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雅思考生中的弱勢(shì)群體備考詞匯時(shí)勿走誤區(qū)
問各位讀者一個(gè)問題：誰可以去考?也許回答者會(huì)啞然而笑，你想考就考唄，這年頭誰都在考。如果我問另一個(gè)問題，什么程度的人可以去考雅思?這次也許對(duì)方就會(huì)做若有所思狀，然后再較為遲疑地反問一句：程度要多好才能去考呢?
其實(shí)上面的對(duì)話在很大程度上反映出一個(gè)問題：雅思考試是一個(gè)讓我們既熟悉又陌生的考試 每年數(shù)以20萬計(jì)的考生，不管處于何種目的，在拼命地參考;同時(shí)，在目眩于單項(xiàng)9分，總分8分等等驚艷的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明星學(xué)員高分榜單的同時(shí)，我們忽視的是沉默的大多數(shù) 廣大起點(diǎn)較低，信心不足，方向不明，卻同樣需要雅思成績(jī)的應(yīng)考者。這個(gè)群體茫然無助，卻又最需要幫助，我們幫的了嗎?愿意幫嗎?這是我們，各家專業(yè)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直在正面回避的問題。
筆者接下去將從雅思閱讀這個(gè)方面來對(duì)雅思培訓(xùn)行業(yè)中的這一怪現(xiàn)象進(jìn)行分析，也希望能籍此為廣大弱勢(shì)考生提供一個(gè)視角。
各種市面上的雅思備考用書都在向考生傳遞這樣一個(gè)信息：雅思考試的詞匯量是巨大的。當(dāng)然這樣一種巨大比不上另一種傳統(tǒng)出國(guó)考試，但后者對(duì)于詞匯的畸形要求是停留在紙面上的 換言之，是在考察你學(xué)的詞匯;前者顯然與之大相徑庭，一個(gè)個(gè)詞語是在活的篇章中展現(xiàn)，這時(shí)候沒有人再去管你能否在令人抓狂的類比反義的孤立詞匯測(cè)試中從幾個(gè)選項(xiàng)中選出唯一正確的一個(gè)。
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