語等級考試常見問題

　　一、PETS各級別劃分和適用范圍是如何設計的?

　　PETS是教育部考試中心設計、開發(fā)和主辦的全國性英語水平考試體系，共5個級別：

　　PETS-1是初始級。通過該級考試的考生，其英語水平基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛(wèi)、交通民警等工作要求，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

　　PETS-2是中下級。通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續(xù)學習的要求，同時也基本符合諸如賓館前臺服務員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作人員在對外交往中對英語的需要。

　　PETS-3是中間級。通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平，或普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作要求，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

　　PETS-4是中上級。通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員、研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等對英語的要求。

　　PETS-5是最高級。通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術(shù)研究工作的需要，也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。(注：關(guān)于該級考試的詳細情況，請登陸教育部考試中心網(wǎng)站查詢。)

　　這5個級別的考試標準建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。

　　PETS各級考試成績僅供考生個人和錄用單位參考，教育部考試中心負責解釋PETS各級考試的水平，考生成績的使用權(quán)在錄用單位。

　　二、PETS考查哪些英語能力?

　　PETS考查的能力是建立在“交際語言行為模式”上，這種模式以語言交際需要為掌握外語的目的，將語言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動”等。根據(jù)各種情景和任務，在特定主題和話語下，結(jié)合相關(guān)的語言行為進行教學或考查。這些能力與通常所說的“聽”、“說”、“讀”、“寫”等能力的關(guān)系是：

　　接受能力—讀和聽;

　　產(chǎn)出能力—寫和說;

　　互動能力—書面和口語的直接交流。

　　PETS重點考查交際能力，但并不完全排斥對語言知識(語法、詞匯等)的考查。所以，PETS考查的內(nèi)容包括：聽力、語言知識、閱讀、寫作、口語。

　　三、PETS的發(fā)展情況如何?

　　1999年9月首次開考以來，考生人數(shù)逐年增長。截至2007年12月，全國已有31個省級考試承辦機構(gòu)(含中國人民解放軍總參系統(tǒng))承辦PETS考試，累計考生人數(shù)已超過480萬(含1997、1998兩年的PETS-1B和1999年開始的PETS-5的考生人數(shù))，累計獲證人數(shù)近162萬，截止到2008年末，累計考生已超過589萬，獲證人數(shù)超過177萬。

　　隨著PETS在全國的推開，一些全國性的機構(gòu)開始對該考試產(chǎn)生濃厚的興趣，已經(jīng)或正在準備在其系統(tǒng)內(nèi)使用該項考試成績。

　　為進一步推動PETS的發(fā)展，同時加快我國醫(yī)護領域國際化建設的進程，教育部考試中心與國家護理人才國際化開發(fā)與管理委員會共同推出了《全國醫(yī)護英語綜合等級證書》。通過全國英語等級考試(PETS)和全國醫(yī)護英語水平考試(METS)一定級別的考生，可以獲得相應級別的《全國醫(yī)護英語綜合等級證書》，該證書由教育部考試中心統(tǒng)一頒發(fā)，其簽章為教育部考試中心和中華護理學會。

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