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2017年寒假七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)參考答案：人教版
俗話說(shuō)“千里之行始于足下”。寒假作業(yè)也不是一天就能寫完，每天都走一點(diǎn)，寫一點(diǎn)，一本寒假作業(yè)寫完，也就開(kāi)學(xué)啦。以下是小編整理的人教版的七年級(jí)寒假語(yǔ)文作業(yè)參考答案，歡迎閱讀參考。
1.①詮 ②憧 ③裨 ④危 ⑤瀏 ⑥納 ⑦昧 ⑧墜
2.
錯(cuò)別字 湖 熒 宣 泄
改 正 糊 螢 喧 卸
3.C 4.D 5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。
(要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)。)
7. C
8. A
9.例： “留著、留著” “一只一只”，強(qiáng)調(diào)不停的留、不停的疊這些動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的執(zhí)拗勁，由此寄托了詩(shī)人對(duì)母親的思念之情。
10. “不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念; “每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈。(意思對(duì)即可)
11.①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。
12.母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂(lè);讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。
13.詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確到位，如“時(shí)時(shí)”表達(dá)出對(duì)讀書的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對(duì)書的強(qiáng)烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法，把“我”讀書時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動(dòng)形象、淋漓盡致。
14.回憶了“我”青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)書的鐘愛(ài)之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個(gè)至愛(ài)的朋友一樣，所以心中才有一種說(shuō)不出的疼痛。
15. “我”覺(jué)得能通過(guò)自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂(lè)其生命，潤(rùn)澤其生命，這便是“我”最大的成就。
16.答案略。(可舉例說(shuō)明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學(xué)作品給自己帶來(lái)的啟發(fā)等。)
寒假第二天
1.①瑕 ②躊 ③絢 ④熙 ⑤錙銖 ⑥勝 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
錯(cuò)別字 粼 篇 竣 跡
改 正 嶙 翩 峻 際
3.①我只躲到你的懷里 ②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ③寧信度，無(wú)自信也 ④求劍若此，不亦惑乎 ⑤海日生殘夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙鐵未銷 杜牧 ⑦休將白發(fā)唱黃雞 浣溪沙
4. C
5.B
6.提示：注意稱呼、內(nèi)容陳述、誠(chéng)意、口語(yǔ)化等，語(yǔ)句通順。
7.答案示例：樂(lè)于探究(勤于思考) 誠(chéng)實(shí)守信(相互包容)
8. 安恩在眾人的逼迫下說(shuō)出了把牛牽到這里來(lái)的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。
9.先是疑問(wèn)，后是猜測(cè)，最后不滿、憤怒，語(yǔ)氣越來(lái)越強(qiáng)烈。
10. “堅(jiān)定”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動(dòng)，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說(shuō)明老太太很善良，為給別人帶來(lái)誤解感到難為情。
11.安恩對(duì)奶牛，喜愛(ài)、尊重、憐惜、愛(ài)護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待(三個(gè)“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛(ài)。
12.答案略�？圩∥闹械哪硞�(gè)情節(jié)，感悟“人與動(dòng)物要和諧相處、人要懂得感恩那些對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)物、要愛(ài)護(hù)和關(guān)心它們”中的任何一點(diǎn)即可。
13.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考： 美麗的童趣;可貴的童真;呵護(hù)童真(童趣);童真(童趣)等
14.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動(dòng)。② 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③ 老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?/p>
15.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：“我” 誤認(rèn)為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn)出自己對(duì)兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。
16.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要呵護(hù)孩子的童真;對(duì)不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。
寒假第三天
1.①鐫 ②銘 ③鴉 ④隙 ⑤攢 ⑥涉 ⑦諄諄 ⑧驀
2.
錯(cuò)
二
泊秦淮
寫輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細(xì)沙。兩個(gè)“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)設(shè)出一種冷清愁寂的氛圍。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的清淡素雅。兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地描繪出一幅月色迷茫、輕煙浮動(dòng)的秦淮河兩岸夜景，給人以迷蒙之感。
居無(wú)定所
這些年來(lái)，我忙碌，漂移，居無(wú)定所，我曾經(jīng)迷惑，甚至迷失，我開(kāi)始懷疑我自己所擁有的一切，是不是我當(dāng)初的堅(jiān)持及夢(mèng)想，于是，我把空蕩蕩的身體繼續(xù)游走，游走到一些我陌生的地方，去尋找什么，我不知道，但是，在2003年的某一個(gè)清晨，我忽然聽(tīng)見(jiàn)自己對(duì)自己說(shuō)，不要怕，不怕哭，要勇敢，放輕松，要永遠(yuǎn)相信，那個(gè)愛(ài)唱歌的自己永遠(yuǎn)在出口等著我自己，2003的秋天是幸福的，我珍惜眼前的幸福…
馬腹避火
打獵 因而 代詞代敬業(yè) 驚訝 敬業(yè)知道沒(méi)有躲避的地方 大火過(guò)后，他昂然挺立，好像被血洗過(guò)一樣
英國(guó)公時(shí)常打獵，有一次，叫敬業(yè)到樹(shù)林里去追趕野獸，因而乘風(fēng)放火，想把他害死。敬業(yè)知道沒(méi)有躲避的地方，立刻把馬殺死，剖開(kāi)馬腹，把身體伏在里邊。大火過(guò)后，他昂然挺立，好像被血洗過(guò)一樣，英國(guó)公看到這副模樣，感到十分驚訝。
冰心詩(shī)二首
第一首是擬人
作用：將小花人格化，表達(dá)出對(duì)人生的思考和感悟，即為人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，敞開(kāi)心懷。
第二首是比喻
作用：詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的芽?jī)�，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的”淚泉“，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的”血雨“，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。
幸福的味道
1、聊天只是一種形式，承載了本文的主題思想。正是因?yàn)楦概g的聊天，才表現(xiàn)出了主題 。
2、哥哥給我講故事，讓我每天不再孤單
家里涂滿了油漆，可是媽媽準(zhǔn)備了鳳梨皮，我就聞到了一種鳳梨的香味
3、一顆對(duì)生活有細(xì)心的人，善于積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。一顆感恩的心。
“草席上的茶葉香，刷滿油漆的屋子里的菠蘿香，原來(lái)都是幸福的味道，可是也要有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子啊!”結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
幸福就在我們身邊，只要我們有一顆感受生活的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)生活幸福的美得眼睛。。。就可以發(fā)現(xiàn)，生活得小小細(xì)節(jié)，也會(huì)充滿幸福的氣息!
管理自己也是一種偉大
1本文介紹了王石善于“管理自己”的哪幾件事?
答：1·再登珠穆朗瑪峰時(shí)，不管別人說(shuō)風(fēng)景再好也不去看好風(fēng)景，克制自己減少能量損耗。
2·再便宜面前堅(jiān)持自己的原則，不去占便宜。
3·在往日朋友面前，不管朋友的翻臉都要堅(jiān)持自己為自己定下的規(guī)定。
2本文為何對(duì)大劉的表現(xiàn)作了較詳細(xì)的描述?
答：用大劉沒(méi)有管理好自己的終而失敗的經(jīng)歷反襯出王石能夠成功是因?yàn)橛泻芎玫墓芾碜约旱哪芰Γ瑢懗隽斯芾碜约旱闹匾浴?/p>
3見(jiàn)習(xí)第三節(jié)劃線句對(duì)人物運(yùn)用了什么描寫方法?有何表達(dá)效果?
(句子略)
答：這兩句話對(duì)人物運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，形象準(zhǔn)確的寫出王石在那么大的便宜誘惑之前都能夠很好的管住自己，不被誘惑迷惑，堅(jiān)持自己的原則。(這里也有中反襯的感覺(jué)，你可以寫誘惑是如此之大，而王石卻不為所動(dòng)，反襯出王石那種能管理自己的偉大之類的。)
4文題“管理自己也是一種偉大”中的“也”是針對(duì)第六節(jié)中的那一句話說(shuō)得?
答：“過(guò)去，我們老以為偉大是領(lǐng)導(dǎo)別人�！�
5結(jié)合自己的生活實(shí)際。談?wù)勀銓?duì)“管理自己也是一種偉大”的理解。
我在經(jīng)常在考試前管住自己，不去玩游戲，減少娛樂(lè)從而使我專心復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候就會(huì)考得很好。我從中得知不是管著別人才很偉大，真正偉大的人都能管制自己。(大概這些之類的，最好自己找一個(gè)例子。然后寫上寫評(píng)語(yǔ))
希望有些幫助啊。
冒險(xiǎn)旅程
1.我對(duì)標(biāo)題很滿意，它既概括了“我”離家后的一段在世界上的冒險(xiǎn)，還寫出了“我”回心轉(zhuǎn)意后回家時(shí)的忐忑不安。
2.離家出走-世間闖蕩-世間艱辛-寫懺悔信-踏上歸途-家燈歡迎
3.用夜幕來(lái)襯托出我的心情，生怕回家時(shí)看不到門廊里的燈，在這茫茫之夜中沒(méi)有去處。
4.(1)“手心濕漉漉的”說(shuō)明這封信是在“我”深思熟慮后才有勇氣寫完的，我的心中既有輕松又很不安。
(2)說(shuō)明“我”很緊張，我預(yù)測(cè)不到馬上發(fā)生的事，害怕爸爸不同意我回家，還在生我的氣。
5.在燈光的映照下，爸爸的面孔顯得格外蒼老，一年不見(jiàn)，他似乎老了十歲。他看到我，眼睛里一下不再迷茫，充滿了喜悅，雙手顫抖得攬住我，眼中一下?lián)沓隽藴I水，說(shuō)：“孩子，你知道我看過(guò)那封信后是多高興，孩子，是我不對(duì)，不該對(duì)你說(shuō)氣話，我還以為你永遠(yuǎn)不能原諒我，跟我賭氣，再也不回家了……”我心中十分自責(zé)，說(shuō)：“爸，其實(shí)是我不好，現(xiàn)在我知道上學(xué)的重要性了，我真不該，一走就是這么長(zhǎng)時(shí)間，爸，我對(duì)不起你呀!”“沒(méi)事，沒(méi)事，一切都過(guò)去了……”爸安慰我。燈下，我們緊緊摟在一起……
二
清平樂(lè) 村居
一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊。溪的兩邊，長(zhǎng)滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò)，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個(gè)高大挺秀的身影，那是誰(shuí)呢?原來(lái)是溪前的一棵大柏樹(shù)呀!柏樹(shù)旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結(jié)了許多個(gè)大南瓜。屋后一片郁郁蔥蔥的松樹(shù)林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢!
屋里，滿頭白發(fā)的老爺爺和老奶奶正借著酒意說(shuō)著悄悄話。老爺爺笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“你喲，可真是越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮了喲!”老奶奶一聽(tīng)，可樂(lè)了，說(shuō)：“甭說(shuō)這個(gè)，是不是今天又做錯(cuò)了什么事，回來(lái)巴結(jié)我呀?”
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)在當(dāng)空高照。
大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發(fā)芽的苗兒，大兒子甩了一把汗，高興地說(shuō)：“今年一定是個(gè)大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個(gè)驚喜!”
二兒子正坐在大柏樹(shù)下編織著雞籠呢!他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完后，小公雞便可以住進(jìn)來(lái)，這可是它們既安全又舒適的家呢!
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語(yǔ)地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個(gè)去!”瞧，他正忙得不亦樂(lè)乎呢!
太陽(yáng)已經(jīng)偏西，路過(guò)此地的詩(shī)人辛棄疾看到了這樣一幅景美人樂(lè)的畫，揮筆寫下了：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬�！蔽绾螅覒阎崎e的心情慢慢地散步，無(wú)意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉(xiāng)村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河里的游魚都能看得清清楚楚;在陽(yáng)光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風(fēng)吹過(guò)，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動(dòng)人的荷花，有的完全盛開(kāi);有的含苞待放;還有的似放似沒(méi)放。白里透粉，
粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長(zhǎng)得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛(ài)。
茅屋前有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時(shí)插上幾句嘴哩!
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干得多么賣力呀!而二兒子也并沒(méi)有閑著，正在用竹草細(xì)心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，干不了什么事，只能趴在小溪邊一邊調(diào)皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛(ài)!
多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不愿離去…
孤芳自賞的花
從前，有一個(gè)大花園�；▓@里面有許多的花朵，五彩繽紛。美麗極了!
一年當(dāng)中，有春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，園子里的花兒都開(kāi)放著，游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)徇著這芬芳的花香趕來(lái)觀賞。然而，一到冬天，花園就不再熱鬧了。每當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著掠過(guò)大地，白色的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下時(shí)，花兒們明白，它們?cè)撔菹⒘�。于是，勞累了大半年的花朵們，在冬季�?lái)臨的那一可，都愿意縮進(jìn)大地母親溫暖的懷抱里，好好的睡上一覺(jué)。
就這樣，花兒們的家族延續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)!靠著這種傳統(tǒng)，他們免去了一年一次的受凍。但每到這是，已沒(méi)有游客來(lái)贊賞它們的美了。
現(xiàn)在，已是秋末了，離冬天不遠(yuǎn)了!大家都在使勁吮吸著大地母親所供給他們的最后一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。然而，有一株玫瑰卻一直站在那兒發(fā)呆。姐妹們問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“我想我能夠一直開(kāi)放到冬天結(jié)束!”這話被其它花聽(tīng)到了，它們都只是搖著頭說(shuō)她傻：“哎，傻丫頭啊!那份怪念頭遲早會(huì)要了你的命啊!”“是啊，千萬(wàn)別做傻事啊!”……姐妹們更是苦口婆心的地勸她。
但是，她已打定了主意，任別人怎么說(shuō)都不肯改變。不久，冬天來(lái)了花兒們都沉睡了過(guò)去。而那朵想過(guò)冬的花，果然留了下來(lái)。她沾沾自喜地想，哈哈，太好了!現(xiàn)在，整個(gè)花園里就只剩下我一朵花了。人們會(huì)看到我的。我會(huì)因此而得到更多的贊美的……
但是，這種得意并沒(méi)有持續(xù)到第二天。那時(shí)，她已凍得不行了，卻依舊硬撐著。她是多么希望有人能夠看她一眼啊!哪怕是匆匆的一瞥。但她沒(méi)有等等到。因?yàn)榈谌�，她就已�?jīng)聽(tīng)到了死神匆匆到來(lái)的腳步聲，隨即，她甚至還沒(méi)有喊出一聲“后悔”生命就已從他體內(nèi)消失了……
第二年，當(dāng)園再次蘇醒，幾乎所有的花都看到了那具腐爛的玫瑰花尸體，“看，這就是不循規(guī)蹈矩的下場(chǎng)!”不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話，很快就在花群中流傳了開(kāi)來(lái)，成了那株傻玫瑰在花群中留下的唯一回憶!
朋友，請(qǐng)記住!在做某些事情時(shí)，循規(guī)蹈矩是非常重要的。因?yàn)�，那些都是前輩們留下的�?jīng)驗(yàn)。是有利無(wú)弊的!
堅(jiān)強(qiáng)也是一種美麗
有時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)也是一種美麗，我一直認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的人是非常值得敬佩的，不管他的相貌如何。我看不起懦弱的人，我一直說(shuō)服自己要勇敢面對(duì)困難，凡事都要臨危不懼�？晌液茈y做到，有時(shí)我甚至鄙視自己。
曾滌生教育自己兒子要舉止穩(wěn)重，我也常常督促自己做到，可這真的太難了。我現(xiàn)在常常想起高中班主任對(duì)我們說(shuō)的話，冷靜冷靜再冷靜。忍人所不能忍，苦人所不能苦，造人所不能造，得人所不能得。這幾句話一直指導(dǎo)著我，雖然很簡(jiǎn)單，但這卻是他一生的真實(shí)寫照，我們老師全身是病，可他并不因此而悲觀失望，相反他比誰(shuí)看起來(lái)都“陽(yáng)光”，渾身似乎有著使不完的勁。他很少向我們提起他的病，是不經(jīng)意的時(shí)候讓我們知道的。他是我見(jiàn)過(guò)的最能打動(dòng)我的老師。即使我有千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我對(duì)我們老師的崇敬之情。只有和他生活在一起的人才能才能體會(huì)到他的“美”。
人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。這是一位偉大的哲人說(shuō)過(guò)的話�，F(xiàn)在我想說(shuō)的就是人不是因?yàn)槊利惒艌?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而美麗。美麗是上帝給的可堅(jiān)強(qiáng)是靠我們磨礪出來(lái)的。給堅(jiān)強(qiáng)的人和美麗的人讓我選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者。美麗的人只會(huì)一時(shí)勾起我們的興趣，而堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)持久地在我們腦海浮現(xiàn)�？沼忻利惖拿婵锥鵁o(wú)純凈堅(jiān)強(qiáng)的心，這種人是非常不幸的，因?yàn)楫?dāng)人們知道他的真面目后，曾經(jīng)對(duì)他的種種好感這時(shí)會(huì)變成討厭他的理由。我是為這種人感到非常悲哀的。你的感想如何呢?
我沿著初雪漫步
1.答：作者借助了：鈴蘭、星星、密林、田野、大地、白樺、森林、原野、柳樹(shù)。表達(dá)了作者對(duì)雪和大自然的熱愛(ài)和感嘆。
2.答：作者運(yùn)用了比喻的修辭。將白雪比作天鵝，生動(dòng)形象的寫出了雪的大和潔白。抒發(fā)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。
3.答：在這廣大無(wú)邊的大自然的偉力面前，詩(shī)人異想天開(kāi)，想伸出自己的“兩只手臂”，嫁接在“柳樹(shù)的枝杈上”，和大自然融為一體，加入宇宙生命的大合唱。
神奇的標(biāo)點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)信法國(guó)大作家雨果把<悲慘世界>一稿投寄給一家出版商,一直未見(jiàn)消息.雨果寫信詢問(wèn)作品命運(yùn),全信僅有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)"?".出版商接信后,心領(lǐng)神會(huì),立即回信一封,也只用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)"!".不久,轟動(dòng)文壇的<悲慘世界>問(wèn)世了!這兩封信無(wú)一文字,卻表意清楚又新穎別致,意趣盎然.…
1949年4月1日，南京大專院校學(xué)生的游行，舉行聲勢(shì)浩大的反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反對(duì)假和平運(yùn)動(dòng)，遭到特務(wù)的血腥鎮(zhèn)壓，打死學(xué)生兩人，制造了震驚全國(guó)的“四·一”事件。幾天后，在原中大禮堂舉行了追悼會(huì)，會(huì)場(chǎng)四周掛滿了挽聯(lián)，其中就有上面這副由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的無(wú)字聯(lián)。該聯(lián)無(wú)字勝有字，無(wú)聲勝有聲，不僅強(qiáng)烈地質(zhì)問(wèn)、控訴了反動(dòng)派，而且表示了血債定用血來(lái)還的決心。不到一個(gè)月，這些驚嘆號(hào)的誓言得到實(shí)現(xiàn)——1949年4月23日，人民解放軍解放了南京
千年前，
你流下的淚，
成了牧之的一聲長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。
千年后，
你的身影，
卻成了園丁們的美麗守候。
千年前，
你寂靜無(wú)聲，
等待著一夜美麗。
千年后，
你依舊孤獨(dú)，
燃燒著短暫的生命。
曾幾何時(shí)，
甜甜的贊語(yǔ)竟釀成了酸酸的憐憫。
其實(shí)，
請(qǐng)不必把我看得那么高尚，
也無(wú)須為我施舍憐憫。
因?yàn)椋?/p>
這才是我的生命!
1、讓歷史告訴未來(lái)(打文學(xué)名詞二) 前言、后記
2、整世紀(jì)的戰(zhàn)略(打成語(yǔ)一) 百年大計(jì)
3、百年老屋(打中國(guó)現(xiàn)代作家名一) 老舍
4、祝福(打字一)詰
成語(yǔ)迷宮
P9是第二大題(1)斷章取義 (2)無(wú)話可說(shuō) (3)顛三倒四 (4)七上八下 (5)無(wú)中生有 (6)皮里皮外 (7)開(kāi)門見(jiàn)山 (8)話里有話 (9)僧多粥少
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