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中彩那天優(yōu)質(zhì)課教案
《中彩那天》來自于四年級新教材第八單元。這個單元的主題是，引導(dǎo)同學(xué)一起去尋找人生的財(cái)富、生活的哲理。從而明白：有些東西比金錢更重要，比財(cái)富更珍貴，它是俺們的立身之本。有了它，人生一定會更空虛而美麗。
這篇課文是一篇精讀課文。主要講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的飛馳車交還給同事，課文表示了父親老實(shí)有信的高尚品德。
作者通過簡潔、質(zhì)樸的語言，敘述了父親的矛盾心理。抓住這一矛盾作為整堂課的教學(xué)突破口，可以引導(dǎo)同學(xué)從通過品讀文中的一些關(guān)鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最后一句話的含義，體會人物誠信的可貴品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識技能目標(biāo):
�、拧∵\(yùn)用已有的識字方法,認(rèn)識本課的20個生字,學(xué)會其中的15個生字。鼓勵同學(xué)運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞：
如:拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂……
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
�、恰W(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。并結(jié)合在本冊前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法,進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文。
2、過程與方法目標(biāo)：
借助提示，聯(lián)系上下文想象父親矛盾的心理活動，從而讀懂文章的重點(diǎn)語句，品悟其深刻的道理。
3、情感態(tài)度目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”老實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中“母親”說的話的含義。
2、理解"父親"面臨的道德難題。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、故事：
同學(xué)們，今天老師要給你們講一個真實(shí)的故事。
在德國，有一位中國留同學(xué)以優(yōu)異的成果畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他。第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接受他。他想：“憑自身的博士文憑和優(yōu)異的成果，找一家公司應(yīng)該沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。”
2、同學(xué)們猜測一下，為什么德國那么多公司會拒絕這位中國留同學(xué)?
(同學(xué)猜想有關(guān)的理由)
3、這位中國留同學(xué)憤怒了!他對那家小公司的老板說：“請你告訴俺，你們?yōu)槭裁匆芙^俺?”那位老板說：“對不起，先生。俺們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于你的記錄。記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票。”中國留同學(xué)驚訝的說：“逃三次票算得了什么?難道俺的博士文憑還抵不過三次逃票嗎?”德國老板鄭重地說：“是的!先生。俺們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但俺們認(rèn)為您缺了一樣?xùn)|西!正是您缺的這樣?xùn)|西，讓俺們德國人不敢聘用您。”
4、聽了這個故事，同學(xué)們想說點(diǎn)什么?
(引導(dǎo)同學(xué)暢所欲言)
二、理解課文
1、師：同學(xué)們，這位中國留同學(xué)不缺文憑、不缺知識、不缺能力，那他到底缺什么呢?讓俺們一起到《中彩那天》尋找答案。
2、首先檢查本節(jié)課的預(yù)習(xí)情況：
�、拧≌埻瑢W(xué)們開火車讀本課的生詞。
⑵ 通過預(yù)習(xí)，你還知道什么?
3、請同學(xué)們自由讀課文，注意要讀的正確、流利，讀出不**物的語氣。
4、誰想起來讀給大家聽聽?(指名分段讀)
5、讀的真好!同學(xué)們，你們買過彩票嗎?中過彩沒有?中彩的確是讓人非常興奮的事。那么大家說《中彩那天》這篇課文中是誰中了彩?獎品是什么呢?同學(xué)們了解“飛馳牌汽車”嗎?(教師簡介)
6、這么名貴的汽車，父親有沒有理由留下這呢?下面，請同學(xué)們默讀課文，用橫線畫出父親有什么理由留下這輛車。
7、同學(xué)交流。
8、師：是啊!正像大家分析的一樣，其實(shí)父親有很多理由留下這輛車：
�、拧“硞兗伊谌巳扛赣H一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)，他們可以用這輛車改善他們的生活，父親有理由留下這輛車。
�、啤「赣H是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自身的汽車，父親也有理由留下這輛車。
⑶ 當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著俺父親的名字，標(biāo)明這輛車已屬于俺家時(shí)，父親也有理由留下這輛車。
⑷ 父親賣彩票時(shí)，幫庫伯捎了一張，過后兩人都把這件事忘了，父親也有理由留下這輛車。
⑸ 庫伯是有錢人，俺們家窮呀!父親也有理由留下這輛車。
父親真的太需要這輛汽車了!需要這輛汽車使他夢寐以求的夢想得到實(shí)現(xiàn)，需要這輛汽車改善他們一家拮據(jù)的日子，過上富裕的生活!
9、這么需要這輛世界名牌汽車的父親，當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著俺父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時(shí)，他的心里會怎么想呢?(出示)
10、當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著俺父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時(shí)，他的心里想?
請同學(xué)們寫在本子上。
11、組織交流。
12、師：即使在自身生活那么拮據(jù)，那么想擁有一輛屬于自身的汽車時(shí)，最后他還是拿起電話打給了庫伯，通知庫伯把車開走了。多么老實(shí)、守信的父親!
13、現(xiàn)在，請同學(xué)們快速默讀課文，仔細(xì)體會一下父親、母親為人處事的準(zhǔn)則。想想庫伯把車開走后，俺們一家三口會說些什么呢?請同學(xué)們?nèi)艘唤M，自由組合，分角色扮演一下。
14、讓生扮演。
15、師：俺在可敬的父親、母親的教誨下生長，成年以后，俺才發(fā)現(xiàn)，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是(俺家最富有的時(shí)刻)。(齊說)
16、是呀!俺們忘不了這位可敬的父親，俺們也忘不了那位可憐又可悲的中國留同學(xué)。同學(xué)了，聽了《中彩那天》的故事后，你一定有話對那位中國留同學(xué)說吧?請你把想說的話寫出來。
(出示)
請給那位中國留同學(xué)寫幾句話，說說你的感受和想法：
叔叔，您好!……
17、組織交流。
三、教師小結(jié)
同學(xué)們，讓俺們像那可敬的父親一樣，多一些老實(shí)的面容，多一些守信的品質(zhì)。俺相信，每個人擁有了誠信，俺們的社會一定會更加美麗;擁有誠信，俺們的人生一定會充溢歡笑。
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