1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”

3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”
劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”
白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”

李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”

張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

劉浩一搶著說：“這是3。”

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。” 耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了�？善渌�幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。