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雅思寫作詞匯的要求

時間:2024-09-10 11:13:58 詞匯 我要投稿
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雅思寫作詞匯的要求

  雅思寫作詞匯的要求

雅思寫作詞匯的要求

  一、基礎(chǔ)詞匯

  對于寫作單項目標6分的考生,需要5000左右的詞匯量。

  對于離這個目標尚有一定距離的,基礎(chǔ)相對比較薄弱的考生,就一定在考前要集中突擊背誦單詞了。

  對于總體詞匯量偏低的考生來說,直接背誦寫作分類詞匯是不可取的。

  因為這些詞匯都是建立在一定的基礎(chǔ)詞匯量基礎(chǔ)上的,沒有這個基礎(chǔ),所謂的分類詞匯只能是空中樓閣。

  背誦單詞前,一定要注意選擇適合自己水平的詞匯表,不要盲目求全、求快。

  收詞量如果遠遠大于考生自身的詞匯量,會使考生受挫,從而厭倦背單詞,因此要注意循序漸進。

  建議基礎(chǔ)較薄弱的考生從高考詞匯表開始背起,高中畢業(yè)生可以選擇大學英語四、六級詞匯。

  二、場景詞匯

  除了上述基礎(chǔ)詞匯之外,雅思寫作的一些話題還需要很多專業(yè)的詞匯。

  例如在動物與環(huán)境保護類話題中,會出現(xiàn)大量的專門詞匯,如生物多樣性biodiversity,生態(tài)系統(tǒng)ecosystem,生態(tài)平衡ecological balance,動物保護animal conservation,全球變暖global warming,溫室效應(yīng)greenhouse effect,一次性產(chǎn)品disposable products,濫伐森林deforestation,水土流失soil erosion等。

  再例如,某些話題,如很多科技類、健康類、工作類等話題,都能從健康角度去展開論點,這時就能用上很多與疾病相關(guān)的詞匯。

  生理上的疾病有近視眼myopia,肥胖癥obesity,糖尿病diabetes,高血壓hypertension,心血管疾病cardiovascular disease等,心理上的疾病有抑郁癥depression,失眠insomnia,健忘癥amnesia等。

  如果能熟練掌握這些常見的場景詞匯,那么考生在接觸到相關(guān)話題的時候就能做到游刃有余。

  三、同義詞

  雅思寫作對詞匯考查的另一個特點,就是詞匯多樣性,即同義詞,也就是說同一個意思必須要換用多種表達方法。

  如果考生在寫作中大量重復(fù)使用同一個單詞,那么給考官的印象就會大打折扣。

  例如,寫作中常用的青少年一詞,就有children, teenagers, adolescents, youngsters, youth, the young generation, minors等多種表達方法。

  再比如,提到各種各樣的,大多數(shù)考生首先會想到單詞總是all kinds of,但是這個詞就顯得非?谡Z化,而且會讓考官感覺考生詞匯量較少。

  因此可以選用以下單詞和詞組進行替換:various, varied, diverse, a series of, a host of, a large variety of, a wide range of, a great diversity of, a dazzling array of等等。

  掌握科學有效的學習方法 1.制定合理的計劃 對于基礎(chǔ)薄弱的考生來說,需要在短時間內(nèi)背完核心詞匯,而按字母順序背誦單詞是一個非常繁重的任務(wù),它需要大量的精力。

  如果不制定一個周密的計劃,考生很難堅持。

  所以這一步是非常有必要的。

  一般來說,考前一定將單詞手冊背誦3遍,第一遍仔細學習,第二遍進行鞏固,第三遍查漏補缺加深印象。

  這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。

  2.以讀帶寫 很多考生只是機械地背誦單詞,卻不了解單詞的用法。

  這樣往往會導(dǎo)致寫作中經(jīng)常蹦出一些特別難的詞,但是用法卻不對。

  因為他們背單詞的時候只看意思,卻忽視了詞性與搭配。

  這樣的文章不僅達不到詞匯的準確性和多樣性的要求,反而給考官帶來了理解困難。

  因此考生在記憶單詞的時候,不僅要知道它的中文意思,更需要在實際語境中了解它的意思。

  而各類原版文章,如The Economist, National Geographic,正是閱讀的好材料。

  對于備考時間緊張的考生來說,則可以通過精讀雅思閱讀文章的方法來補充詞匯量。

  3.實踐中鞏固單詞 寫作詞匯與閱讀詞匯不同,閱讀之要求消極詞匯,即只需要看到英文單詞想到中文意思即可,而寫作則要求想到中文意思馬上要反應(yīng)出對應(yīng)的英文單詞,也就是積極詞匯。

  而如果只是一味地背誦單詞而不在實踐中使用,那么即便了解單詞的意思,也很難在寫作考試中想出來。

  因此考生必須在背誦單詞的同時進行一定量的寫作訓練,學以致用,這樣才能真正把學到的詞匯變成自己隨時可用的單詞。

  考生可以每周選擇1-2篇主題各不相同的主題,然后把相應(yīng)的場景詞匯打開,可以先學單詞再寫作,也可以邊寫邊查,當然,寫完文章再去背單詞也是一種非常有效的方法。

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