八年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)階》教案

　　《臺(tái)階》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)階》教案，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、 知識(shí)與能力:提高學(xué)生自主探究的能力;提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力

　　2、 過(guò)程與方法:在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析性格和品質(zhì);在寫“父親”的過(guò)程中增添寫作熱情、提高寫作水平。

　　3、 情感與價(jià)值觀:感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì);理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析人物的性格和品質(zhì);寫自己父親的一個(gè)側(cè)面。

　　教學(xué)難點(diǎn):感受文中父親謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。

　　教學(xué)方法:自主探究法、合作探究法、引導(dǎo)探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、 導(dǎo)入

　　導(dǎo)入激趣:鋼琴曲《雨的印記》下，教師朗誦《寫給父親》導(dǎo)入:都說(shuō)風(fēng)/能把石頭吹裂/都說(shuō)雨/能將鋼鐵銹蝕/都說(shuō)歲月/能把你的脊梁壓彎/惟有你的意志/百折不撓/千磨不變/挑起全家老小/一生的重量。

　　(這是一首贊美父親的詩(shī)，詮釋了父親任勞任怨的一生。有人說(shuō)，人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人希望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親是不是也如此……今天，讓我們踏上李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，走近父親，看父親是怎樣去建構(gòu)自己的人生高度的。)

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、把握父親的形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

　　2、理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫法。

　　二、 踏上臺(tái)階 認(rèn)識(shí)父親

　　1、投影出示，檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

　　2、自讀課文，了解故事情節(jié)

　　本文敘述了一件什么事?你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎?

　　三、品讀經(jīng)典 ，賞析人物形象

　　(一)走進(jìn)父親

　　(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

　　(2)父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?

　　(3)新屋造好了，父親怎么樣?

　　(二)感悟父親

　　(跳讀課文，找出描寫父親的語(yǔ)句加以賞析，注意細(xì)節(jié)描寫。)

　　細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)是所寫的內(nèi)容雖然細(xì)小，卻小中見(jiàn)大，具有豐富的社會(huì)生活內(nèi)容或深刻的主題。

　　例如:文中寫父親在漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程中辛苦勞作。冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”，這是個(gè)細(xì)節(jié)刻畫，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親冬天為建造新房的辛苦。

　　又如:建造新屋時(shí)，對(duì)父親喜悅之情的刻畫，“父親的兩手都沒(méi)出放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，用描寫父親的兩手沒(méi)處放來(lái)表現(xiàn)他愿望終于實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比喜悅、手足無(wú)措的樣子，與前文說(shuō)父親是位“老實(shí)厚道”的人相呼應(yīng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們用“父親是 的人，由 可以看出”的句式談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　四、自主質(zhì)疑

　　讀完課文你有什么不懂的地方和疑問(wèn)?請(qǐng)大家找出來(lái)，小組內(nèi)交流。(在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)指出重點(diǎn)班內(nèi)交流)

　　1、 作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨?

　　2、奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么?

　　3 、父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?

　　五、拓展延伸

　　談?wù)勀阕约旱母赣H

　　回想一下你的父親他可能沒(méi)有撫摸過(guò)你，在你跌到的時(shí)候也可能沒(méi)有安慰過(guò)你，甚至沒(méi)有依據(jù)關(guān)懷愛(ài)護(hù)你的話，你覺(jué)得你的父親愛(ài)你嗎?你覺(jué)得你的父親是怎樣的一個(gè)人，準(zhǔn)備一下，說(shuō)說(shuō)好嗎?

　　(引導(dǎo)學(xué)生回憶講述自己的父親，要求抓住父親的特點(diǎn)，敘述清楚、生動(dòng)、突出重點(diǎn)，感受如山的父愛(ài)。 )

　　六、總結(jié)

　　從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!

　　七、作業(yè)

　　課外尋找關(guān)于“父親”的文章。

　　推薦書目:蘇童《父愛(ài)》、 梁實(shí)秋《代溝》

　　周國(guó)平《妞妞--一個(gè)父親的札記 》

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