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吆喝教案2015最新

　　蕭乾的《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、速讀課文,概括課文的內(nèi)容要點。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內(nèi)容較多的東西有序地組織。

　　3、分析把握文章的結(jié)構(gòu)。

　　4、分析文中的表達手法,提高對文章內(nèi)容的理解。

　　5、學(xué)習(xí)本文在材料安排及過渡方面的技巧。

　　6、體味民俗文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注。

　　教學(xué)重點

　　1、理解本文的語言特色,感受民俗文化的魅力。

　　2、理解作者的寫作思路及材料安排的有序性,及過渡方面的技巧。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生提前到街道上去搜集本地商販的吆喝聲,老師準(zhǔn)備錄音帶《賣布頭》。

　　教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)入新課

　　廣告可以說是我們現(xiàn)代人生活的一個重要組成部分,我們每天都接觸著廣告,哪位同學(xué)能說一下廣告的作用?對是為了宣傳產(chǎn)品讓別人來買的,就相當(dāng)于我們所聽到的商販的吆喝�，F(xiàn)在賣東西的吆喝聲已越來越少,但人們不會忘記看舊中國的電影街市中那商販的叫賣聲,如今這些聲音已淹沒在都市的喧囂中,今天讓我們隨蕭乾的筆,一起去舊北京城的大街小巷,聽聽那悠揚的叫賣聲吧!(先放《賣布頭》錄音片段)。

　　板書課題(示學(xué)習(xí)目標(biāo))。

　　整體感知

　　1、檢查預(yù)習(xí)“讀一讀,寫一寫”。

　　2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　導(dǎo)入:大家對現(xiàn)代京劇《紅燈記》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞——搶菜刀!”還有十多年前有個小品中的吆喝“賣大米嘞——賣大米!”一定記憶憂新,下面請幾位同學(xué)介紹自己搜集到的吆喝聲。

　　如果用心體會,就會發(fā)現(xiàn)這些商販的吆喝抑揚頓挫、生動風(fēng)趣,真可稱得上是藝術(shù)了。

　　3、速讀課文(因已預(yù)習(xí),可用跳讀),思考下列問題。

　�、� 課文主要寫了哪兒的吆喝聲?試用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。]

　�、� 文章從哪段寫到了吆喝?這些吆喝聲是按什么順序組織起來的?

　　③ 本文十分注意語段的銜接過渡,找出這些語句看它們承較了哪些內(nèi)容?

　　學(xué)生小組討論,在班上交流。(略)

　　④ 依據(jù)上面問題的討論,看看作者如何安排本文的寫作思路的呢?