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香港2017年3月GMAT考試時(shí)間
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以下是2017年3月香港GMAT考試時(shí)間：
2017年3月香港GMAT考試時(shí)間及剩余考位情況
以上就是2017年3月香港GMAT考試時(shí)間，具體考位剩余情況如圖。
第一步：打開GMAT官方網(wǎng)，在首頁選擇"注冊GMAT考試"
第二步：在網(wǎng)頁中選擇“尋找考試中心”
第三步：在搜索欄中輸入你想去的考點(diǎn)的英文，如"Beijing, China"，點(diǎn)擊"Search"
第四步：在搜索出的結(jié)果中選擇自己想去的考點(diǎn)，最多可選三個(gè)，點(diǎn)擊右側(cè)的"NEXT"
第五步：在右側(cè)時(shí)間欄選擇自己想報(bào)考的月份和日期，綠色為仍有考位的日期，點(diǎn)擊后可查看是上午還是下午有考位。
考試提醒：
1、各位考生在選擇時(shí)一定要看清考試時(shí)間，中國地區(qū)的不同考點(diǎn)時(shí)間存在差異，如香港在9:00和13:00安排考試，長沙在8:30和13:30安排考試。
2、考生最早可提前六個(gè)月注冊考試或進(jìn)行考試改期。
3、考生兩次考試預(yù)約的間隔必須超過31天，在連續(xù)的12個(gè)月內(nèi)最多可參加5次GMAT考試。
4、獲得考試成績800分的考生5年內(nèi)將不能再次參加GMAT考試。
5、GMAT考試不提供當(dāng)天注冊服務(wù)，考生至少提前一天注冊考試�？紙霾惶峁┳苑⻊�(wù)。
6、大陸考生參加GMAT考試必須攜帶有效期限內(nèi)的護(hù)照，否則被拒考。
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【拓展閱讀】
GMAT閱讀學(xué)習(xí)技巧
很多人想當(dāng)然地以為， gmat 閱讀是要理解透文章的內(nèi)容。因此在考試的過 程中，往往字斟句酌，總想弄清楚文章中提到的每一個(gè)信息是在講什么，如，氧 16 和氧 18 究竟有什么區(qū)別等等，從而陷入細(xì)節(jié)的泥沼，花了大量的時(shí)間，卻無法選對答案。其實(shí) gmat 閱讀不是在測試考生是否是“百科全書”，而是在測試“對 陌生信息獲取和處理的能力” 。
這種能力的提高，取決于兩個(gè)因素。
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其一，扎實(shí)的語言功底。單詞是閱讀的基礎(chǔ)，句子結(jié)構(gòu)有助于理解，所以建 議通過背單詞、長難句和大量泛讀來提高語言能力。具體方法，另文已探討，不 再贅述。
其二，熟練掌握考試規(guī)律和解題技巧。 Gmat 閱讀的文章題材廣泛，但套路 固定，題型也缺少變化且各種題型的標(biāo)志很明顯，因此解題的方法也是固定的。 如一篇長文章，后面一般跟 4 道題，去掉 1 道主旨題，剩下的 3 道則跟文章細(xì)節(jié) 有關(guān)系。而這 3 道，又基本可以按照同義轉(zhuǎn)換得出答案。
正因?yàn)?gmat 考試存在這種獨(dú)特性，決定了閱讀 gmat 文章的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重于文章構(gòu)架的把握和對字面意思的理解，而不是掌握 gmat 文章所描述的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。 再通過判斷文章的套路結(jié)構(gòu)，確定閱讀重點(diǎn)，了解作者態(tài)度，并積極地對考點(diǎn)進(jìn) 行預(yù)測，就能更好地解題。
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當(dāng)然了，很多同學(xué)接觸到GMAT閱讀或者是TOEFL閱讀的會有第一反應(yīng)就是：老師，我單詞不認(rèn)識，那我句子就沒辦法弄明白，那我這篇文章就不理解了。怎么辦呢?如果要從 gmat 這個(gè)令人望而生畏的考試中找到一點(diǎn)簡單的感覺， 恐怕結(jié)構(gòu)套路和字面轉(zhuǎn)換是最好的突破口了。
大家都知道木桶原理吧，雖然，單詞是我們的短板，但是在英文閱讀中，單詞并不是最短的板。所以大家不要秦逸的認(rèn)為，自由只有做好單詞的準(zhǔn)備，就能上高分。千萬不要把GMAT閱讀的復(fù)習(xí)局限在單純地背單詞上，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，很多我們不認(rèn)識的單詞往往是我們不需要知道的單詞。并且，在很多情況下，我們是可以猜出來這個(gè)單詞的大概意思的。
比如說：It should be obvious that cetaceans—whales, porpoises, and dolphins—are mammals. 這句話中，有生詞有熟詞，這個(gè)時(shí)候我們可以用“邏輯關(guān)系”解題，什么是“邏輯關(guān)系”呢?可以根據(jù)關(guān)聯(lián)詞前后的連接的內(nèi)容和邏輯一致，判斷生詞的大概意思。 例子中的關(guān)聯(lián)詞是”and“，生詞如porpoises本身指的是“ 鼠海豚”，但是我們多數(shù)人都不知道這個(gè)單詞，所以就可以先分析熟知的一些單詞，whale“鯨魚”，dolphin”海豚“，運(yùn)用”邏輯關(guān)系“中間不認(rèn)識的porpoise也可以理解為”鯨魚 2 或者海豚1“。既不影響我們的對文章的理解，也不會因?yàn)椴徽J(rèn)識單詞造成心理上的負(fù)擔(dān)。
還有另外一個(gè)生詞是“cetaceans”，這個(gè)單詞出現(xiàn)在破折號之前，也就意味著后面的那些具體的動物名稱都是為了解釋說明這個(gè)單詞，那么“cetaceans”應(yīng)該是一類動物的全稱，既然后面舉出的全部都是海洋生物里面的鯨魚，大家也可以推測這個(gè)生詞就是指”鯨”。那么這個(gè)句子就可以理解為”It should be obvious that 鯨—鯨，鯨魚2，海豚—are mammals。雖然翻譯的有些可笑，但是一點(diǎn)不妨礙我們的理解。
GMAT考試，不會要求大家熟知每一個(gè)單詞，也不考單詞的屬性意思，那么我們就可以根據(jù)合理的猜測去推斷生詞的意思。在平常背單詞的時(shí)候，有很多專有名詞壓根兒就不太可能會碰到，而且在閱讀的時(shí)候也不應(yīng)該成為障礙。大家必須要養(yǎng)成好習(xí)慣，即使文章中出現(xiàn)大量的生詞，也不要犯怵，通過邏輯關(guān)系推斷出在文中的含義。
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