2015小學(xué)語(yǔ)文《青海高原一株柳》教案

　　《青海高原一株柳》是六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長(zhǎng)在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強(qiáng)精神的、神奇的柳樹，告訴人們面對(duì)人生的困境和艱難，不能抱怨命運(yùn)，應(yīng)該以頑強(qiáng)的毅力和韌勁與生存環(huán)境抗?fàn)帯?/p>

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ);理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置回憶或介紹寫柳的古詩(shī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題解題，明確讀文重點(diǎn)

　　1、回憶寫柳的古詩(shī)，介紹柳樹常識(shí)

　　(1)賀知章的《詠柳》

　　(2)結(jié)合影象資料介紹柳樹

　　2、板書課題：提出問題并討論

　　(1)本文能不能用一個(gè)柳字做題目，用“一株柳”做題目可不可以?

　　(2)用“青海高原一株柳”做題目有什么好?

　　3、教師示范讀

　　學(xué)生一邊聽一邊思考：這篇課文可以分為幾個(gè)部分?各寫的什么內(nèi)容?

　　二、自讀課文，整體感受

　　1、學(xué)生自讀課文，畫出文中生字詞語(yǔ)

　　小組交流學(xué)習(xí)，實(shí)在不懂的作上記號(hào)。

　　自由讀課文，將自己認(rèn)為寫的比較好的詞語(yǔ)和句子圈點(diǎn)勾畫出來(lái);借助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號(hào)。

　　2、學(xué)生分節(jié)讀課文，隨時(shí)糾正，指名說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。

　　3、整體把握，建立印象

　　三、學(xué)習(xí)寫字

　　1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字

　　2、展示評(píng)議

　　四、布置作業(yè)

　　1、讀熟課文

　　2、抄寫課文生字2遍。

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