給低齡烤鴨的雅思閱讀備考攻略

　　下面是一位雅思達(dá)人的經(jīng)驗(yàn)分享，送給低齡烤鴨們，為你們的雅思閱讀提供備考攻略。

　　近些年隨著考生人數(shù)的增加，伴隨著出現(xiàn)了一些新的勢(shì)頭——低齡化考生數(shù)量的不斷增加。他們的年齡相對(duì)較小，思想也相對(duì)稚嫩，知識(shí)面相對(duì)較窄，單詞積累相對(duì)薄弱，語(yǔ)法基礎(chǔ)也不是十分扎實(shí)，在選擇雅思(微博)考試之前對(duì)雅思考試也基本沒(méi)什么了解;他們當(dāng)中絕大部分都是準(zhǔn)備到海外讀語(yǔ)言、預(yù)科或是對(duì)雅思分?jǐn)?shù)要求不高的準(zhǔn)大學(xué)留學(xué)(微博)生。看著他們一個(gè)個(gè)為了自己的海外留學(xué)夢(mèng)，從早聽(tīng)到晚，一連十幾天的奔走于安樂(lè)窩與新東方的課堂之間，深感辛苦與不易。作為一名雅思閱讀教師，我愿意寫(xiě)點(diǎn)東西，以供考生們復(fù)習(xí)備考之用。

　　首先，我建議同學(xué)們?cè)谏陷o導(dǎo)班之前最好先在單詞和語(yǔ)法方面做一定的鞏固和回憶工作。因?yàn)榫臀覀�(gè)人發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多在大學(xué)階段才會(huì)出現(xiàn)的單詞現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)在新版的高中課本當(dāng)中，也就是說(shuō)有些四級(jí)單詞現(xiàn)在的高中生已經(jīng)掌握了，所以只需要做一下回顧就可以了。另外，在語(yǔ)法方面我們也沒(méi)必要看太高深的語(yǔ)法知識(shí)，只需要把初中版的語(yǔ)法掌握就行了。比如說(shuō)，By comparison, the bottlenose dolphin has extremely keen vision in water. From the way it watches and tracks airborne flying fish, it can apparently see fairly well through the air-water interface as well. 這句話中，我們應(yīng)該能夠看出來(lái)watches and tracks是一個(gè)位于部分，而后面的airborne flying fish是各賓語(yǔ)部分，這三個(gè)單詞是一個(gè)整體。如果能夠做到這一步，我們就做對(duì)了一道題，即便我們并不認(rèn)識(shí)airborne，難道不是嗎?

　　其次，我建議同學(xué)們不要上完輔導(dǎo)班就去參加考試。雖有趁熱打鐵之說(shuō)，但是我相信絕大部分同學(xué)在上課期間已經(jīng)把大部分的精力用于聽(tīng)講和記筆記了，回家之后基本上就直接休息了。能夠當(dāng)天及時(shí)總結(jié)、整理課堂筆記并配以相應(yīng)練習(xí)的同學(xué)的確是少之又少，而且這樣也不現(xiàn)實(shí)，畢竟第二天還有大量的內(nèi)容等待著同學(xué)們?nèi)ヱ雎?tīng)和記錄。所以，上完輔導(dǎo)班就去參加考試意義不大。那么怎么辦呢?我個(gè)人建議在上完輔導(dǎo)班之后首先要拿出幾天的時(shí)間來(lái)重新回顧一下課堂上老師所講述的相關(guān)內(nèi)容，很好地整理一下自己的課堂筆記，安靜地捋一捋自己的思路。之后，要給予自己一段時(shí)間來(lái)消化和驗(yàn)證各種題型的特點(diǎn)和老師所給出的各類(lèi)題型的解題思路與技巧。這個(gè)時(shí)間我個(gè)人建議至少要用一個(gè)月的時(shí)間。

　　再次，就是要從整體上把握雅思閱讀各類(lèi)題型特點(diǎn)。我們說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆就是這個(gè)道理。只有對(duì)各個(gè)題型的特點(diǎn)進(jìn)行深入地了解，才能對(duì)各個(gè)題型可能出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)對(duì)自如。比如說(shuō)，在搭配題當(dāng)中，盡管題目與選項(xiàng)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，但是這并不妨礙有的選項(xiàng)可能會(huì)出現(xiàn)被多次使用的情況發(fā)生。有的同學(xué)在做這種題目時(shí)，認(rèn)為所給的選項(xiàng)是都要被用到的，所以才會(huì)出現(xiàn)了一道題目對(duì)應(yīng)多個(gè)選項(xiàng)的錯(cuò)誤答案。這就是對(duì)題目特點(diǎn)沒(méi)有做到清晰了解所引發(fā)的后果。再比如說(shuō)，有小標(biāo)題匹配題的文章都是在文章之前放置該題型，真正的行文放在了該題的后面。在所有雅思閱讀的考題中只有這一種情況是“題目在前，文章在后”的。不了解題目特點(diǎn)的同學(xué)往往在看完題目之后就去看上一篇文章，所以怎么讀都找不到答案。

　　拓展閱讀：雅思考試Summary題型揭密

　　summary題也是雅思閱讀中較常見(jiàn)的一種題目。關(guān)于它的做題技巧很多，從介詞的角度討論summary題的做題技巧。做summary題時(shí)，在根據(jù)數(shù)字時(shí)間等關(guān)鍵詞定位原文以后，還要根據(jù)空格前后的詞匯確定答案，巧妙運(yùn)用介詞是一個(gè)很好的方法。

　　一、基本方法

　　如果空格前后為介詞結(jié)構(gòu)，回原文找介詞結(jié)構(gòu)。

　　二、出題形式

　　介詞在原文可能是題目中的原詞，也可能是題目中介詞的同義結(jié)構(gòu)。

　　例一(原文介詞為題目中的原詞)，

　　……This was followed by a lull, but in early May the top of the mountain rose by ……People were evacuated from around the mountain. Finally, on May 18th at……, Mount St. Helens exploded.(雅思樣題)

　　Then, in early May, the northern flank of the mountain bulged, and the summit rose by 500 feet.

　　……On May 18, at 8.32 in the morning, Mount St. Helens blew its top, literally.

　　對(duì)于第一空，根據(jù)early May定位原文，再根據(jù)介詞by確定答案之一為500 feet;對(duì)于第二空，根據(jù)May 18定位原文，再根據(jù)介詞at確定答案之一為8.32.

　　例二(原文介詞為題目中介詞的同義結(jié)構(gòu))

　　According to his biographer, James Boswell, Johnson‘s principal achievement was to bring……to the English language. As a reward for his hard work, he was granted a pension by the king. (劍5 Test 1 Reading Passage 1)

　　It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell‘s words, ‘conferred stability on the language of his country‘.

　　根據(jù)James Boswell、achievement等定位原文，再根據(jù)介詞結(jié)構(gòu)bring……to找介詞結(jié)構(gòu)：conferred stability on……，由于兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)屬于同義結(jié)構(gòu)，那么題目中介詞to之前的答案應(yīng)為原文介詞on之前的部分：stability.

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