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2017年幼兒園大班節(jié)能減排生活教案
目前，資源短缺，環(huán)境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。節(jié)能減排，人人有責(zé)，幼兒是祖國的未來，節(jié)能減排的意識應(yīng)該從娃娃抓起。
活動目標(biāo)：
1、通過競賽與討論交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)能減排的方法。
2、激發(fā)幼兒從日常生活的小事做起，做個模范的節(jié)能減排小公民的愿望。
重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在日常生活中節(jié)能減排的意識;了解生活中一些節(jié)能減排的方法
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：電費(fèi)\水費(fèi)單子、記號筆、視頻(節(jié)能減排公益廣告)、交通工具圖片、調(diào)查記錄表、幼兒家庭電費(fèi)單子(6月份)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長一起了解一些節(jié)能減排的方法、幼兒與家長共同完成調(diào)查記錄表
活動過程：
(一)從生活的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題
1. 師：“今天你是怎么來幼兒園的?”
(預(yù)計回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的……)(幼兒說到某一項交通工具時,教師出示相應(yīng)的交通工具圖片)
2. 師：“你認(rèn)為哪一個出行的交通工具最節(jié)能最節(jié)能減排?說說你的理由?”
(預(yù)計幼兒回答：走路來幼兒園最節(jié)能減排)
3. 過渡：“對啊，節(jié)能減排就是這么簡單，從小朋友每天來園開始就是節(jié)能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節(jié)能減排呢?”
【設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動，“開門見山”地引出話題，引發(fā)幼兒的思考】
(二)交流節(jié)能減排的方法
(借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義)
1. 請幼兒根據(jù)事先完成的調(diào)查表(附表1)，上來交流節(jié)能減排的方法。
師：“什么是節(jié)能減排，怎樣才能做到節(jié)能減排呢?”
(預(yù)計回答：我發(fā)現(xiàn)不使用一次性筷子是節(jié)能減排的好方法，因?yàn)橐淮涡钥曜邮怯脴淠咀龅�，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護(hù)我們的樹木\節(jié)約用水\節(jié)約用電\垃圾分類\廢物利用\減少噪音)
分析：這一環(huán)節(jié)通過借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關(guān)于節(jié)能減排的經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式進(jìn)行表述。
2. 師：“看看你的節(jié)能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵幼兒上來交流自己的記錄)
3.總結(jié)：什么是節(jié)能減排?節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物的排放。
分析：幼兒講述中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂怼＝處煆蘑僖�、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節(jié)能減排”的方法進(jìn)行總結(jié)與梳理。
4.〖觀察要點(diǎn)〗
﹡引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述自己的觀點(diǎn)
﹡引導(dǎo)幼兒對自己發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行原由分析，支持自己的觀點(diǎn)
﹡引導(dǎo)幼兒對節(jié)能減排方法進(jìn)行歸類(六大類)
5.過渡：對啊，節(jié)能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實(shí)際上卻可以對我們保護(hù)環(huán)境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節(jié)能減排，我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節(jié)能減排的?
6.觀看視頻——《節(jié)能減排公益廣告》
7.過渡：哇!有這兒多節(jié)能減排的好方法，你記住了嗎?比比看!
分析：通過視頻的播放，檢驗(yàn)幼兒設(shè)計的節(jié)能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節(jié)能減排的好方法。
(三) 競賽——兒歌創(chuàng)編《節(jié)能減排對對碰》
1.〖游戲規(guī)則〗
﹡將幼兒分成人數(shù)相同的兩組——A\B兩組，幼兒為組別取名
﹡將貼有圖片的泡沫板隨意擺放在兩組幼兒中間
﹡兩組幼兒以輪流的形式進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。如A組第一位幼兒回答不出來，可以請A組中任意一位幼兒幫助。
﹡例如1：(第一組幼兒請一個代表拿取地上印有“空調(diào)”和“26°C”的圖片)“誰和誰好?空調(diào)和數(shù)字寶寶26度好，這樣的溫度不僅讓我們身體感到舒適，還能節(jié)能減排。”
例如2：(第二組幼兒請一個代表拿取地上印有“小朋友”和“公交車”的圖片)“誰和誰好?公交車和小朋友好，多乘公交車少開私家車你，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。”
﹡創(chuàng)編兒歌準(zhǔn)確且理由說明合理的幼兒可以將相應(yīng)的2塊泡沫板拿走，放到排頭幼兒腳邊處。
﹡最后，哪一組排頭幼兒的泡沫板數(shù)量最多，哪一組勝出
﹡(圖片組合①空調(diào)——26°C)
(圖片組合②公交車——小朋友)
(圖片組合③臺燈——節(jié)能燈泡)
(圖片組合④飯店——不使用一次性筷子)
(圖片組合⑤幼兒園——水龍頭)
(圖片組合⑥垃圾桶——干濕分類標(biāo)志)
(圖片組合⑦電池——電池回收專用垃圾桶)
(圖片組合⑧洗臉?biāo)?mdash;—花盆)
(圖片組合⑨私家車——1.6L)
(圖片組合⑩大型卡車——禁止鳴笛標(biāo)志)
(圖片這⑾超市——環(huán)保袋)
(圖片⑿香煙——禁止抽煙標(biāo)示)
(⒀卡車——禁止鳴笛標(biāo)示)
(⒁小朋友——種樹)
(⒂小朋友——空碗)
(⒃熱水器——太陽能)
(?????????)
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