秋天的圖畫教案2017
《秋天的圖畫》要通過組詞語理解字義，通過字形分析和數(shù)筆畫來記住字形，通過范寫指導學生寫端正，寫美觀。在指導學生寫字時，還應注意培養(yǎng)良好的寫字習慣。下面小編為大家推薦一篇秋天的圖畫教案，希望大家認真學習!
教材分析：
課文用簡短的文字描繪了秋天美麗的圖景。還配有色彩明艷的圖畫，幫助學生感知秋天的景色特點。
教學總目標 ：
讀好背誦課文，感知秋天的美景，激發(fā)熱愛大自然的情趣;能用《識字一》學到的詞語描寫秋天的景色，抓住金色的秋天，豐收的秋天的特點;熟讀、寫好新字;讀好課后兒歌，進一步了解秋天收獲的果實有那些;能動手制作秋天——畫秋天，用落葉創(chuàng)作。
層級目標：
低層——讀好課文，背誦課文;學好生字、寫好熟字;了解秋天的景色，能用彩筆畫出秋天，用書上的詞句描寫秋天的美麗。
中層——在用上課文中的詞句的基礎上能加上幾句自己的話描寫秋天的美麗。
高層——在用好課文詞句的基礎上，加上自己的豐富的創(chuàng)作，描寫秋天的美景。
教學重點： 讀背課文，感知秋天的美景，知道秋天是豐收的季節(jié);識字、寫字。
教學難點： 感知秋天的美景，認識秋天是豐收的季節(jié)。
教學設想： 利用課件展示秋天的美景，幫助學生感知秋天的景色，了解秋天是豐收的季節(jié)。
教學課時： 2 課時。
教學內(nèi)容與步驟：
第一課時
內(nèi)容： 讀文，識字、寫字
過程：
一、自由讀課文，說說自己讀課文時感知到的秋天是什么樣的特色，提出不理解的問題。
看圖、看圖課件，感知課文情景。
二、比較春天、夏天、秋天、冬天不同的特點——春天植物長葉、開花，夏天植物茂盛、結(jié)果，秋天植物葉黃、果熟，冬天植物光桿，孕育來年的生機。
三、熟讀課文，背誦課文。
四、識字：
1 、看拼音，讀準字音;
2 、在生字下寫下生字組的詞，以課本上為主;
3 、齊讀生字，檢查，幫助后進生掌握生字。
五、指導寫字。
1 、分清結(jié)構(gòu)特點：左窄右寬的字(波 浪 燈 作);上少下多的字：(字 蘋 麗 勞)
2 、示范書寫，提示筆畫要領，筆順，
3 、描紅、練寫。
第二課時
內(nèi)容：指導運用秋天的詞語描寫秋天。
過程： 1 、總起——金秋時節(jié)，景色宜人。天高云淡，秋高氣爽。
2 、分述、總結(jié)——山川田野，層林盡染，疊翠流金�；鸺t的楓葉在綠樹的映襯下鮮艷奪目。不時有幾片紅的或黃的樹葉在微風中飄落下來，就像美麗的蝴蝶翩翩起舞。稻子熟了，一片金黃。一陣風吹來，稻田泛起金色的波浪，發(fā)出微微的沙沙聲，哼著豐收的樂曲。果園里，果子熟了。蘋果露出粉紅的臉頰，梨子探出金黃的腦袋，柿子掛起火紅燈籠，高粱舉起燃燒的火把，大豆鼓起圓圓的肚皮，棉花綻開潔白的花朵。好一派瓜果飄香、五谷豐登的景象啊!
3 、結(jié)尾——是誰把秋天打扮得這樣美麗?是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
(老師和學生合作完成作品，引導學生一起思考、表達。)
4 、課外作業(yè)：用彩筆畫一幅秋天的果園，用落葉做幾個美麗的書簽。
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