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幼兒園小班音樂教案

　　引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒音樂教育是在教幼兒學(xué)習(xí)音樂過程中進(jìn)行的教育工作，它是人一生中最早的音樂教育。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。以下是幼兒園小班音樂教案整理：

幼兒園小班音樂教案

　　《找朋友》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.充分體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　2.積極參與游戲，提高交往與合作能力。

　　3.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。

　　難點(diǎn)：按節(jié)奏做動(dòng)作，動(dòng)作和歌詞要一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動(dòng)。

　　(二)展開

　　1.幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2.出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《找朋友》

　　教師操作手偶小兔，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。

　　3.學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。

　　(1)請(qǐng)幼兒聽錄音，欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

　　(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進(jìn)行游戲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂做動(dòng)作。

　　(2)教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。

　　5.播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓勵(lì)過程中積極參與游戲的幼兒，將活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　(三)結(jié)束

　　在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園小班音樂教案二：

　　《快樂的小蜜蜂》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨聽音樂，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂長(zhǎng)大、飛舞和采蜜的動(dòng)作。

　　2、在音樂情境中體驗(yàn)小蜜蜂愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場(chǎng)景

　　活動(dòng)過程：

　　一、長(zhǎng)大播放課件ppt

　　——你們知道蜜蜂是由什么變成的嗎?

　　——蜜蜂媽媽產(chǎn)下了很多的小卵，我們就是一顆顆小卵。(引導(dǎo)幼兒雙手懷抱身體趴下)(播放音樂《卡農(nóng)》)

　　——一天天過去了，小卵慢慢變大了。(引導(dǎo)幼兒扭動(dòng)身體緩緩站起，雙手相抱)

　　——后來它變成一只毛毛蟲包在里面，但它想看看外面的世界，于是它破繭而出，張開翅膀飛向外面。那時(shí)候它已經(jīng)是一只漂亮的小蜜蜂了。(引導(dǎo)幼兒張開手臂，學(xué)做蜜蜂飛舞動(dòng)作)

　　——幼兒戴上蜜蜂觸角頭飾。在純音樂《卡農(nóng)》的烘托中，通過直觀感受和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蜜蜂長(zhǎng)大的過程。二、學(xué)飛 a/探索蜜蜂飛舞動(dòng)作

　　——小蜜蜂是怎么飛的?誰來飛一飛?(個(gè)別)

　　——小蜜蜂除了這樣飛還可以怎樣飛?(引導(dǎo)幼兒往不同方向飛)

　　小結(jié)：你們真聰明，想出各種飛舞的動(dòng)作!

　　——你們看!小蜜蜂飛得快不快?飛得快怎么飛?誰來試一試?(引導(dǎo)幼兒小碎步)

　　小結(jié)：只要扇動(dòng)翅膀的時(shí)候快一些，再加快腳步，就可以飛得很快。

　　——你們看，花園里盛開這么多美麗的花朵，小蜜蜂們，我們一起飛向花園采蜜吧!

　　b/集體幼兒隨音樂表現(xiàn)小蜜蜂飛舞(播放音樂《蜜蜂做工》)

　　——你們看，這朵花開得好高呀，我們飛得高一點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒踮起腳尖) 鼓勵(lì)幼兒大膽模仿蜜蜂的飛舞的動(dòng)作，讓幼兒在音樂情境中創(chuàng)造性地表現(xiàn)，體驗(yàn)成功和快樂的情感。

　　三、采蜜

　　——小蜜蜂是怎么采蜜的呢?

　　——幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作教師總結(jié)：

　�、俨擅蹌�(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。

　�、谡�(qǐng)能干的小朋友上來示范采蜜動(dòng)作，全體幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

　　——小蜜蜂在一排整齊的花朵上采蜜，一只蜜蜂采一朵小花。采一采，吸一吸。還可以過渡到兩只小蜜蜂飛一起采一朵花。

　　——后是小蜜蜂在高低不同的花朵上采蜜，引導(dǎo)幼兒往不同方位采蜜。

　　——小蜜蜂飛到東，飛到西，忙著采蜜真勤勞!

　　——小蜜蜂飛累了，休息一會(huì)吧!

　　小結(jié)：原來小蜜蜂不僅是只漂亮的小蜜蜂，還是只勤勞的小蜜蜂。

　　四、音樂游戲 ——音樂響起，小蜜蜂們繞花朵飛舞。音樂停的時(shí)候，蜜蜂找到一朵花去采蜜，音樂再放的時(shí)候，蜜蜂繼續(xù)變化姿態(tài)飛舞。

　　幼兒園小班音樂教案三：

　　《我上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入活動(dòng)

　　t：“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

　　t：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

　　t：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

　　2、學(xué)新歌

　　t：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

　　t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

　　t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

　　t;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

　　t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

　　t;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

　　t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

　　t：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演)

　　幼兒園小班音樂教案四：

　　《小松鼠進(jìn)行曲》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)樂曲旋律用各種肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏，感應(yīng)八拍子樂句。

　　2.初步體驗(yàn)幼兒互相合作的意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　vcd 多媒體教學(xué) 圓圓圈人手一份

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒聽音樂跟老師進(jìn)場(chǎng)

　　二、師幼共同問好。

　　三、出示小松鼠出游時(shí)的外景圖片圖片，講述引出。