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2022年幼兒園小班活動教案：我的玩具（通用7篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的2022年幼兒園小班活動教案：我的玩具，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇1
活動目標(biāo)：
1、能用目測的方法說出物體的數(shù)量(5以內(nèi))，并能學(xué)會自我檢查。
2、能比較細致地觀察物體。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具小熊
2、生日禮物三份
活動過程：
一、開始部分
手指游戲：變變變，吸引小朋友的注意力。
二、中間部分
1、談話活動：介紹熊大
師：小朋友們，你們最喜歡看什么動畫片啊?(遷移幼兒的生活經(jīng)驗)(引出熊大)熊大快要過生日了，他的好朋友為他準(zhǔn)備了好多禮物，我們一起來看一看。
2、目測物體數(shù)量
A 師：哇，好漂亮的禮盒啊 我都等不及了，快打開來看看【出示禮品盒很神秘的打開 重點解決用眼睛來數(shù)數(shù)】
——瞧，是什么?(玩具汽車 簡單介紹這是誰用的呢?)
師：你們喜歡嗎?誰來告訴我，我?guī)砹藥纵v軍用車呢?
你怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，能看到汽車嗎? 睜開眼，能看到嗎?)
教師總結(jié)：原來啊!是眼睛幫助了我們。
B 再次出示禮盒，請孩子們猜一猜【四個玩具熊 重點解決目測的方法】
師：這是什么啊?喜歡嗎?來了這么多玩具熊，熊大一定會很開心的。
老師來考考你哦!這里一共有幾個玩具熊?誰來告訴我!(請個別幼兒回答)
師：你是怎么知道的?(介紹新的數(shù)數(shù)方法——默數(shù) 目測)
先用眼睛看，說出數(shù)量，在心里數(shù)，再用點數(shù)的方法來檢查對不對
C 出示禮品盒——小飛機【五架 鞏固目測的方法】
師：這兒有幾架飛機呢?誰來用老師教的方法來目測一下。
(請個別幼兒來說一說)教師提醒：目測——默數(shù)——點數(shù)
D 游戲：猜猜有幾輛?(請5-6為幼兒)
師：熊大收到了這么多的.禮物，心里非常開心，也拿出了自己的玩具汽車和好朋友一起分享，我們來看看都有什么車?用眼睛看看有幾個，然后大聲地說出來!誰來試試看?請個別幼兒目測數(shù)量。
教師總結(jié)：今天，小朋友真棒!我們學(xué)會了一個新的本領(lǐng)——目測
三、結(jié)束部分
師：熊大很開心，請大家一起出去用新學(xué)到的本領(lǐng)去數(shù)數(shù)小車，玩玩小車吧!注意安全哦!
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
材料準(zhǔn)備：
幼兒自帶的玩具
活動設(shè)計：
一、教師談話引題
1、教師出示小熊。
師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的'小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
2、幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。
師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1、幼兒分享玩玩具
師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。
2、教師小結(jié)
出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇3
教材分析
以“我喜愛的玩具”為題讓學(xué)生憑記憶作畫，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了畫方形、圓形、三角形等物象之后，進一步要學(xué)生從“我喜愛的玩具”這個范圍，我喜愛的玩具從“喜愛”這個條件去選擇作畫的對象。這也就是要學(xué)生畫出印象深刻的玩具，以畫熟悉的東西來培養(yǎng)學(xué)生憑記憶作畫的能力。本課教材用兩幅相片介紹了各種玩具汽車，和各種絨布動物(小熊、熊貓、小狗、小兔等)，以誘發(fā)學(xué)生的興趣和記憶；介紹了四幅學(xué)生作品：我喜愛的玩具玩具機器人、小電子游戲機、玩具槍、玩具汽車等。學(xué)生作品畫得鮮明生動，既概括又夸張，表現(xiàn)了天真的稚拙；但卻灌注了兒童的純真感情。這些，都能給學(xué)生作畫以良好的啟迪。
教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生把自己熟悉的東西憑記憶畫出來的能力。
作業(yè)要求
用彩色水筆或蠟筆畫一幅自己心愛的玩具，要形象生動，色彩鮮明。
課前準(zhǔn)備
一、要學(xué)生課前多作觀察，選擇自己喜愛的、造型好看的、色彩鮮明的玩具來畫。
二、教師可根據(jù)實際情況，準(zhǔn)備幾件便于學(xué)生作畫的.玩具供學(xué)生觀賞。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、教師提出課題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。然后出示幾件玩具給學(xué)生觀看，并作簡要的結(jié)構(gòu)分析和畫法示范。接著按課本提出的要求：畫好外形，色彩要鮮明，還要把內(nèi)部特征畫出來。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
二、學(xué)生開始作業(yè)，教師進行輔導(dǎo)(注意不要讓學(xué)生把玩具畫得過大或過小，要力求在畫面上做到構(gòu)圖好看飽滿)。
三、學(xué)生作業(yè)完成后可全部張貼，讓學(xué)生自由評論。
四、選出優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)予表揚，張貼介紹。指導(dǎo)學(xué)生觀賞“玩具展覽會”對有中心內(nèi)容的，構(gòu)圖形式好的，加以分析講解。并指導(dǎo)學(xué)生怎樣作形象記憶，仔細觀察玩具的內(nèi)外特征。
第二節(jié)
一、啟發(fā)學(xué)生回憶觀賞“玩具展覽”的感受。問：玩具展覽好看嗎?參觀了展覽，你最感興趣的是什么(最喜歡的玩具，最感興趣的內(nèi)容，最好看的一角等等)?整個展覽場面又是什么樣(小展覽全景)?在發(fā)表自己的感受時，教師要抓住各人的不同點，幫助學(xué)生形成具體畫面。
二、鼓勵學(xué)生大膽地把自己的感受畫出來。以“玩具展覽”所見為主題，作記憶畫。
三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。特別注意是否表現(xiàn)自我感受。
四、講評：以形象記憶為目標(biāo)，肯定掌握方法及表現(xiàn)好的，鼓勵尚未得法而大膽去畫的。并讓學(xué)生講講他是怎樣去觀察記憶的。
為克服一些學(xué)生玩具不多的困難，可在課前發(fā)動學(xué)生帶玩具到學(xué)校，布置一個“玩具展覽會”，以豐富學(xué)生對玩具的感受。布置展覽時教師有意識地把有內(nèi)在聯(lián)系的玩具擺在一起或以構(gòu)圖的形式作較明顯的布置，為第二節(jié)畫記憶畫提供現(xiàn)場觀察實物的需要。
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇4
活動目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學(xué)掛圖：《我喜歡的玩具》。
活動過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。
t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的玩具，那誰來用剛才老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、t：小朋友們介紹的真好，我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都想來介紹自己的`玩具，現(xiàn)在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導(dǎo)，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結(jié)，
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>
t：現(xiàn)在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、 t：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結(jié)束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【教學(xué)過程】
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的`玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇6
教學(xué)設(shè)想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學(xué)會認真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會認真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生表達的`興趣和與人交往的欲望。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;
2、激發(fā)學(xué)生表達的欲望，拓寬口語交際面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。
2、制作有關(guān)的課件、獎品。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際
1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?
二、師生互動，自主交際
1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。
3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?
4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是_____。因為__________-�！�
7、鼓勵其他學(xué)生認真傾聽，做出評價
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示范介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習(xí)表達
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方
認真傾聽禮貌評價
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上臺介紹
六、奇思妙想：
設(shè)計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七、板書設(shè)計：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
幼兒園小班活動教案：我的玩具 篇7
設(shè)計意圖
本學(xué)期班中開展了有關(guān)于運動方面的主題活動，孩子們在自主選擇戶外手頭玩具的活動中我們發(fā)現(xiàn)，本班幼兒在選擇時經(jīng)常發(fā)生猶豫不決、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問題。通過觀察分析，發(fā)現(xiàn)這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具，只是一味的模仿別人；有的小朋友每天都只選擇一種玩具，當(dāng)這種玩具被選沒了，他也不知道選其它玩具等等。為了讓小朋友們嘗試解決這些問題，更明確自己的選擇，更豐富他們每天的游戲內(nèi)容，設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒能夠通過制定計劃解決問題。
活動目標(biāo)
1.嘗試解決生活中出現(xiàn)的問題。
2.能用簡單方法制定自己的計劃。
3.知道計劃是和實際生活聯(lián)系在一起的，可以根據(jù)自己的實際情況制定和調(diào)整。
重點難點
重點：嘗試解決生活中出現(xiàn)的問題。
難點：能用簡單方法制定自己的計劃。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步了解運動區(qū)的手頭玩具的種類。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友在選擇手頭玩具時發(fā)生問題的視頻。計劃表、彩筆、幾種手頭玩具的圖片，膠棒。
活動過程
1.導(dǎo)入：
出示視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
�。A(yù)設(shè)——幼兒：xxx沒有選擇玩具。追問：他為什么沒有選擇玩具？）
（預(yù)設(shè)——幼兒：他不想選。引導(dǎo)：他在玩具箱前面走來走去，看看這個玩具，看看那個玩具，說明他是很想選擇的。）
�。A(yù)設(shè)——幼兒：他不知道選哪種玩具！追問：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢？）
2.感知體驗：
提問：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢？來說一說你的好辦法。
小朋友們想的辦法都很好，芳芳老師這也有一個好辦法，那就是“制定我的手頭玩具選擇計劃”。
出示計劃表，講解計劃表每個格子里代表的意思。
3.探索發(fā)現(xiàn)：
（1）請小朋友設(shè)計自己的運動計劃。
老師給小朋友們提供了計劃表、彩筆、圖片和膠棒。請你按照自己的喜好制定一個你自己的選擇計劃，把你每天想玩的手頭玩具畫或者貼在相應(yīng)的位置上。
（2）幼兒自由選擇材料制定計劃，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的.幼兒，并引導(dǎo)幼兒跟老師說一說自己的計劃。
4.展示表現(xiàn)：
請小朋友展示自己的計劃，給大家講一講你每天想選什么手頭玩具。
請配班教師協(xié)助幼兒將自己的計劃展示到運動區(qū)，提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具。
5.小結(jié)：
教師：今天，我們班的小朋友學(xué)會了三個新本領(lǐng)：
第一，我們學(xué)會了一種制定計劃的方法。
第二，我們知道了制定計劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。
第三，我們還知道了每個小朋友的計劃是不一樣的，是根據(jù)自己的需要來制定的。以后也可以隨時去調(diào)整的。
小朋友們通過自己的努力，根據(jù)自己的興趣和實際情況制定出了計劃，完成的非常出色！那么，在以后的戶外活動中，老師就要觀察小朋友們，看看大家是不是按著自己的計劃去選擇玩具的，希望小朋友們都能做到哦！
活動反思
對選材的反思：本次活動旨在解決幼兒的實際問題，采用制定計劃的方法幫助幼兒解決問題不僅來源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點和實際需要，更能增長他們的知識經(jīng)驗，選材非常合適。
對教學(xué)策略的反思：活動以視頻引入，激發(fā)了幼兒的興趣。設(shè)問、追問等提問方式幫助幼兒發(fā)散思維，拓展經(jīng)驗。在操作環(huán)節(jié)，也提供了兩種材料以供不同發(fā)展水平的幼兒自主選擇。最后教師也通過小結(jié)環(huán)節(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗，活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了目標(biāo)。但是教師在組織活動時，語言不夠精煉，導(dǎo)致在展示環(huán)節(jié)有些倉促，在以后的活動中，教師在預(yù)設(shè)活動時應(yīng)該更具體，將自己的指導(dǎo)語設(shè)計的更精煉、更準(zhǔn)確。
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