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2015最新子路曾皙冉有公西華侍坐教案

　　曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)是這樣寫的:“十年寒創(chuàng)苦,初戰(zhàn)敗北落孫山;有志能通天,重整旗鼓奪魁元.”說的是人要有志,有可以拔開云霧見天日.黃巢錚錚誓言“他年我若為青帝,報(bào)得桃花一處開”,孔子也云“不義而富且貴,于我如浮云”.人要有志,所謂“三軍可以?shī)Z帥也,匹夫不可奪其志”.有了志,就可以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄海”.那么,今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章,他們的志又是什么呢?

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解孔子“以禮治國(guó)”的政治思想。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物對(duì)話和動(dòng)作塑造人物形象的方法。

　　過程與方法目標(biāo)：通過誦讀、品讀、探究，把握人物的性格特征，了解孔子的政治理想。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，擁有自己的夢(mèng)想并為之努力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、了解孔子“以禮治國(guó)”的政治思想。

　　2、體會(huì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作與人物性格的一致性。

　　【課型】新授課

　　【教法】品讀討論探究

　　【教具】多媒體課件

　　【課時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　1998年1月全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者做出了一個(gè)共同的宣言：如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百多年，去吸取孔子的智慧。同學(xué)們，你們了解孔子嗎?

　　(展示)孔子：名丘，字仲尼，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱為圣人。其思想核心是“仁”，政治上主張“禮治”，鼓勵(lì)人們“入仕”。傳說他曾編訂《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《樂》、《周易》、《春秋》。漢代以后，孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大。他又是一個(gè)偉大的教育家，其教育思想影響深遠(yuǎn)。

　　二、檢查預(yù)習(xí) 感知內(nèi)容

　　1、解題：理解侍坐的意思及幾個(gè)人物的名、字。

　　2、理清文章思路：

　　文章以“志”為線索，圍繞著孔子問志、弟子言志、孔子評(píng)志展開。記敘了孔子和幾個(gè)弟子暢談理想志趣的情景，寫出了弟子們的志趣、性格，表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度，表現(xiàn)了孔子循循善誘的教育家風(fēng)度，反映了儒家以禮治國(guó)的政治主張。

　　三、品讀課文揣摩人物

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，分角色讀課文。

　　2、分組討論歸納每個(gè)人的志向及性格特點(diǎn)。

　　從子路、冉有、公西華、曾皙的言談中可以看出他們各自的志向是什么?從他們的語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)上可看出各自什么樣的性格特點(diǎn)?

　　3、各小組派代表發(fā)言。

　　通過以上環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生理解四人各自的志向及不同的性格特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析暢談，不求有明確的標(biāo)準(zhǔn)答案，重在有所感悟。

　　子路的志向是治理千乘之國(guó)，其性格是好勇自負(fù)、粗豪剛直，也比較魯莽、輕率; 冉有的志向是使百姓富足，性格謙虛敦厚、謹(jǐn)小慎微;公西華有志于禮樂教化的事，其性格是謙恭有禮，嫻于辭令;曾皙的志向則是一幅百姓安樂的禮治圖景，體現(xiàn)著儒家的禮治思想，其性格從容不迫、灑脫放達(dá)。

　　4、探討寫法：成功地運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作來塑造人物形象，將人物的心情語(yǔ)態(tài)、精神氣質(zhì)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，生動(dòng)感人。

　　四、突破難點(diǎn) 拓展提升

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)析孔子對(duì)四人述志的態(tài)度。

　　子路側(cè)重強(qiáng)國(guó)(有勇知方)，冉有側(cè)重富民(可使足民)，公西華側(cè)重以禮治邦(宗廟會(huì)同)，三個(gè)人的志向雖各有側(cè)重，但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè)�？鬃淤澇勺勇返闹螄�(guó)志向，但認(rèn)為他談話的內(nèi)容和態(tài)度不夠謙虛，這屬于“其言不禮”。故哂之。對(duì)冉有沒有正面加以評(píng)論，但可以看出是滿意的。對(duì)公西華則認(rèn)為他低估了自己完全可以擔(dān)任更重要的工作。而唯獨(dú)對(duì)曾皙是贊同的。為什么呢?

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解孔子的政治思想。

　　孔子“禮樂治國(guó)”的思想在文中主要是通過他對(duì)曾皙志趣的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來的。“寧為太平犬，莫作亂世民”“老者安之，朋友信之，少者懷之”這是孔子的理想的表述�？鬃影岩远Y治國(guó)達(dá)到太平盛世當(dāng)做最大的人生快樂，即個(gè)人理想與社會(huì)和諧、國(guó)家穩(wěn)定相統(tǒng)一。

　　而曾皙講的這個(gè)境界，就應(yīng)是社會(huì)安定、國(guó)家自主、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、天下太平，每個(gè)人都享受了真、善、美的人生，這就是孔子的自由民主——　一個(gè)大同世界的理想。

　　3、學(xué)生談自己的夢(mèng)想。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、作業(yè)布置

　　1、歸納文中的重點(diǎn)字詞。

　　2、課下閱讀《論語(yǔ)》，選擇自己喜歡的人物，記錄其言行，全面了解人物風(fēng)貌。

　　附: 板書

　　子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

　　《論語(yǔ)》

　　孔子問志

　　弟子言志

　　以禮治國(guó)